五年级信息技术教案MicrosoftWord文档(2)-副本

1、 五年级 信息技术 达道湾学校 桑慧娟 第三课 影片声音全包括 总课时：3教学目标：1、掌握插入影片的方法 2、掌握插入声音的方法 3、正确设置影片和声音的播放教学重点：掌握影片声音的插入方法 难点：根据实际情况设置声音影片的播放方式教具：演示文稿 多媒体计算机教学过程：一、热情引趣，导入新课。(1)欣赏影片。今天教师在计算机里放了好多好看的电景彡，一起去欣赏一下吧!我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢?板书课题二、任务驱动，自主探究。 任务l：插入影片(1)打开“可穿戴的高科技设备”演示文稿。(2)插入一张空白幻灯片，输入“影片” 合作探究：小组看书讨论。尝试操作。交流

2、反馈。 (4)播放演示文稿，全班汇报、交流。(5)巩固深化。 任务2：插入声音做背景音乐 教法同上三、拓展练习，内化认知。 给“可穿戴的高科技设备”添加影片和声音 学生演示 共同评议四、总结： 交流学习经验和心得 学习到的知识技能板书设计： 音片声音全包括 插入影片 插入声音教学反思： 第四课 内部跳转真灵活 总课时：4教学目标：掌握超级链接的方法； 掌握使用动作按钮设置超级链接的方法。教学重点：给文本、动作按钮和图片设置超链接。教学难点：设置动作按钮，可以超链接到那些目标。教具：演示文稿 多媒体计算机教学过程：一、创设情境，激趣导入 1、播放幻灯片 2、与以前我们播放的幻灯片有什么不同？ 3

3、、揭示课题，明确目的。2、 主题活动，自主探究。任务1.打开原始演示文稿任务2、创建目录和内容之间的超级链接1、学生结合书本尝试操作。2、请一位同学把你设置超链接的方法演示给大家看，老师有个小要求，就是要边操作，边说出你是如何操作的。3、师生总结：选中对象右击单击“超链接”点击本文档中的位置选择目标幻灯片。4、学生练习（老师巡视，个别辅导，注意反馈学生易错的典型和共性问题）5、刚刚，我们已经建立了超链接，老师想看一下效果，该怎么操作？6、被超级链接的文字发生了什么变化？7、如果链接错误了怎么办？（引导怎样修改和删除链接）小结：超链接可以帮助我们很方便的实现幻灯片页面问的自由跳转。任务3、放映幻

4、灯片，检验超级链接1、 从头播放幻灯片 2、检验超级链接的正确性任务4 保存文件5、 课堂小结： 学习到的知识技能6、 板书设计： 内部跳转真灵活 创建目录和内容之间的超级链接 放映幻灯片，检验超级链接 反思： 第五课 向外穿越也便捷 总课时：5教学目标：1、 掌握使用超级链接打开外部文件的方法。2、 掌握使用超级链接打开网页的方法。3、 对比分析超级链接到影片和直接插入影片的区别。教学重点：掌握使用超级链接打开外部文件的方法和链接打开网页的方法。4、 教学难点：对比分析超级链接到影片和直接插入影片的区别。教具：演示文稿 多媒体计算机教学过程：1、 复习导入新课：1、 回忆把目录和文件内容超级

5、连接的方法2、 那么超级链接是否打开外部文件和网页呢？明确目的2、 任务驱动，自主探究任务1、打开原始演示文稿任务2、插入指向影片文件的超级链接 小组看书讨论尝试操作。 交流反馈。(4) 播放演示文稿，全班汇报、交流。教师指导并演示讨论：对比分析超级链接到影片和直接插入影片的区别。任务3 插入指向网页的超级链接教学方法同上任务4放映幻灯片，检验超级链接效果1、从头开始播放幻灯片 2、在首页上，单机图片，将启动系统默认的影片报饭费软件.任务5、保存文件3、 课堂总结：在学习中得到的启发以及学到的知识技能4、 板书设计：向外穿越也便捷插入指向影片文件的超级链接 插入指向网页的超级链接教学反思： 第

6、六课 无人操作自放映 总课时：6教学目标：1、 掌握排练计时的方法。2、 掌握自定义放映的方法。3、 掌握设置放映方式的方法。教学重点：掌握排练计时和自定义放映的方法。教学难点：掌根据需要设置放映方式的方法。 教具：演示文稿 多媒体计算机教学过程：1、 激发学习兴趣：1、 播放幻灯片无人飞机已经诞生了，无人驾驶也有了，那么幻灯片能不能自己播放呢？2、 明确本节课研究目的2、 任务驱动，自主探究任务一：打开原始演示文稿任务二：设置演示文稿的排练时间小组看书讨论 尝试操作。 交流反馈。播放演示文稿，全班汇报、交流。教师根据学生汇报进行操作并总结任务三：自定义要放映的幻灯片内容 教法同上任务四：设置

7、放映方式 教法同上任务五：放映幻灯片，检验效果从头播放幻灯片，幻灯片按照预设，自动循环播放，直到按下esc键，才停止播放任务六：保存学生自己完成3、 总结：学习到的知识技能和本节课的亮点4、 板书设计：无人操作自放映 设置演示文稿的排练时间 自定义要放映的幻灯片内容 设置放映方式 反思： 第7课 演讲达人说嫦娥 总课时：7教学目标：1、了解多媒体作品的制作流程 2、熟练地插入影片和声音 3、灵活等运用制作动画的方法 4、熟练地应用超级链接技术实现交互工作教学重点：熟练地插入影片和声音和应用超级链接技术实现交互工作教学难点：灵活等运用制作动画的方法教具：电脑 图片等教学过程：1、 复习导入新课：

8、1、 说说关于用powerpoint制作幻灯片的知识你都了解那些呢？2、 教师根据学生的回答加以总结3、 明确本节课的学习目的2、 任务驱动，自主探究任务1：打开演示文稿任务2：插入影片和声音，丰富演示文稿的内容 小组看书讨论 尝试操作。 交流反馈。播放演示文稿，全班汇报、交流。教师指导并演示（注意插入声音以后幻灯片上会出现一个小喇叭）任务3：设置动画效果，再现卫星绕地球和月球的情形 教学方法同上任务4插入超级链接，实现交互操作学生自作，交流，演示任务5检查演示文稿的整体效果1、 从头开始放映幻灯片 2、检验插入的影片和声音能否正常播放 3、检验动画的动作轨迹是否正确 4、检查超级链接是否跳转

9、到超级链接目标 5、修正错漏处，完成演示文稿2、 任务6 保存演示文稿 关闭powerpoint3、 总结：说说活动的经验和心得体会以及获得的知识技能4、 板书设计： 演讲达人说嫦娥 插入影片和声音 设置动画效果 插入超级链接 检验 保存反思： 第二单元 第一课 虚拟软件初相识 总课时：8教学目标：1、学会打开虚拟机器人软件 2、掌握虚拟机器人软件的组成 3、学会对元积木、执行器、传感器的简单操作教学重点：掌握虚拟机器人的软件组成教学难点：学会对元积木、执行器、传感器的简单操作 教具：多媒体电脑教学过程：1、 谈话导入：1、 谈话：随着虚拟现实技术的快速发展，我们可以在一个虚拟的平台上学习它，

10、这就是虚拟机器人。从本节课开始，我们就开始走进虚拟机器人的世界。2、 明确本节课的目的：2、 任务驱动自主探究：任务一；打开虚拟机器人软件教师操作演示回答：与我们以前打开的软件有什么不同？学生操作。任务二：认识虚拟机器人软件的组成1、 学生自主看书2、 在小组内说一说3、 交流归纳3、 巩固练习： 1、46页练一练 学生自由操作 教师巡视指导2、 拓展：46页想一想 3、 回答问题，动手操作试一试教师指导并小结四、总结：学习的心得体会以及收获5、 板书设计： 第一课 虚拟软件初相识 1、部件区 打开虚拟机器人软件 认识虚拟机器人的组成 2、工具栏 3、搭建区六、教学反思 第二单元 第二课 桥梁

11、搭建我能行 总课时：9教学目标： 1、学会“轴”的使用方法。 2、学会“大雪花”的使用方法。 3、学会保存文件。教学重点：学会“轴”和“大雪花”的使用方法。教学难点：能自己选出合适的“轴”“大雪花”进行搭建 教具：多媒体电脑教学过程：1、 谈话导入：1、说说你都见过什么样的桥？2、明确本节课的目的：3、 任务驱动自主探究：说说搭建的桥，一般有机部分组成？任务一；搭建桥墩1、 打开软件2、学生自主看书3、在小组内说一说4、交流归纳5学生操作搭建6教师演示矫正并小结任务二：搭建护栏及斜坡教学方法同上，注意认真选择“轴”和“雪花”4、 拓展展园 学生读一读拓展园四、总结：学习的心得体会以及收获6、

12、板书设计： 桥梁搭建我能行 搭建桥墩 搭建护栏和斜坡反思： 第二单元 第三课 炫酷摩托车 总课时：10教学目的： 1、学会“销”的使用方法 2、学会“梁“的使用方法 3、轮胎与各种元积木的综合使用教学重点： 学会“销”“梁“的使用方法教学难点：轮胎与各种元积木的综合使用教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话导入：1、说说你都见过什么样的摩托车？这些摩托车给你怎样的印象？2、明确本节课的目的：二、任务驱动自主探究：想一想摩托车都是由哪部分组成的呢？任务一；搭建后轮1、学生自主看书2、在小组内说一说3、交流归纳4、学生操作搭建5教师演示矫正并小结任务二：搭建连接轴教学方法同上，教师注意巡视指导三、搭建

13、前轮 教法同上四、拓展展园 学生读一读拓展园注意和自己搭建三轮摩托车的方法是否相同五、总结：学习的心得体会以及收获六、板书设计： 第二单元 第四课 迷你赛车巧搭建 总课时：11 教学目的： 1、学会主控RUC与各种元积木和轮胎的组合方法 2、学会“大导轮”的使用方法教学重点：学会主控RUC与各种元积木和轮胎的组合方法以及“大导轮”的使用方法教学难点：利用“马达”“轮胎”“大波轮”以及机器人的核心主控器搭建一个迷你机器人教具：多媒体电脑教学过程：1、 谈话导入：1、 你见过迷你赛车吗？2、 明确教学目的2、 探究新知：1、 学生讨论：搭建迷你赛车需要那几个步骤？汇报教师指导学生看书总结2、 打开

14、虚拟机器人软件 学生动手操作3、 迷你赛车的搭建安装马达安装后轮和前轮4、 保存3、 拓展员 1、学生读一读 2、 说说你见过的各种赛车4、 总结：学习经验和心得交流以及学到的知识技能五板书设计： 迷你赛车巧搭建 安装马达安装后轮和前轮教学反思： 第二单元 第五课 奇妙场地我来搭 总课时： 12教学目标： 1、了解并掌握静态积木的使用方法 2、了解并掌握动态积木的使用方法 3、了解触发器的种类教学重点：了解并掌握静态积木和动态积木的使用方法教学难点：搭建场地 教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话导入：1、我们已经学会如何搭建机器人了，还需要给机器人提供运动场地。2、明确本节课的目的：二、任务驱动

15、自主探究：1、学一学打开虚拟机器人软件（2）学生自主看书（3）在小组内说一说熟悉静态积木 熟悉动态积木 熟悉触发器 场地搭建区2、 练一练学生自主练习搭建一个简单的场地 教师巡视指导学生演示操作过程3、 想一想 学生试一试 说一说如何修改的三、拓展展园 学生读一读拓展园四、总结：学习的心得体会以及收获五、板书设计： 奇妙场地我来搭熟悉静态积木 熟悉动态积木 熟悉触发器 场地搭建区教学反思： 第二单元 第六课 超级赛车跑起来 总课时：13教学目标： 1、认识机器人编程软件 2、学会编写简单的程序 3、掌握利于虚拟机器人软件仿真的方法教学重点：学会编写简单的程序教学难点：掌握利于虚拟机器人软件仿真

16、的方法教具：多媒体电脑教学过程：1、 谈话导入：1、 谈话：仿真是一个很复杂的过程，首先我们需要有机器人，在机器人的基础上，要有对应的程序作为支持，最后要有合适的运动场地.2、 明确本节课的教学目的2、 探究新知：1、 运动机器人快车（1） 、什么是机器人快车（2） 、如何操作学生看书操作，教师巡视指导2、 编写程序教师演示说明，学生操作互检3、 仿真运行（1） 学生看书讨论（2） 交流（3） 试着操作（4） 教师解疑问答并操作在软件当中导入我们的赛车，导入程序，仿真3、 拓展园：读一读，做一做4、 总结： 说说学到的知识技能板书设计： 超级赛车跑起来 运动机器人快车 编写程序 仿真运行教学反

17、思： 第二单元 第7课 向快乐出发 总课时：14教学目标： 1、学会虚拟软件中“碰撞”传感器的搭建方法 2、学会“碰撞”传感器的编写程序 3、掌握传感器与马达配合使用的方法教学重点：学会“碰撞”传感器的编写程序教学难点：给机器人安装“碰撞”传感器，利用“碰撞”传感器与马达的配合控制机器人的运行。教具：多媒体电脑教学过程：一、谈话导入：1、 谈话：我们的赛车已经顺利的跑起来了，（播放动画），但是只能走直线，怎样才能让它按照我们的“命令”来行使呢？2、 明确本节课的教学目的2、 探究新知：1、 安装“碰撞”传感器教师演示学生跟着操作2、 编写程序（1）学生看书讨论（2）交流（3）试着操作（4）教师

18、解疑问答并操作 （5）学生再次操作3、仿真 学生看书进行操作 指明演示 教师指导3、 拓展园： 学生读一读，试着做一做，相互交流一下4、 总结：学习到的知识技能5、 板书设计： 向快乐出发 安装“碰撞”传感器 编写程序 仿真教学反思： 第二单元 第8课 神奇的霍金 总课时：15教学目标： 1、学会搭建霍金车 2、了解霍金车程序的编写教学重点：学会搭建霍金车教学难点：霍金车程序的编写教具：多媒体计算机 图片教学过程：1、 谈话导入：1、 谈话：同学们你们知道霍金这个人么？学生说一说 读一读拓展园的内容教师出示图片加以补充2、 明确本节课的教学目的：2、 探究新知：1、 教师概述霍金车动起来的原理2、 如何搭建霍金车（1）学生看书讨论（2）交流（3）试着操作（4）教师解疑问答并操作 （5）学生再次操作3、编写程序 （1）学生看书（2）试着操作（3）教师解疑问答并操作 （4）学生再次操作三、课堂总结： 学习的知识技能四、板书设计 神奇的霍金 搭建霍金车 编写程序 教学反思： 第二单元 第8课 神奇的霍金 总课时：16教学目标： 1、会搭建霍金车 2、能会霍金车程序的编写教学重点：学搭建霍金车教学难点：能会霍金车程序的编写，