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文档简介

1、我有一把“金钥匙”说课稿一、说教材1、教学内容：粤教版义务教育课程标准实验教科书 品德与社会三年级下册第二单元我尝试自主学习中第一课我有一把“金钥匙”（课件1） 2、教材分析：本课是第二单元我尝试自主学习的第一个主题，将重点锁定在良好学习习惯的培养上。为什么大家在一个班上学习，有的同学学得好，进步快，有的同学学的不够好，进步慢呢？带着这个问题，本课通过游戏“宝贵的一分钟”，让同学们感受珍惜时间的重要。通过丹丹与曾兵的对话，明白曾兵之所以学得好，是因为他有一把“金钥匙”，那就是合理安排时间，讲求学习效率。在此基础上，再让学生对照自己平时的学习情况进行自查自纠，以改正自己不良的学习习惯。最后，通过

2、两则名人的故事，让学生从多方面感受每个人的学习习惯都是不一样的，我们要找到适合自己的学习“金钥匙”，从而提高学习效率。3、依据新课程标准，结合本课的内容及学生的年龄特点，在潜心钻研教材的基础上，我确定如下教学目标：（课件2）（1）知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间、懂得合理安排时间，提高学习效率。(2)培养良好的学习习惯。根据教材的特点和学生的认知水平，我认为本节课的重难点分别是：（课件3）教学重点：培养良好的学习习惯。教学难点：知道珍惜时间，懂得合理安排时间。4、学情分析三年级学生个性差别大，情绪不稳定，自控力不强。加上三年级课程学习内容多了，难度大了，许多事情都要靠自己的努力去解决。孩子要保

3、持好成绩，需要花费更多的力气，付出更多的努力，这时教育孩子合理安排时间，提高学习效率，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，形成良好的学习习惯就显得尤为重要。二、说教法、学法及教学手段的运用（课件4）新的课程理念指出：在教学过程中，必须强调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。在设计本课时，我寓教育与活动中，开展学生喜欢的体验、讲故事等多种活动，使他们在自主探索、合作交流，积极参与中体验、感悟，了解课内外应有的好习惯，知道时间的宝贵，从而在学习中珍惜时间、懂得合理安排时间，提高学习效率。为使抽象的道理直观化、感官化、形象化，这节课我主要用电脑软件做教具，有助于优化教

4、学过程，提高教学效率，在教与学之间架起桥梁，发挥语言所不能代替的作用。三、说教学程序新课标指出，品德与社会的课堂应从生活中来，再现生活，回归生活。因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验来学习，切实增强课堂实效性。一、 激趣导入，揭示课题兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量，是开发儿童智能的一把金钥匙。上课伊始，我用日常生活中的钥匙和锁做教具，引出课题，老师这儿啊有一把“金钥匙”，（板书课题）想知道是什么吗？（做神秘状）激发学生的兴趣，去探讨“金钥匙“到底是什么。从而进入下一环节的活动。二、游戏体验：宝贵的一分钟根据学生喜欢游戏，乐于竞赛的特点，上课开始让学生在一分钟的自由活动中做自己喜欢的事情。然后及时总结，发现有的学生做了有意义的事，而有的同学什么也没有做。老师提问：你认为一分钟时间长吗

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