二年级语文上册 一分钟 1教案 鲁教版 教案_第1页
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文档简介

1、一分钟教学目标1.有主动识字的愿望，能认识“钟、零等8个字，会正确书写“欠、元等8个字。2.能正确，流利地朗读课文。3.在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。4.在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学重点：1.有主动识字的愿望，能认识“钟、零等8个字，会正确书写“欠、元等8个字。2.在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。教学难点：在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学准备：闹钟一只、生字词卡、多媒体课件。教学过程一、谈话设疑，提醒课题1.师有感情地朗读一首小诗。闹钟显示朗读时间为1分钟。

2、2.这首诗好听吗？有谁知道，教师用了多长时间朗读完这首小诗？板书课题：一分钟3.设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？二、初读课文，认读生字，整体感知1.自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。2.指名读生字词开火车读结合书33页，“找找说说来认记生字3.再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。4.指名分段读评议齐读。三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟等4个生字1.课件出示这一段内容，指名读。2.读了这一段，你知道了些什么？板书：闹钟响元元打哈欠再睡一分钟不会迟到。3. 我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课

3、要书写的生字。4.元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！指导书写4个生字、重点指导“欠、的写法。过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？四、自学课文23自然段1.自由读：教师个别指导。2.汇报：自己读后知道些什么？板书：迟到20分钟3.观察书上32页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。4.投影显示句子：“元元非常懊悔。1理解“懊悔的意思。2元元因为什么而懊悔。3元元是不是迟到了以后进教室才懊悔的？找出能表现元元懊悔的句子，读一读。4朗读下面三句话，读出相应的语气：A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。B：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。C：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。五、拓展课文，实践体悟完成目标41.你们有没有和元元类似的经历？也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？2.你想对元元说些什么呢？3.大家愿意演一演编故事吗？题目“第二天的元元。故事发生时间段为：闹钟响了到学校上课。学生自由编、演。4.汇报演出在演中议一议。六、总结课文，布置作业1.齐读课文。2.作业：1抄写生字词。2课外调查：一分钟可以做哪些事情，提示：思维要发散一些

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