把固体放入水中

1、百度文库-让每个人平等地提升自我?把固体放到水里?教学设计仪征市张集小学王天锋教学目标：知识与技能目标：1、知道物体在水中有溶解、沉浮现象.2、知道改变物体的大小不影响物体的沉浮,影响物体的溶解速度.过程与方法目标：1、通过观察,学生能发现同一种材料的物体会有大小之分.2、能够根据经验预测物体在水中的不同表现.3、能通过实验,验证自己的想法.4、学会整理数据,发现一定的规律.情感态度与价值观：1、意识到经验并不可靠2、整理数据会得到有价值的发现.教学准备：教师准备：记录表四份学生分组研究材料：苹果和苹果块、粉笔和粉笔头、蜡烛和蜡烛头、砂糖和方糖、土豆和土豆块各假设干组教学过程：一、出示材料,观

2、察比拟1、今天,我们要做有趣的实验,大家看看,熟悉这些材料妈？2、说一说,桌上有几类材料？介绍清楚什么叫一类材料,并不是形状、大小一模一样的物体,而是材料一样就叫一类,这里暗含了归类的渗透与比拟3、学生熟悉材料,比拟两组材料的不同和相同.二、提出问题,进行预测1、1谈话：老师这儿有一些固体,现在我要把这些固体放到水里板书：把固体放到水里,会出现什么现象？2你们想不想知道自己桌上的固体在水里是沉还是浮？教师介绍沉浮研究活动记录表你们先根据自己的实际经验预测一下,如果小组中有不同的意见,那该怎么办？3下面请同学们分组预测一下自己桌上的固体在水里是沉还是浮？是溶解还是不溶解？看哪个小组最快！学生分组

3、预测谈话：两种材料在水中的表现会一样吗？/在此过程中要求学生比拟清楚地理解一些模糊不清的概念,砂糖和方糖的溶解和分散之间是有区别的,悬浮和沉在水底是不同的,这些细微的现象都要能通过老师有意识的百度文库-让每个人平等地提升自我指导,学生由于原始知识的起点不同,对预测也有不同的看法,在此环节要求教师紧紧 围绕“沉浮、“是否溶解让学生加以关注,引发思考,加深对概念的理解, 2、提出自己的想法表现在记录纸上.三、确定方案,指导探究实验.(1)小组讨论探究主题,商定探究方案.(2)提出实验注意要求：观察在什么时间最正确？(一开始？过一段时间？)怎样放固体？(一样一样放？ 一组一组比照放？)需要搅拌吗？实

4、验桌的整理等.(3)指导记录的方法.(不同的记录符号的使用指导)溶解用黑点、气泡用圆圈、沉 浮用箭头等(4)学生探究,教师巡视.注意提醒学生要合作完成.随机作一些现场反应.(5)学生完善记录资料.整理交流,发现规律.(6)提出整理实验资料的任务,形成总结.安排发言交流.重点指导：有什么发现？哪些是自己想到的？哪些是自己没想到的？那你们认为苹果会浮在水上,可能是什么原因呢 ？对一些实验中出现的诸如“一下沉,一下浮、“土豆姜汁的溶解这些特殊的现 象要及时抓住,把问题抛给学生,要能够让更多的学生参与到思维的头脑风暴中来,让 学生通过辩论和思考来提升自己的熟悉.总结实验结果.总结自己在小组中的表现,给

5、小组打分.四、研究固体的溶解与别离1、有些固体不溶解于水中,有些溶解,人们正是利用了溶解的道理,做了许多事情, 如喝高乐高果汁,你会发现它的溶解吗？2、怎样提炼出海水里的盐？3、介绍过滤、沉淀、蒸发几种常见的别离固体的方法.五、总结提升,得出结论我们研究了几类固体放入水中的情况,发现了许多有趣的、意外的现象,大家总结 一下,通过研究,你有什么发现？参考资料：固体和气体的溶解度百度文库-让每个人平等地提升自我1、固体物质的溶解度是指在一定的温度下,某物质在1 100克溶剂里到达饱和状态时所溶解的克数.在未注明的情况下,通常溶解度指的是物质在水里的溶解度.2、气体的溶解度通常指的是该气体其压强为1

6、标准大气压在一定温度时溶解在1体积水里的体积数.浮力漂浮于流体外表或浸没于流体之中的物体,受到各方向流体静压力的向上合力.其大小等于被 物体排开流体的重力.例如石块的重力大于其同体积水的重量,那么下沉到水底.木料或船体的重力 等于其浸入水中局部所排开的水重,所以浮于水面.气球的重量比它同体积空气的重力小,即浮力 大于重力,所以会上升.这种浸在水中或空气中, 受到水或空气将物体向上托的力叫“浮力.例如,从井里提一桶水,在未离开水面之前比离开水面之后要轻些,这是由于桶受到水的浮力.不仅是水, 例如酒精、煤油或水银等所有的液体,对浸在它里面的物体都有浮力.产生浮力的原因,可用浸没在液体内的正立方体的

7、物体来分析.该物体系全浸之物体,受到四面 八方液体的压力,而且是随深度的增加而增大的.所以这个正立方体的前后、左右、上下六个面都 受到液体的压力.由于作用在左右两个侧面上的力由于两侧面相对应,而且面积大小相等,又处于 液体中相同的深度,所以两侧面上受到的压力大小相等,方向相反,两力彼此平衡.同理,作用在 前后两个侧面上的压力也彼此平衡.但是上下两个面由于在液体中的深度不相同,所以受到的压强 也不相等.上面的压强小,下面受到的压强大,下面受到向上的压力大于上面受到的向下的压力. 液体对物体这个压力差,就是液体对物体的浮力.这个力等于被物体所排开的液体的重量.当一个 浮体的顶部界面接触不到液体时,那么只有作用在底部界面向上的压力才会产生浮力.至于一个位于 容器底面上的物体,并和容