伶官传序练习及答案精编版

1、、积累整合给下列加点字注音：勖勉 仇雠盛以锦囊指出下面加点词的古今不同含义1】2】3】4 4】5 5】原庄宗之所以得天下抑本其成败之迹则遣从事以一少牢告庙 岂非人事哉 古义： 其意气之盛，可谓壮哉解释下列加点的词语1】2】3】4】盛衰之理 负而前驱 及凯旋而纳之 方其系燕父子以组.最新资料推荐.伶官传序学案伶官传序泣下沾襟逸豫_ 。 今义: 。今义：。今义：。今义：古义：。今义:古义:古义：古义:6】7】8】9】抑本其成败之迹.举天下豪杰 数十伶人困之 祸患常积于忽微5】函梁君臣之首4 4、解释下列各句中词类活用现象1】2】3】4】负而前驱函梁君臣之首 一夫夜呼，乱者四应 仓皇东出忧劳可以兴.

2、国，逸豫可以亡.身 而告以成功.祸患常积于忽微.，智勇多昆玉所溺5 5 解释下列加点的虚词1】于ABCD庄宗受而藏之于.庙 至于誓天断发，泣下沾襟 霜叶红于二月花 智勇多困于所溺2】其ABCD与其所以失之者 尔其无忘乃父之志其后用兵 其真无马耶3】ABCDEF之世言晋王之.将终也 莫能与之争 尔其无忘乃父之.志 句读之不知，惑之不解之二虫又何知 吾欲之南海，何如4】与其所以.失之者5】而皆背晋以.归梁6】尔其勿忘乃父之志6 6 判断下列句式1】此三者，吾遗恨也。2】智勇多困于.所溺7 7、翻译下列语句1】2】3】4】与尔三失，尔其勿忘乃父之志。一夫夜呼，乱者四应。原庄宗之所以得天下，与其所以失

3、之者，可以知之矣。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。8 8 名句默写1】2】3】9 9、1】，谥_满招损，O，逸豫可以亡身。夫祸患常积于忽微，_文学常识欧阳修(10091072),北宋文学家、史学家。字永叔，3】方其系燕父子以组，晚年号_。欧阳修是北宋中叶的 _ 倡导人。大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形最新资料推荐式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。他写的朋党论新五代史伶官传序 与高司谏书醉翁亭记丰乐亭记泷冈阡表等，都是历代传诵的佳作。2】本文是之作，序作为一种文体，相当于今天某些文章的或其编者的，它的内容或是

4、提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。伶官传序是为伶官传所作的序。新五代史是我国的 _之一，原名五代史记，记载五代(907960)，即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人 为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的五代史区别开来，就称为新五代史。二、感悟鉴赏1 1 感知内容与结构1】问题预备：(1) 课文第2段称李克用为“晋王”，称李存勖为“庄宗”，为什么有这样的不同？(2) 晋王临终告庄宗语的基本内容是什么？作者特意提到晋王的这些话有什么目的？2】本文的用意何在？从课文中哪一句话可以看出来？3】本文是怎样提出论点的？4】

5、在文章的结尾，作者得出了怎样的结论？为什么要强调这一结论?2 2、课内语段精读【1】阅读下文，完成16题。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。A.梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟译文：梁王是我的仇敌；燕王是我扶立起来的；契丹和我结缔盟约，结为兄弟。译文：可是你不要忘记你的父亲的志向。(1)选出各句中“以”用法与其他三句不同的一项A.以三矢赐庄宗而告之B.皆背晋以归梁(2)选出下列各

6、句中，不是判断句的一项(A.梁，吾仇也C.此三者，吾遗恨也(3) 下面句中“其”字与其他不同的一项是(A.方其系燕父子以组B.尔其无忘乃父之志(4)从下列各句中选出“尔其无忘乃父之志！”A.嬴乃夷门抱关者也B.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃 反不能及。(5)解释“告”的意义1以三矢赐庄宗而告之曰.2则遣从事以一少牢告庙( )C.则遣从事以一少牢告庙D.请其矢，盛以.锦囊，负而前驱)B.燕王，吾所立D.请其矢，盛以锦囊)C.请其矢，盛以锦囊D.其后用兵，则遣从事以一少牢告庙中的“乃”，用法和意义相同的一项()C.王师北定中原日，家祭无忘告乃.翁。D.荆轲知太子不忍，乃 遂私见樊於期。3入于

7、太庙，还矢先王，而告以成功B.尔其无忘乃父之志C.及凯旋而纳之D.满招损，谦得益最新资料推荐译文：等到胜利归来，我(仍然)把箭藏在祖庙里。译文：自满引来祸患，谦虚得到利益。【2】阅读下文，完成（1）（4）题。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（1）选出下面不属被动句的一类（）A.而身死国火，为天下笑C.而智勇多困于所溺B.正方其系燕父子以组D.行将为人所并，岂足托乎？（2）选出与“莫能与之争”中“莫”的意义相同的一项（)A.至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。C.愿早定大计，莫 用众人之议也。

8、B.保民而王，莫之能御也。D.成仓猝莫知所救，顿足失色。（3） “祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?”有何深刻含义？（4） “方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争”的正确意思是（）A.当庄宗强盛的时候，所有天下的豪杰都不能跟他竞争。B.当庄宗盛年的时候，拿天下所有豪杰都不能跟他竞争。C.当庄宗强盛的时候，全天下所有豪杰都不能跟他竞争。D.当庄宗盛年时候，所有天下的豪杰都不能跟他竞争。【3】读下面文段，完成问题。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇讎已灭，天下已定，一夫夜呼，舌L者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散， 君臣相顾，不知

9、所归， 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书 曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（1） 下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）A方其系燕父子以组 组：丝带、丝绳，这里指绳索B其意气之盛，可谓壮哉 壮：雄壮C.抑本成败之迹 抑：或者D忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也身：（2） 下列句子中加点的词，用法不相同的一项是（）A函梁君臣之首B楚人一炬，可怜焦土C.方其系燕父子以组D庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录（3）下列句子，不同类的一项是（）A请矢，盛以锦囊，负面前驱，及凯旋而纳之B方其系燕父子以组，函梁君臣之首C

10、.君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也D及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑（4） 下列句子的翻译，不正确的一项是（）A方其系燕父子以组一一当他用绳子把燕王父子捆绑起来B一夫夜呼，乱者四应一一一个人夜里呼喊作乱，乱了的人便从四面八方群起响应C.至于誓天断发，泣下沾襟一一以至于彼此对天发誓，痛哭流涕，沾湿了衣襟D忧劳可以兴国，逸豫可以亡身一一忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自己毁灭（5） 对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？” 一句的理解，最准确的一项是（）A强调得天下困难和失天下容易B强调“得”、“失”都是由人事决定的C否定“得”、“失”的难易都

11、是由人事决定的D否定得天下困难，承认失天下容易（6） 对这一段的理解，不正确的一项是（）A庄宗得天下之时，意气昂扬，威武雄壮，失天下时，痛哭流涕，衰败凄惨。B庄宗得天下在于他忧虑辛劳，失天下在于安逸享乐。C.作者认为成败得失，全在于人事。最新资料推荐D庄宗得到天下后，骄傲自满，不求进取，失败是自然的道理。（7）反复诵读本段文字，体会本文“文笔酣畅、波澜起伏”的特点。三、应用拓展1 1、相关语段阅读【一】阅读下面两段文字，完成文后问题。（甲）何泽 为洛阳令。唐庄宗好田猎， 数 践民田，泽乃潜身伏草间伺庄宗。当马谏曰： “陛下未 能一天下以休民，而暴敛疲民以 给 军食。今田将熟，奈何恣田游以害多稼

12、？使民何以出租赋，吏何 以督民耕？陛下不听臣言，愿赐臣死于马前，使后世知陛下之过也。 ”庄宗大笑，为之止猎。（乙）庄宗好田猎，猎于中牟。践民田，中牟县令当马切谏， 为民请。庄宗怒，叱县令 去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率众伶走追县令，擒至马前责之曰： “汝为县令，独不知吾天子好 猎耶？奈何纵民稼穑以供税赋！何不饥汝县民而空此地，从备吾天子之驰骋？汝罪当死！ ”因前请 亟行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免 去 。1】下列加粗字读音意义全部正确的一项是数践民田 以 给军食 A.shuo屡次，多次;gm付给B.shuo屡次，多次；ji供给C.shu计算；ji供给D.shu计算；gei付给2

13、】下列加粗词解释正确的一项是A当马 切 谏 切：急切B请 亟 行刑 亟：赶快C何以出租赋以：因为D县令 乃 得免去 乃：却，反而3】与“当马谏曰”的“当”字，讲法相同的一句是A汝罪 当 死B则存亡之理， 当 与秦相较，或未易量C一夫当关，万夫莫开D有大石 当 中流4】翻译下列句子，并解释加粗词词类活用现象陛下未能 一 天下以 休 民译文： _解释：一： _ 。 体： _ 。何不 饥 汝县民而空此地译文： _解释：饥： _ 。5】甲、乙两文就内容与写法分析，正确的一项是A写的都是对庄宗的进谏，进谏的方式相同。B写的都是对庄宗的进谏，但进谏的方式不同。C.甲文写何泽进谏用的是详笔，乙文写伶人敬新磨

14、进谏用的是略笔。D甲文写何泽进谏，语言强硬，乙文写敬新磨进谏，有意附和唐庄宗的作法。最新资料推荐一、【参考答案】1、xuch du ch dig ling jin y iyu2、原：古一推究 今-原则，原来；抑：古一或者，今一抑制；从事：古一泛指一般属 官，投身到。 。 。中；人事：古-人力，今-事理人情，人与人之间的关系；意气：古气势，指骄傲之气 今-意志、气概，志趣性格等。3、理：道理负：背负 及：等到方：当；组：绳子；函：用匣子装着；迹:迹象；举：全；困：围困；忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一4、前：名词做状语；函：名词作动词；夜、东：名词作状语；兴、亡：动词的使动用法；成功：

15、动词用作名词；忽微，智勇：形容词用作名词5、1】在；介词，至V;介词，比；介词，被；2】代词，他；语气副词，一定；代词，那；疑问副词，难道；3】助词，取独；代词，他；助词，的；助词，宾语前置的标志；代词，这；动词，至V; 4】所以：的原因5】 以：而6】其：祈使副词，相当于“应该” “一定”的意思。&判断、被动、状语后置7、1】给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。2】一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应3】推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。4】因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争8略9、1】醉翁，六一居士，文忠，诗文革新运动2】借古讽今，“前言”，“按语

16、”，“二十五史”二【参考答案】1、1】（1）李克用以“晋王”爵位告终；李存勖后来做了皇帝，谥为“庄宗”。这种称呼的 方式是史家惯例，读史应注意这个问题。（2）（梁、晋之间仇恨极深。）（要说明庄宗的前半期不忘乃父之志， 所以大有作为， 终于灭梁。）2】欧阳修写这篇传记小序，意在发表议论，告诫当时北宋王朝执政者：应当吸取历史教训， 居安思危，防微杜渐，不当满足于表面的繁荣。从文章结尾“岂非人事哉” 一句可以看出 作者这一用意。3】本文开门见山提出盛衰由人的主张：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”用一个“原” 字推导原因，点出庄宗，作为立论依据，顺势引起下文。4】祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，

17、因为本文是为伶官传所写的序，这样强调既 可以扣住题目，又可以使事理推而广之，更具有现实的针对性，更具有普遍性。2、 【1】（1）B（A.介词，把，拿；C.介词，用，拿；D.介词，用。B.连词，相当 于“而”，表顺承关系。）（2）D（A、B、C均为判断句。D为一般句式。）（3）B（A、C、D均作代词。B为语气词，表祈使，一定。）（4）C（题干例句与C均为代词，你，你的。A,是，表判断；且竟然，却，表转折。于 是，便，表顺承。 ）（5）告诉祭告禀告。（6）B【2】（1）B（A、C、D均为被动句，分别用“为”“于”“为所”表被动，B为状语后置句。）(2) B(A.通“暮”，傍晚；C、D,否定词，不。

18、B与例句均为无定代词，没有人(谁)。)(3)说明庄宗溺于伶人因而“身死国灭”的教训，具有普遍意义。警告当时北宋统治者 如果一如既往，不最新资料推荐防微杜渐，一味溺于声色犬马，也会重蹈“后唐”灭亡的覆辙，为天下 所笑。(4) A(“举”，副词，全部，所有。“盛”与“衰”相对，即强盛。)【3】(1)D(此处“身”应释为“自己、自身”o)(2)C(3)D ( D项是一个被动句，A、B、C三项均为倒置句)(4)B(“乱了的人”应为“作乱的人”o)(5)B(6)D(7)本文抑扬顿挫，语言错落，感情起伏) “方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太 庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼， 乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下 沾襟，何其衰也！”两个长句， 一写兴盛， 一写衰败， 运用鲜明的对比手法， 总结历史教训， 阐述“忧劳兴国”“逸豫亡身”的道理)前面写庄宗系燕父