二年级数学下册 口算整百整千数的加减法教案 人教版 教案_第1页
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文档简介

1、口算整百整千数的加减法教学要求：学会口算整百、整千数的加减法，进一步提高口算能力，为教学万以内的笔算加减法打好根底。教学重点：学会口算整百、整千数的加减法。教学难点：进一步提高口算能力，为教学万以内的笔算加减法打好根底。教学过程：一、复习.口算出示练习卡片。40+30 62-40 25+30 32-87 +15 86-80 56-38 37+25.口答。85是由个十和个一组成。300是由个百组成。个十和个一组成64。.出示课本复习题。80和130里面各有几个十？700和1000里面各有几个百？13个十是多少？25个百呢？分别指名口算，并由此导入新课。二、新授教师板书课题：口算整百、整千数加减法

2、。.教学例3。出示第1小题：400+300=700提问：这是几个百和同几个百相加？引导学生想：4个百和3个百相加是7个百，也就是700。出示第2小题：700-300=提问：怎样想？7个百减3个百得4个百，也就是400。3出示第3、4小题：2000+6000=8000 9000-4000=5000右让学生先试做。指名说得数以及怎么样想的。.教学例4。先让学生试做。引导学生说说是怎么想的。 200+30可以这们想：20个十加上3个十是23个十，也就是230。也可以直接这样想：2个百加上3个十是230。 230-30可以这们想：23个十减3个十是20个十，也就是200。也可以直接这样想：二百三十减三

3、十是二百整。230-200可以这样想：23个十减去20个十是3个十，也就是30。也可以直接想：二百三十减去二百是三十。.完成课本 “做一做习题。学生直接在课本上写得数。指名说说每题结果，局部习题要学生说说是怎样想的。.教学例5。 出例如5前两题：80+50和平共处30-50先让学生口算出结果，再指名说说是怎样想的。80+50可以这样想：8个十加5个十是13个十，也就130。130-50可以这样想：13个十减5 个十是8个十，也就是80。再出示900+600和1500-600让学生试做，再指名说说是怎么想的。.指导学生阅读课本，把例3-例5的得数填完全。完成课本 “做一做习题，把得数直接写在书上。小结：口算整十、整百、整千数加减法时，先把整十、整百、整千都看成是几个十、几个百、几个千，然后再相加、减。三、稳固练习练习

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