学前儿童发展心理学习题

1、一、名词解释：1心理学2学前儿童心理学3观察法二、判断题：1学前儿童心理学只研究 36、7 岁儿童心理发展的特点和规律。 2印度狼孩的例子充分说明社会生活是心理的源泉和内容。 3在对学前儿童进行研究时，一般只采取一种方法。 4客观性原则是研究儿童心理最重要的原则。5心理学界普遍认为广义的儿童期是指0 15 岁。6、心理过程和个性心理是人心理活动的两个不同的心理现象。7、脑是心理的器官，心理是客观现实的反映。因此，只要有了正常的人脑和客观现实，就 一定会产生人的心理。8、人可以反映客观现实的本质和规律，从而有目的、有计划地去改造客观世界。这说明人 的心理具有主观性。9.人的心理是客观现实的主观反

2、映，因而，不同的人对同一事物的反映不同，甚至同一个人 在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。10、脑是心理的器官， 心理是脑的机能， 因此， 只要有了正常人的脑， 便可以产生人的心理。三、选择题：1、儿童心理学成为一门科学，是从（）开始的。A17 世纪后半期B 18 世纪后半期C 19 世纪前半期D19 世纪后半期2、学前儿童心理学研究的是（）。A. 从出生到成熟时期心理的发生发展B. 从初生到入学前心理发生发展规律C. 03 岁儿童心理的发生发展的规律D. 618 岁儿童心理的发展3、 学前儿童心理学是（）。A. 学前教育学的分支B. 儿童解剖生理学的进一步发展C. 发展儿童心理学

3、的一个组成部分D. 普通心理学的基础4、 运用观察法了解学前儿童就是（）。A. 有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B. 在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C. 通过儿童的家长去了解其心理活动D. 通过和儿童的交谈研究其各种心理活动5、 以下说法正确的是（ ）。A. 对学前儿童心理活动的观察记录只需记录行为本身B. 对儿童活动的观察记录可以采用简略的、成人化的语言C. 对儿童活动的观察记录不能采用除笔记外的其他任何辅助手段D. 对儿童活动的观察记录不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果6、 实验室试验法的缺点在于（ ）。A. 幼儿在实验室环境中会产生不

4、自然的心理状态，使得实验结果有局限性B. 实验室内的条件控制得过于严格C. 不能对儿童的行为进行重复观察D. 对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制7、 自然实验法的特点是（ ）。A.所有实验条件是严格控制的B.实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C.在儿童的正常生活条件中观察其行为D.根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别8、 运用谈话法研究儿童心理时应注意谈话的（）。A.形式和内容都可以是自由的B.形式可以自由，但内容要围绕研究目的展开C.形式和内容都要严格控制D.内容可以自由，但形式要严格控制9、 用作品分析法研究儿童是指（）。A .通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心

5、理活动B.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C.通过调查访问了解儿童的心理D.通过分析儿童的作品了解儿童的心理10、 心理活动最重要的器官是（）。A.脑B.心脏C.感觉器官 D.大脑神经11、 .人的心理活动的内容是（）。A.人脑所固有的B.父母遗传的 C.客观现实D.人脑想象出来的12、 .心理是人脑对客观现实（）。A.主观能动的反映B.像镜子一样的反映C.被动的反映 D.原原本本的反映13、 常言道：“仁者见仁、智者见智。 ”这说明了心理是（）A.脑的机能B.客观现实的反映C.脑对客观现实的主观反映D.脑对客观现实的真实反映14、 心理学的研究对象是（）。A.人的社会行为B.人的心理现象C.

6、人的心理过程D.人的个性心理四、填空题：1._ 心理学是研究心理现象的科学，心理现象包括 _ 、_ 。2._ 概括地说，心理的实质是. 。3._ 研究学前儿童心理发展应遵循 _ 、 、原则。4._研究学前儿童心理最基本的方法是。5._ 法在研究初生头几个月的婴儿时广泛运用。6. 学前心理学是研究 _儿童 _ 的科学。7.1882 年，德国儿童心理学家 _，根据对自己孩子的三年观察，发表了一书，标志着儿童心理学的诞生。8、平时常说的愉快、忧愁、气愤等，属于心理的 _过程。9、现实中有花脑中才有可能出现花的映象， 现实中有电脑， 脑中才有可能出现电脑的映象， 这说明心理是脑的机能，客观现实是心理的

7、 _ 。五、简答题 :1.你是怎样理解心理实质的 ?2简述学前心理学的任务 .3运用观察法研究学前儿童应注意什么问题？有何优缺点？4.学前教育专业学生为什么要学习学前心理学 ?六、实例分析题1.同看一部电影，人们的评价却大不相同。有的人认为非常精彩，有的人认为一般，有的 人却认为不怎么样。这是什么原因呢 ?2.幼儿园小朋友的父母时常反映说： “双休日带一个孩子，比上班还累。 ” 而幼儿园的老 师，带一大群孩子，并不觉得怎么费劲。这是为什么呢？学前儿童心理发展的基本理论 一、名词解释：1关键期2危机期3、儿童心理发展的年龄特征二、判断题：1学前儿童心理发展的年龄特征是具有可变性。2儿童心理发生的

8、标志是条件反射的建立。3关键期的概念最初是从动物行为研究中提出来的。 4遗传素质是儿童心理发展的最初的自然物质前提。 5好学、好问是幼儿园小班孩子的心理特点。1. 心理现象出现的标志是（）。A、幼儿的第一声啼哭B、C、 条件反射的产生D、2. 先学前儿童基本是通过(A. 语言B.想象C.思维3.儿童在心理发展的转折期容易出现A.对父母的依恋情绪C.B.对父母的反抗行为在儿童心理发展过程中（无条件反射的出现注意的产生）来认识世界的。D.实物活动（） 对自己身体的探索行为D.对外界事物的强烈好奇感）。A.转折期和危机期是必然出现的现C.危机期必然出现，转折期不一定出B.转折期必然出现，危机期不是必

9、然出现的D.转折期和危机期都不一定出现6小班儿童独立性差，爱模仿别人。三、选择题5.日常生活中我们会经常看到，低年龄幼儿只是有高兴或不高兴的表情，年龄大了一些， 喜、怒、哀、乐、惧，越来越丰富，这说明儿童心理发展的趋势是（）。A.从简单到复杂C.从被动到主动B.从具体到抽象D.从零乱到成体系四、填空题：1._为儿童心理发展提供了自然物质前提。2.先学前期是儿童心理发展过程中的第一个转折期，又有人称为3._ _ 、劳动是幼儿的三种基本活动方式。4._ _ 是小班幼儿心理的突出特点； _ 是大班幼儿心理的突出特点。五、 简答题：1.学前儿童心理发展的趋势是什么？2.影响学前儿童心理发展的客观因素有哪些？3.儿童心理发展的基本特点是