用7的乘法口诀解决实际问题教学设计_第1页
用7的乘法口诀解决实际问题教学设计_第2页
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文档简介

1、教学设计学科数学年级一年级教学形式探究式教学教师单位课题名称用7的乘法口诀求商学情分析学生之前已经学习过 1-71-7 的乘法口诀和用 1-61-6 的乘法口诀求商，有了 一定的口诀求商的经验。本节课要学习的是用 7 7 的乘法口诀求商的计 算方法。教材分析用 7 7 的乘法口诀求商是在前面学习过的 7 7 的乘法口诀的基础上进行的 学习，学生也掌握了用 1616 的乘法口诀求商的方法，所以本课学起来 困难不大。教学目标知识目标：经历小组合作，制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程。 能力目标：掌握用乘法口诀求商的方法，能正确运用 7 7 的乘法口决进 行有关除法。情感态度与价值观目标：鼓励学生

2、积极参与合作学习，体验数学学习 的乐趣。教学重难点重点：掌握用 7 7 的乘法口诀求商的方法。难点：用一句乘法口诀解决两道除法问题。教学策略：教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情 境1、教师谈话由陆地上的 表演说到天 空的表演， 让学生说一 说知道哪些。2、交流学生看完飞行表 演资料片的 感受。然后， 鼓励学生设 计飞机飞行 方案。二、 合作学 习1、 教师谈 话，提出小 组合作设计 飞行方案的 要求。激励学生设计出 多种方案。 并提示学生 用学具或画 图表示出飞 行表演方案。2、交流各组由学生感兴趣的空中表 演，自然引出飞机飞行 表演，欣赏飞机飞行表 演资料片，为学生提供

3、 间接的活动经验。激发学生对飞机飞行表 演的兴趣，了解飞行表 演的队列，为设计“飞 行方案”做铺垫。为学生创造小组合作设 计飞行表演方案的机 会，满足学生当飞行指 挥员的愿望，培养与他 人合作的意识。交流各组制定的不同的 方案，使学生体验合作 学习的乐趣和成功。也制定的方 案，给各组 充分展示不 冋方案和不 冋表示方法的机会。3、 提出用算 式表小两组 方案的要 求，先列出 算式，再说一说计算时 用哪句口 决。三、尝试练 习出示试一试 的题，提出 自己试着算 一算的要 求，先让学生独立完 成，再全班 交流。教师 注意指导学 习有困难的学生。四、课堂练 习1、 练一练第1 题。先找 学生读出算

4、式，再独立 计算。最后 再交流计算结果。2、练一练的为下面用口诀计算除法 提供素材。结合“设计飞行方案” 中的具体问题学习用口 诀计算除法，使学生体 会数学来源于生活又服 务于生活。第 3 题，先 让学生读出 题目要求， 再独立填 写，最后交流填写的结 果。让学生 说一说是怎 样想的。3、练一练的 第2 题。（1）首先让学生观察情 境图，把题 中的事情编 成故事讲给 大家听，帮 助学生理清题目的要 求。然后再 让学生把小 动物手中卡 片上的题算出来，帮助 小动物上火 车。板书设计每组七架，可分三组 7 7X3=213=21 （架）口诀：三七二一每组三架，可分七组 3 3X7=217=21 （架）口诀：三七二十分层作业设计完成

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