《孔子与学生》教案

1、孔子与学生一、教学目标 （一）通过学习课文，使学生初步了解孔子。（二）学生认生字7个，学写10个。联系课文理解和积累“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。（三）继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。二、教学重点使学生初步了解孔子在今天仍然具有现实意义的教育思想。三、教学难点本单元的“学会标注问题”这一目标，注重培养学生在具体的语言环境中提出问题、解决问题的能力，让学生在充分的实践中掌握这一阅读方法。四、教学过程（一）导入1谈话：同学们好，上节课我们学习了刘绍棠的师恩难忘，孩子们上学第一天，做的第一件事是什么？还记得么？对，是叩拜大成至圣先师孔夫子像。2为什么要学生们拜孔

2、子呢？ 谈谈你对他的了解 这么伟大的一位思想家，万世之师，他是如何教育学生的呢？它的魅力何在呢？今天我们就来学习：孔子和学生。齐读课题（二）初读课文，学习字词，整体感知1先请同学们听课文的录音，请认真听，听清字音。听了课文的朗读，请你也来读一读，难读的地方要多读几遍，要把课文读得正确流利。2我们读了课文，请同学们在文中根据自己的情况画出生字新词，做摘录笔记。 3我们再来读读生字（播放课件）裕 资 择 贡既 施 及 谨 谦 虚 慎 肃 优请你和同桌互相说说怎样记住这些生字，写的时候要注意什么。（播放课件）“肃”字里面的两个点像一把撑开的小伞，别写错了。 “及”字第一笔是撇，请看他的笔顺。谦字不好

3、写，请仔细看一看。大家把这三个生字写一遍。4生字掌握了。还记得上节课学过的阅读时在不懂的地方做记号的阅读方法么？今天，请看金钥匙：阅读时有的问题需要认真思考和交流，可以把它们写在自读笔记中。自读笔记中记录下来的不一定是自己不懂的问题，而是学习课文需要思考和交流的重要问题。请同学们默读课文，边读边将自己遇到的问题标画或是记录下来。请大家来汇报。看这是一位同学在自读在书中标画的问题，这是他在自读笔记中记录的问题。老师把大家的问题汇总了一下（播放课件）下面我们就带着问题来学习课文。（三）细读课文，合作探究1.请同学们默读课文，边读边思考，边圈点：孔子是怎样教育学生的？（播放课件）同学们已经读完了，你

4、找到问题的答案了么，请你来回答。（）这位同学说孔子的教育思想是：有教无类、因材施教。（播放课件）（）什么是“有教无类”？（指教育学生不分高低贵贱，一视同仁。）请找出有关句子。出示课件，谈谈你的理解。（播放课件）让我们再来读读写孔子有教无类的句子。2.了解了有教无类，那什么是“因材施教”？（播放课件）（对待什么样的学生，用什么样的方法。）文中是怎样向我们具体介绍的呢。（）请同桌分角色读孔子与子夏对话。（播放课件）从他们的对话中你体会到什么？有些同学说体会到孔子很谦虚，要向他的学生们学习。（播放课件：三人行，必有我师焉。）还有的同学说孔子是先发现学生的优点和不足，然后再因材施教的。（）这里面谈到了

5、对颜回、子贡、子路、子张四个学生的教育，你能不能用这里面的某一个学生为例子，说一说孔子的因材施教么。（播放课件）孔子针对每个人特点，进行教育，让他们不断地弥补不足，提高自己，变得更优秀。（）（播放课件）再来读读孔子和子夏的对话，体会他的教育思想，读的时候注意他们说话时的神态和语气，子夏越听越糊涂，是疑惑不解的语气，而孔子呢，和颜悦色，什么是“和颜悦色”？孔子是循循善诱，和颜悦色的。开始读吧。（）听了孔子的这番话，子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。他明白什么了？（播放课件）孔子的话对你有什么启发么，想一想，自己在哪方面还需要进步？同学们看孔子的思想对于现在的我们，也是很有教育意义的，能够指导我们做人做事，真是大智慧！3.教师小结4孔子这样一位博学多才、品德高尚、谦虚好学的老师，教了很多学生，我们来齐读最后一段。（播放课件）孔子的儒家思想对我们中华民族产生了深远的影响，所以我们尊称他为“万世先师”，（播放课件）更是对他教育思想的崇敬呀，