一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案

1、一年级绘本爱心树课外阅读指导课教案教材介绍这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温 馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言 在施与受之间， 也在爱与被爱之间。教学目标根据低年级学生阅读的经历，采用绘本来引导学生的课外阅读，培养想象表 达水平，激发课外阅读的兴趣，提升学生语文综合素养。同时提醒学生学会爱， 也学会感恩。教具准备绘本爱心树；实物投影仪课件教学过程一、导入1赏读封面猜想故事。出示封面，先让学生说说自己看到封面上画的是什 么？而后猜想故事主要说了什么呢？2.读文赏图激发想象“从前有一棵大树 ”瞧，画家还没有画完整呢！靠我们班上的小画家来 说说你如果

2、画这棵大树，你会画什么样的大树呢？（生想象说）二、引导阅读，感受故事情节乐趣“它好爱一个男孩儿，每天男孩都会跑来”看着这个姿势，猜猜他是个什么 样的男孩儿呢？（生说）那么，这棵树给男孩儿带来了什么呢？它会和男孩儿玩什么游戏呢？（生想象说）同学们的想象非常丰富。下面跟随老师一起欣赏大树给孩子带来的快乐。（看大屏幕）（收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮起森林里的国王。男孩会爬上树干， 抓着树枝荡秋千，吃吃苹果。他们会一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就在她的树 荫下睡觉。）悄悄地，小男孩儿爱上这棵大树了。因为这棵树给男孩儿什么乐趣呢？（回 顾前面的情节）回顾完后教师过渡总结：小男孩儿非常非常爱它。所以 大树

3、很快乐。但是时光流逝，就是时间一天天过去了，孩子逐步长大了，瞧，也不来大树 下玩耍了，没有来吃苹果了，没有来捉迷藏了，没有来荡秋千里，大树常常感到孤寂。但是有一天孩子来看大树了。 （教师读）（树说：“来啊，孩子，来， 爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃 苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！ ”男孩说：“我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍。 ”“我要买东西来玩，我要 钱。你能够给我一些钱吗？”树说：“真抱歉。”“我没有钱。我只有树叶和苹果。孩子，拿我的苹果到城 里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐了。 ”）于是男孩爬到树上，摘下她的苹果，把苹果通通带走了。 （突出读） 大树很 快乐。男孩好久都

4、没有再来树好伤心。有一天，男孩回来了，树高兴得发抖。（她说：“来啊！ 孩子，爬上我的树干， 抓着我的树枝荡秋千， 快快乐乐的。“我太忙，没时间爬树。 ”男孩说。“我想要一间房子保暖。 ”他说“我想要 妻子和小孩，所以我需要一间房子，你能够给我一间房子吗？”“我没有房子。”树说。“森林就是我的房子， 不过 ，你能够砍下我的树枝， 去盖房子，这样你就会快乐了。 ”）于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走，去盖房子。 树好快乐。不过男孩好久都没有再来，所以当男孩再回来的时候， 树太快乐了，快乐 得几乎说不出话来。（“来啊！孩子”她轻轻地说， “过来，来玩呀！” “我又老又伤心， 玩不动了”男孩说。“我想

5、要一条船，能够带我远离这里。你能够给我一条船吗？”“砍下我的树干去造条船吧！ ”树说。“这样你就能够远航你就会快 乐。”）于是男孩砍下了她的树干， 造了条船，坐船走了。 只留下了孤零零的树根了。 但是大树还是很快乐 ，因为学生说。但是大树根的心坎里却有些学生说。过了好久好久，那男孩又再回来了。“我很抱歉，孩子。”树说，“我已经没有东西能够给你了， 我的苹果没了“我的牙齿也咬不动苹果了。 ”“我的树枝没了。你不能在上面荡秋千了“我太老了，不能在上面荡秋千。”男孩说。“我的树干没了。”树说，“你不能爬一一”“我太累了，爬不动的。”男孩说。“我很抱歉。”树叹了口气。“我真希望我能给你什么不过我什么也没了。我只剩下一块老树根。 我很抱歉”“我现在要的不多。”男孩说，“只要一个安静，能够坐着休息的地方。我 好累好累。”“好啊。”树一边说，一边努力挺直身子。“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下来，坐下来 休息。”男孩坐了下来。大树很快乐，因为它能让孩子做在它的上面休息呢！（激发思考想象）那么此时此刻男孩坐在树根上会想什么？此时，男孩子也许在回忆 此时，男孩也许在向大树倾诉 此时，男孩也许在 三、情节回放思考文题故事完了，同学们再说说这棵树的名字叫什么？叫爱心树是因为它非常有爱 心。四、联系生活激发情感孩子们，在生活中，有谁也像这棵爱心