骨干教师研修有感：做一个有价值的老师

1、骨干教师研修有感：做一个有价值的老 师开发区实验小学吕秋英前几天，我有幸参加了开发区“名师工作室”成员进京 研修的学习活动。在此我要特别感谢王局长、宋主任、邢校 长的大力支持，是她们给了我这次向大师面对面学习交流的 宝贵机会。所以，我特别珍惜在京北学习的分分秒秒，有时 去厕所都不愿去，生怕漏掉了某个精彩的环节。谈吐儒雅的张梅玲教授、谈笑风生的高金英老师、端庄 大方的吴正宪老师等专家的报告带给我的是心灵的震撼，精 神的洗涤，方向的指引。其中给我印象最深的是幽默风趣的 高金英老师的报告，至今还萦绕在耳旁。她的报告以配乐诗 老师的价值开始。精美和谐的画面，恰到好处的音乐， 加上高老师声情并茂的朗诵，

2、整个环节的完成是那么的完美， 62 岁的老人能一字不差的背诵下来， 注意是背下来的哦， 在座的老师们都听呆了，随后是报以热烈的掌声。掌声里有 感激，更多的是佩服。感动过后，我不禁扪心自问：与这些名师相比，自己做 得咋样？我们之间的差距在哪里？现在我就这几天报告谈 谈自己的体会与反思。、教师要有幽默感高老师的幽默、风趣、智慧，使会场上掌声不断，笑声 迭起。深深地吸引了全场教师的眼球，个个听的如痴如醉， 没有人抱怨时间怎么过得如此慢，也没人惦念怎么还不结束？ 高老师以其独特的魅力，牢牢地抓住了每一位听众的心。女口 果能在我们的课堂上也能穿插一些小故事小幽默的话，相信 孩子们也会听的津津有味，舍不得

3、下课离开座位的。比如她让学生明白什么是幸福，就说，小狗问妈妈，幸 福在哪里？妈妈说幸福就在你的尾巴尖上。小狗够呀够，就 是够不着。妈妈告诉他只要你往前走，幸福就会跟着你！还比如她劝心理不平衡的学生和同事，就讲小故事：鸡 和牛发牢骚，人让我们多下蛋，自己却计划生育，太不公平 了。牛说：你那一点委屈算什么，那么多人吃我的奶，谁管 我叫妈了！ ！一个个幽默的小笑话，一个个信手拈来的小故事、一个 个动人的教学案例，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留 下的是思索；一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下， 但流泪之后，留下的是沉思其实在我们的生活中也经常会碰到很多这样的笑话，或 者有趣的故事，只是我们在

4、捧腹大笑之后就把它们烂到了自 己的肚子里，没有为我所用，而高老师却能够把这些生活中 不经意间得到的资源运用到课堂里，运用到学生的教育上， 真的给了我很多很多的启示，而且她还告诉我们“一个优秀 的教师，肚子里应该有 300个小故事、或者 200 个小段子” 那么，我想在今后的生活中一定要注意积累这些知识，恰当 的运用到课堂中，运用到教育孩子身上去。二、教师要有随喜心 心态决定一切。如今我们老师经常抱怨，今天的学生不 好教。是的 ,若是每个学生样样都很优秀 , 什么都不用老师操 心，还要我们老师干什么。高老师说： “我们要感谢学生给 了自己一个就业的机会。 ”可以看出何等的心态。做任何工 作，要真

5、的做好，做细，做实在都是累的。我们在忙碌时候 是不是要反思一下，是不是少了点什么？上西天取经的马和 原地拉磨打转的驴子，十年下来走的路是差不多，可收获却 是天壤之别。累，是一样的累，但有的收获了甜，有的收获 涩。因此，我们不妨换种心态，苦也教，乐也教，苦乐都是 教, 苦教不如乐教。如果我们把学生看成魔鬼，那么我们天 天生活在地狱里，如果我们把学生看成天使，那么我们天天 工作在天堂里。三、教师要有爱心“没有爱就没有教育” 。教育如果没有爱，没有情感， 就如同一条干涸的河，没有生命和朝气。我们要“以责人之 心责己，以树人之心树己” ，我们要能允许孩子犯错误，能 蹲下身来促膝而谈，共同寻找解决问题的

6、办法。学校是什么 地方？学校是孩子犯错误的地方；是教孩子解决问题的地方； 是帮助孩子提高生活能力的地方。因而，我们要像爱自己一 样，热爱学生、关心学生、尊重学生、信任学生，给予学生 更多的爱，与学生建立人格平等的师生关系。在教学中，正 确评价学生，努力发掘学生的闪光点，及时抓住闪光点，尊 重学生的创造性，正确对待学生间的差异， 使学生能扬其长、 促其短。在任何情况下都不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不 体罚，保护学生的受教育权、人身安全和身心健康。爱是一 种教育方法，也是一种滋润学生心田的巨大力量。古人云： 教不严，师之惰。热爱学生，还应严格要求他们，做到“严 而有格，严而有度，严而有方。”平时，

7、用爱心激发学生的 上进心，用真心打动学生，感染学生，教育学生，使学生从 内心深处感到老师对自己的呵护和关心，从而更加热爱学习， 喜欢学习。四、教师要有进取心原来我们说过，老师要给学生一碗水，自己应有一桶水。 在这次会上，听教育部基础教育司原司长王文湛说，这理论 已过时了，应该说：“学生是一杯水，老师就必须是自来水、 是长流水”。想要我们教给学生找水的能力，我们就必须具 备水源啊。我们所储备的这些知识，对学生而言，已经不足 够支撑了。所以我们经常给自己充电，要多背一些东西，变 成自己的东西，那样才能信手拈来。我们要博采众长，自成 一家。其实在老师教学生的同时，也是向学生学习的机会。新时代的学生拥

8、有我们所没有的知识，所以我们要向他们学 习，不断充实自己。另外，读书也是很重要的方面。专家们 能够旁征博引，侃侃而谈，都得益于他们的知识广博，博览 群书。有了丰厚的文化底蕴，才能把想说的观点表达出来。平时很少看书的我，想想真的是无地自容。高老师讲座 时那一个个信手拈来的生动小故事，无不体现出她的智慧所 在，没有她平时渊博的知识积累，又怎能在自己的工作实践 中游刃有余呢！（左右逢源好像不是褒义词， 是吧？） 是啊， 有的地方我们努力也能做到，就像吴正宪老师说的，每天进 步一点点，每节课改变一点点，每天反思一点点、 、只要有 信心，有恒心，就能成功。所以我暗自下定决心 以后每天坚持看书至少 15 分钟、每天写一篇小反思，这样才能 在思考中提升自己。时间就像海绵里的水只要挤就有。高金 英老师还说，教师最好是一个“杂家” ，什么都会一点，教 育教学工作就能驾驭自如。是啊，作为教师就要有不断学习 的精神，只有博览群书，用知识丰厚自己武装自己，想学生 所想，做学生想做，学生才能佩服你、喜欢你。用自己的