班级管理也需要艺术

1、班级管理也需要艺术同心县王团镇罗河湾学校-杨学花一位老师就是一位艺术家，尤其是班主任，班级就是艺术展品。班主任担当的是班级的组织者和管理者，更是一个班级的领导者，是班级的灵魂。当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。如何才能有效地管理好班级,当好一个艺术家，关键在于我们如何去改变自己的角色，改变自己的工作方法，使自己更适合担任班主任这个工作岗位。一、要善于当伯乐，发现“千里马”根据多年的班主任经验，在班级管理中，只有不断地完善班级管理规范，从学生中间选拔出管理人才，才能更好地进行班集体建设。这时，班主任就要当回伯乐，应该识别出班内的“千里马”，因为在班级中班干部

2、是班主任的左膀右臂，是班级管理不可缺少的主要力量。班干部要协助班主任管好班级的日常工作，还要在各方面起模范带头作用，真正成为学生中的表率，班主任的得力助手。在选择班干部时，一方面要物色有能力胜任且有兴趣从事班干部工作的学生担任，同时老师要在他们的工作中经常进行指导和帮助，随时倾听和采纳他们提出合理的意见及建议，充分发挥他们的协助作用，把班级管理的有声有色。因为马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”二.从严治班，不搞特殊化。 我每接手一个班级，第一件事就是制定班规。因为 ，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆 。有些学生犯了错误我们如

3、何惩罚学生：体罚、写检讨、罚扫地,这些似乎都没有什么效果,反倒会导致学生的对立情绪,那么我们到底应该怎样惩罚这些有过失的学生?在处罚之前，因找学生谈谈心，找出真正犯错的原因，这样既可以达到批评效果,同时还可以有效地保护学生的自尊心,防止出现负面效应。其次：纪律是学习的保证。每天我们必须引导学生知道什么样的事情是对的,什么样的事情是错的,培养他们正确的价值观,如果他们的是非观念倒置,那么他们的所作所为将是十分可怕的。一个有纪律的班集体才是强大的集体，才会产生战斗力，有学习的上进心，所以纪律上我坚持“先专政后民主”。一个班级必须有铁的纪律，这样才能让学生一切行动听指挥，步调、观念一致才能在学习上纪

4、律上取得胜利。第三，要给学生大力宣讲纪律的重要性，并始终坚持违纪必究。每个班级都有那么几个调皮捣蛋的学生，要强调只要是违反班级规定，就没有大小之分。要对违纪人员的处理做到及时、公正、有效。并且要平等对待每一位学生，不论是班干部还是其他学生；成绩好的学生还是成绩差的学生；不论家庭富裕的还是贫穷的，只要违反班级规定，班主任都要一视同仁，不搞特殊化。第四，我通过班会,让学生轮流上台演讲,说说自己的心里话。一开始我让他们到讲台上随便说,他们可以谈谈自己学习中遇到的困惑,也可以谈谈与同学及老师的相处,谈谈对生活与人生的体会,当然也可以谈谈对班级的建议与祝福,只要是积极的、健康的都可以谈。通过他们的演讲我

5、们就能够轻松地发现他们的困惑与问题在哪里,每次演讲之后,大家一起就演讲同学提出的问题进行讨论,最后统一思想,在这个过程中,老师的引导就显得十分自然,久而久之,大家就会慢慢体会、醒悟、明白自己到底该怎样做了。由于每个学生的经历不同,思考的问题也不同,他们困惑也必然是多种多样的,他们从不同的角度,不同的视角思考学习与生活中的种种问题,所以每次讨论的问题都是新鲜有趣的,对这种方式大家都很喜欢,我们班级每天的班会大家都很期待。时间久了,他们的思想、方法、习惯才能逐步向第五：在处理违纪人员时，一定要秉公办理，不该特殊化，当然也有有少数学生对处理结果不满意。这时班主任该怎么办呢？首先要注意处理方式，体罚学

6、生和辱骂讽刺学生，要尊重学生的人格。一旦发现某个学生在某一方面出现了问题,就要及时干预,把问题化解在萌芽阶段,真正把学生的健康成长放在最重要的位置。其次，应该马上进行开导，让他明白这样做是错的。这就是“法”和“情”的关系。三、班主任应以身作则，用爱心感化学生班主任作为班级的组织者和管理者，自己在任何时间任何地点任何事情上要做表率。要求学生做到的，班主任首先做到。在作息时间上，要求学生向班主任看齐。早晨，老师第一个站到操场上，早自习时，教师要率先到教室，督促同学们学习；午饭时教师要和学生在同一间教室里吃饭；放学，老师要把学生送到公路一百米以外。这样，不论是早晨和中午，都会没有学生迟到，更没有学生

7、旷课。在与学生谈话时，应注意言必行，行必果，要保证每一句承诺都实现。此基础上生活上真诚地关心和爱护每一位学生。很多人在提到班主任老师时总会与“严肃”、“不拘言笑”联系在一起。其实，适当微笑可以拉近师生间的距离。这时教师一个亲切的微笑、一句鼓励的话语、一个期望的眼神,都能带给学生无穷的动力。当然,期望效应要产生效果,需要一个复杂而长期的动态过程,只有教师在具体工作中充满信心、坚持不懈,对学生的期望才能转化为巨大的力量。 在个别谈心时，应尊重学生人格平等对话，动之以情，晓之以理。单亲学生和留守儿童往往是违纪的多发带。要多了解他们想法，及时为他们排忧解难。对待问题学生，不要只揭短处，试着走进他们的内

8、心，推心置腹地交谈，做通思想工作。四、实行家、校联合管理，形成合力 在教育的概念中，教育既包括学校，也离不开家庭。在农村也有些学生在学校不听话，老师叫家长，由于农活繁忙有些家长推脱；有些家长甚至听到老师叫家长，不问青红皂白对孩子一顿臭骂。老师和家长沟通太少，对学生了解的不太全面，所以做不到家校合一。所以离开任何一方，孤军奋战都不是明智之举，因此，学校教育和家庭教育应该相辅相成，不离不弃。作为班主任，更应该和家长合作，共同管好班级。为何有些学生听家长教育，而有些学生听老师教育呢？因此，班主任应多与家长联系，力求全面了解学生的情况。同时，争取到家长的支持，从而实施有效教育。总之，班级管理，是一条长远艰辛的路。但我相信，只要怀揣着一颗积极向上火热的心，就不怕被这