面具的设计与制作-(美术课件)（优选课堂）

1、欢欢迎迎大大家家前来前来指导指导1优制课程2优制课程3优制课程电影片段中主人公最显著的特点电影片段中主人公最显著的特点是什么？是什么？戴着神秘的面具戴着神秘的面具4优制课程第十二课第十二课面具的设计制作面具的设计制作5优制课程学习目标学习目标1 1、通过本课学习，了解、通过本课学习，了解面具的面具的文化文化 内涵；内涵；2、通过本课学习设计制作出具有通过本课学习设计制作出具有个性的面具个性的面具的的简单方法。简单方法。3 3、通过表演加深对面具文化的、通过表演加深对面具文化的理解理解 。6优制课程重点、难点重点、难点重点；重点；掌握制作面具的方法掌握制作面具的方法 难点；难点；学会运用色彩表达

2、人物形学会运用色彩表达人物形象的特点。象的特点。7优制课程8优制课程 面具又称假面具又称假面；在民间则称面；在民间则称脸壳、脸子或鬼脸壳、脸子或鬼脸。考古学和文脸。考古学和文化人类学研究表化人类学研究表明，面具是一种明，面具是一种具有特殊表意性具有特殊表意性质的象征符号。质的象征符号。9优制课程你了解到了哪些关于你了解到了哪些关于面具的文化？面具的文化？10优制课程 早期的面具早期的面具一般用于丧葬与一般用于丧葬与驱邪仪式或原始驱邪仪式或原始乐舞之中。乐舞之中。 远古时代远古时代，人们遇到天灾时，人们遇到天灾时，便认为是鬼怪在，便认为是鬼怪在兴风作浪，为了把兴风作浪，为了把恶魔赶走，他们戴恶魔

3、赶走，他们戴上面目狰狞的面具上面目狰狞的面具，并举行隆重庄严，并举行隆重庄严的宗教仪式。的宗教仪式。 “ “羌姆羌姆”是藏语，为是藏语，为“蹦跳蹦跳”之意之意。指宗教法会中。指宗教法会中“酬神醮鬼、驱邪禳灾酬神醮鬼、驱邪禳灾”的跳神表演。的跳神表演。11优制课程 随着时代的发展，面具不随着时代的发展，面具不断衍变，原有的鬼神崇拜宗教断衍变，原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼具酬神与娱乐的双重功能转化具酬神与娱乐的双重功能转化 用于祭用于祭祀、葬礼、祀、葬礼、战争、戏剧战争、戏剧等。等。12优制课程中国面具的主要分类： 一一. .从文化类型的空间分布和传承从文

4、化类型的空间分布和传承来看，主要有：藏面具、傩面具、彝族来看，主要有：藏面具、傩面具、彝族面具、萨满面具、百戏面具面具、萨满面具、百戏面具 。藏面具 傩面具 彝族面具 萨满面具13优制课程 现在又被当现在又被当成纯粹的装饰与成纯粹的装饰与艺术品，其艺术艺术品，其艺术性、娱乐性的审性、娱乐性的审美价值日益增强美价值日益增强。其隐喻与象征其隐喻与象征的含义愈来愈丰的含义愈来愈丰富，形成了独特富，形成了独特的的“面具文化面具文化”。14优制课程面具色彩的使用面具色彩的使用不同的色彩总会传达不同的思想和情绪，想要把自己的作品不同的色彩总会传达不同的思想和情绪，想要把自己的作品很好地体现出来，那么恰当地

5、运用色彩就是至关重要的环节了很好地体现出来，那么恰当地运用色彩就是至关重要的环节了15优制课程 绿色面具象征贤良绿色面具象征贤良智慧；美貌端庄智慧；美貌端庄.红色面具象征权力、正义，红色面具象征权力、正义，表示足智多谋、智勇双全。表示足智多谋、智勇双全。16优制课程 黑色面具表示凶恶，为凶怒相。黑色面具表示凶恶，为凶怒相。蓝色面具表示正义、勇敢，为勇士相。蓝色面具表示正义、勇敢，为勇士相。17优制课程手手 绘绘 线线 条条 图图 像像 的的 表表 达达人民美术出版社人民美术出版社义务教育教科书义务教育教科书 第十三册第十三册 第第2 2课课你能自己动手制作出你能自己动手制作出面具吗？面具吗？1

6、8优制课程教师演示纸立体面具制作方法步骤教师演示纸立体面具制作方法步骤1、剪出脸型2、剪刻眼睛3、画稿剪贴彩纸或上色装饰面具设计制作19优制课程纸立体面具制作方法步骤纸立体面具制作方法步骤4、在面具上边剪两刀下边中间剪一刀，交错粘好立体面具就做好了。面具设计制作20优制课程5、在眼睛两侧各刻一孔，系上绳，一个个性十足的面具就做好了，带上试试吧。21优制课程面具面具-设计设计与与制作制作细致观察细致观察抓住特抓住特征征发挥想发挥想象象观观 察察特特 征征概概 括括 想想 象象 表表 现现 练习练习22优制课程征征第一点第一点第二点第二点第三点第三点第四点第四点想想色色形形 一、请你认真观察，抓住物象特征，体现出自己要表一、请你认真观察，抓住物象特征，体现出自己要表达的内容。达的内容。 二、大胆、果断地用色，充分发挥想象力、创造力二、大胆、果断地用色，充分发挥想象力、创造力23优制课程 白色面具表示人物性格白色面具表示人物性格纯洁、善良、温和，无害纯洁、善良、温和，无害人之心，意味老者长寿。人之心，意味老者长寿。 黄色面具表示容光焕发、黄色面具表示容光焕发、