语文学习计划书4篇

1、语文学习计划书4篇一、阅读课外书。我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只要 一有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”！俗话说得好“书籍 是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。二、学会略读和精读。课外书是必读的，但由于我的精力有限， 不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很 重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是 很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要 的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。三、做到课前预习，课后复习。不管是什么科目我都要做到这一 点。在预习中，把不会

2、的字、单词、题目都标记起来，这样上课也好 方便问问同学们和老师。在预习语文时，我不仅要学会写和画还要学 会读。对于预习语文来说，熟读课文是最重要的一步，最好是把需要 背的段落多读一读，读熟了，自然也就会背了。课后复习时，多看看 上课记下来的笔记，记忆深刻了，考试就不在话下了。以上就是就是我学习计划中的其中三项，好的计划是成功的一半。我一定要遵守自己的计划！语文学习计划书2学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高 学习效率。 首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要 注意"专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷 等更要有深刻的认识。总之，&qu

3、ot;世上无难事，只怕有心人。"很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数， 究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是 把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方 式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分 是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不 要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认 真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这 句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考 试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高， 哪怕是只高一分，那我也 是

4、超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你 的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就 会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现， 在不经意中，你的成绩就会提高许多；1、开学报到时，必须把假期作业交班主任，方可报到，否则一 律不予报到注册。2、注意安全，不经家长容许，不得外出游玩，尤其不能结伙去 游泳玩冰、玩火。3、注意个人形象，讲礼貌、讲卫生、讲文明，做一名优秀中学 生。4、尊重父母，懂得感恩，帮助家长做力所能及的家务。5、不进网吧、歌厅，不读不健康的书刊。6、不滋事、闹事、打架，遵守纪律、遵守社会公德。7、假期中的表现学校将继续关注，若有

5、不遵守法纪的表现，学 校将严肃处理。8、每人读三本好书，做好摘记，摘好句好片断并按句按段进行 点评。读完后，每位学生写一篇读书心得。书目：西游记、海 底两万里、名人传、居里夫人传3、假如给我三天光明9 .给老师写一封信。要求学生在寒假里给自己老师写一封信， 谈谈自己在学校的所得所想，为学校的发展、老师的教学工作提一些 合理化的建议；或向老师说说自己成长过程中想说的心理话。10 .当一天家。要求学生在寒假开展“今天我当家”为主题的系 列活动，如：帮助父母做一些力所能及的家务、每周做一日家庭卫生 清洁员、当一天家庭主管、为父母或客人做一次饭等，并写一篇不少 于500字的体会文章。11 .掌握生活技

6、能，会做一种主食、一个拿手菜。要求学生积极 向父母以及具有一技之长的人学一种小技能， 要求学生在寒假期间继 续加强体育锻炼和艺术特长的训练，并积极向亲人展示学习成果。12、写十篇米字格书法字。语文学习计划书3寒假一转眼就过去，新学期又开始了，为了本人这学期能圆满完 成学业，在德智体美各方面能全面发展，定下如下计划。我在上学期学习成绩还算可以，期末考试排第一名，总评以分之 差屈居第二。我坚信，只要这学期比上学期更努力学习，一定能把排 名提高一位。让我们来了解一下上学期总评排名， 你一定大吃一惊。第三名距 离第十三名相差多少分？ 一分！由此可见，成绩竞争的激烈程度。如 果这学期每个同学都继续努力，

7、那肯定有更多的“分差”或“平分”。 所以这学期谁都可能拿第一名，那么，35名以上都是我的竞争对手。四次单元测验，我失分的题目很广，有作文、阅读、近义词、生 字或按课文填空等等。数学方面就不讲了。因此，本学期，我要加强 识字，多背课文，加强阅读训练，作文写事方面加多练习，字体的美 观度都要改进。其次，本学期我将一如既往地加强锻炼，争取能参加学校的体育 比赛，努力为班争光。好了，我的计划就是这些，成功与否就看我的表现了。希望我在 新学期不断进步，争当“三好学生”。语文学习计划书4随着专升本教育的不断深入，新考纲、新课标、新考试模式、新 命题角度对升本语文备考提出了全新的要求。我们应该顺应升本趋 势

8、，在全面总结以往成功经验的基础上，针对我校学生的实际情况， 依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推 动学生语文素养和应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努 力，实现来年我校文综学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx 年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。1、第一阶段：基础知识普及阶段学习任务：1.掌握专升本语文教材基础知识、文学常识，学习古 文字、词、句解释，对文章整体把握。2.初步了解专升本语文考查方 式，大体把握语文选择题和翻译题。3.初步学习作文写作。阶段目标：1、熟悉课文内容，基础知识和文学常识。 2.读透古 文，把握古文中重点语句的翻译，注意关键字词的解释

9、。 3.开始锻炼 写作能力。2、第二阶段：强化提高阶段本阶段教学计划：1主要学习语文教材的重点及考试中的难点，解决大部分同学经 常面临的问题。2 .强化古文实虚词解释。3 .学生初步掌握写作技巧。教学目标：1、基本做到语文教材全面掌握，对大部分知识点做到长时记忆， 解决语文选择题2、重点学习古文，了解古代文言知识和方法，了解古文翻译题。3、进一步提高写作能力本阶段主要从这几个方面做进一步的教学深入：字音，字形，病 句，文言虚词，词类活用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考知识点， 写作技巧。字音、字形、病句这一部分是20xx年专升本考试语文试题新加的考试题型，使得 专升本考试更加接近于高考出题模式

10、，也给广大考生的备考提出了新 的要求。针对这一部分的复习应考，作为精英学校的语文助教，在此 提出这样的一个教学计划，和大家一起学习共勉。1、注重平时积累，说普通话2、养成不会就查的好习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊 音3、多做练习，增强语感。文言虚词、词类活用这部分是每年考试必考题目，主要考察学生对文言知识的把握程 度，针对这类型的题目，我计划从以下方面做出学习准备 ：1、熟读课文，能够知道题目出自何处2、重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用知识3、要学会根据上下文意思来确定字义文言文翻译技巧文言文翻译有五道题目，基本涵盖了文言知识中的重点字，词， 尤其是词的活用，既是重点也是难点，文言

11、翻译基本是直译，即在不 改变原文的基础上的翻译，也有的句子会要求意译，即在不偏离主要 意思的基础上，使句子语法通顺，便于理解。对于这块考点的复习， 我建议根据具体的试题进行讲解，结合实例，使得同学们能够更好的 掌握翻译技巧。现代文阅读常考知识点综合分析近几年的语文现代文阅读试题， 发现在这一部分中考的频率比较大的一个方面既是各类文体的写作方法，例如，说明文的说明方法，议论文的论证方法等，止匕外，修辞手法也是常考题目类型， 这就要求学生要熟练掌握及区别各类写作方法及修辞手法。写作技巧基本是材料作文，分析材料时一定不能偏离材料主旨，学会从材 料中挖掘题目，拟提要新颖，简洁，作文主题要围绕所给材料来

12、定， 切不可偏题，跑题，这部分的教学会结合具体的范文来进行讲解。1、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行 单元测试，知识点复习，边练边测。2、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今 异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。3、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。4、强化语文积累充分利用早自习，督促学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上 出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。5、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来专升本作文命题趋势，作文训练采取 循序渐进、逐点落实的思路。大体上，

13、训练题由语文助教老师自定； 统一作文训练由大课老师制定。5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错 本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入 考试时间。这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不 同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇 目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地 训练学生相应的主观阅读题答题能力。2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中， 着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学

14、生尝试着 进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练 中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高 考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的 实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测 命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升 能力。分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系；2、基础知识掌握不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；5、学生普遍不重视语文学习。1、结合高考，把五六

15、册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三 大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现 代文-在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧 重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文-以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见 实词、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题； 诗歌-根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、 事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读 懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行 单元测试，知识点复习，边练边测。3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今 异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训 练，有层次的提高学生能力。5、强化语文积累充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文 和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。6、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训 练题