师训工作计划

1、篇一： 2014 年师训工作计划2014 年-2015 年马安小学师训工作计划一、指导思想 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育工程，探索有效的提高教师素质 的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势， 营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，根据楼区 教育局关于对新上岗教师进行试用期培训的意见和关于加强教师培训工作，实施教师素 质提高工程的意见，结合我校实际，特制订本计划。二、培训目标（一）总体目标 面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体 教师的整体素质和学校的教育教学质量为目

2、的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专 业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了 解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能 力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展 的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。（二）具体目标 1树立终身学习意识，构建专家型、研究型、学者型的教师队伍。本学期将继续加强师德建 设和培训工作，让每位教师树立终身学习的意识。结合我校实际确立以“解读教学策略”、 “高效课堂建设”、“教科研课题引领”为主题的三大培训板块。

3、通过集体研讨，多轮的听、 评课及教学反思，提高每位教师驾驭新课堂的能力，有效的解决新老教师之间教学水平参差不 齐的局面，促进教师专业化的发展，要求全体教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从网上 获取教育信息的能力。对教学工作有推动作用的课件制作和文件编辑作为微机培训的重点，以 此促进教师对现代信息技术的掌握和运用。2强化层次目标，促进教师专业成长，构建有梯度的教师发展队伍。 根据不同教师群体的需求，确立不同层次的培训目标； （1 ）对教龄 5 年以内的青年教师，制定青年教师培训目标及培训措施，制定青年教师考核细 则，明确青年教师奖励意见，形成青年教师培训体系，学校每学期为其选聘一名结对教师，共

4、 同研究课题，共同参与各种教学研讨活动，建立帮扶档案，记录被帮扶教师成长的过程，让青 年教师迅速成长为课改的骨干，成为学校教育的中坚力量。（2 ）对教龄在 515 年的骨干教师的培养，采取“任务驱动式”的培训方式，根据学校工作 需要和具体分工，制定骨干教师责任目标和培训目标，制定骨干教师考核细则，明确骨干教师 奖励意见，形成骨干教师培训体系。主要通过骨干教师参与学校工作的管理和分管工作业务培 训，努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，使他们在课堂教 学方面形成自己独特的教学风格和特色，并将其成功经验及时总结推广，充分发挥他们在基础 教育课程改革中的骨干和示范作用。（3

5、 ）对老教师，除了进行常规培训更新观念，适应新课改的步伐外，仍要发挥余热，将多年 积累的教育教学经验传授给青年教师。（4 ）对班主任，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度， 对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任 聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，建立一支适应我校发展的班主任队 伍。（5 ）加强级部主任、备课组长的培训，确实形成备课组长使用、培养、考核、奖惩的一套行 之有效地办法，真正发挥级部主任、备课组长的教研带头作用。教研室在此基础上制定行之有 效的级部主任、备课组长培训方案，建立一支适应我校发展的级部

6、主任、备课组长队伍。（6）加强薄弱学科的培训，继续开展利用中心校音体美教师素质好、业务水平高的特点，组织 他们对联小音体美兼职教师进行业务培训。适时组织听课学习。三、培训的主要内容 以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的 升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提 高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。1 、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强 化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感

7、染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。学习教育法、教育法， 未成年人保护法，特别是新制定的中小学教师职业道德。学习了解国家制定的新政 策，系统学习国家中长期教育改革和发展规划纲要提升教师的思想道德水准。2、教育教学理论和专业知识培训 认真研讨“如何打造有效课堂”的有关理论， 根据教师实际需要和学科教学的特点、要求， 进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论和我市的教学策略，使教师能规范高效课 堂教学模式形式，提高课堂教学效率，为高效率的完成教学任务打好基础。3、教育教学能力培训 根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学 方法，优化课

8、堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积 极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、 共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。并对教师的普通话和规 范字水平进行培训，并将统一进行测试。4、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开 展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教 育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。四、校本培训的途径1课例研究各级部每周在进行集体备课时，保证有一节典型课例研讨，努力提高教师驾驭新

9、课堂的能力， 努力提高全体教师在新形势下提高课堂教学效率的能力。2组织培训 学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校 内培训，为教师的学习搭建平台。3以会代训 以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。 4与兄弟学校合作 学校逐步加强与其他大校的合作，充分利用其他学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠 道，增加教师培训机会。五、培训的实施 坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人 和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从 教师的实际出发，帮助各层

10、次的篇二：金山小学 2014 年师训工作计划 秀山镇金山小学 2014 年教师培训计划一、指导思想 以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新教师培训为突破口，以提高教师实施素质教 育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训 工作新局面。建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有 一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。结合我校教育教学实际，特制定 金山小学教师培训工作计划：二、目标任务：1、继续学习中小学教师职业道德规范，加强师德建设，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精 神，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2

11、 、认真进行教师基本功培训，切实提高教师课程改革的能力和素质。抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。3、继续抓好 3 名师、骨干教师的培养工程，充分发挥骨干教师的辅射示范作用。4 、抓好教师继续教育培训工作 。5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。以书法课题研究为载体，落实相关 培训，提高教师素养。6、积极做好普通话达标工作。7 、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。8 、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。三、校本培训领导小组 组长：溥恩景 副组长：王艳 组员：王发垂 张瑜 肖金兰 储燕芬 李松涛四、具体措施1、加强领导，积极推

12、进师训工作的管理。校长为第一责任人，领导师训工作；教导处积极组 织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活 动。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训 作为本学期校本培训为核心。组织全体教师完成好各项培训任务。【专题培训突出重点性、实 现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研 相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。】3、实行新老教师结对学习。每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对，互相学习， 取长补短。4、实行“一人学习，众人受益”式培训。选派教师外出学习、

13、培训考察，回校归来要求他们 写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。【培训可采用作专题讲座、经验交 流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。】5、充分发挥骨干教师的示范作用。6、做好“请进来、走出去”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地 邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制 订对策措施，帮助教师解答疑难。有目的派出骨干教师及其他教师外出听课学习。五、培训原则：1、坚持实事求是培训的原则。2、坚持把师德建设放在培训首位的原则。3 、突出针对性、实效性原则。 4 、坚持以校本培训为根本的原则。 5 、分散

14、培训与集中培训相结合的原则。五、培训内容1、教师职业道德和教学常规培训。2 、教师综合素质培训：（1 ）继续以 高效教学模式为主要教材，要按教育局各项要求，认真落实实施。每位教师 要在上一学年认真研读高效教学模式的基础上，结合自身教学反思、教研组讨论和学校交 流相结合，认真组织培训，作好培训记录、总结培训经验、客观评定每位教师的培训成果，教 师认真做笔记、写心得。（2 ）学习我校县级课题方案以及书法相关知识。3、学习一小、二小“教学模式”仍是教师培训的中心工作，培训、巩固、提高，要安排适当 的时间进行培训学习。其他内容可根据教育教学的需要和实际另行安排、选择。 4 、中青年教 师培训：为了使中

15、青年教师，尽快转变角色，更好地适应教育教学工作。进行如下培训：（1 ）师徒结对；（ 2）一课二评 （可以一个教师评优，另一个教师评缺）； （ 3）二课一评 5、组织教师外出培训。 6 、继续教育培训：（1 ）积极组织教师参加教育局每年一度的的继续教育培训考试工作。（2 ）做好人事局每年一度的继续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的相关工作。7、组织不同课例课堂教学观摩活动。8、继续组织好“国培”计划培训工作。9 、做好骨干教师年度考核工作。 10 、完成其它临时性的教师培训工作。六、培训的形式：（ 1 ）分散学习与集中培训结合。（ 2 ）个人自学与专题讲座结合。 七、教 师校本培训的要求

16、及考核2 、考核：（ 1）按金山小学校本培训教师发展评价表进行考核。（2 ）对教师的校本培训情况，每学年进行一次考评。本年度校本培训考核 不是优秀的，履职考核不得评优。秀山镇金山小学2014 年 3 月 13 日篇三： 2015 年师训部工作计划2015 年师训部工作计划 指导思想：以国家省市中小学教师培训工作精神为指针，以科学发展观为统领，以全面提高教 师队伍整体素质和专业化水平为目标，加大教师培训力度，创新培训模式，开展有效培训，提 升培训质量。xx 年是我县“ xx ”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。新 一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一

17、个重要循环，从通识理论培训到 课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增 强实践能力的过程。从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。随着课程改革的不 断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。宗旨是要急 教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发， 结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。本学年计划完成如下 工作：1. “国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。也是新 时期国家对教师培训的着力点。从 xx 年起我县就已经进入了“

18、国培”行列，并完成了义 务教育阶段全员教师 60 学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培 训、置换脱产培训等工作。接下来将继续接受“国培”任务。1-3 月份幼儿园教师进行60 学时的全员培训；幼儿骨干教师历时 15 天的短期培训；幼儿转岗教师历时 15 天的 短期培训：园长或带头人历时 3 个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省 里安排）。2. 三月份下发骨干教师考核管理办法。骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教 师待定。在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸 显。为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨

19、干 教师的认定打好基础。3. 落实我县“ xx ”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。根据上 级文件精神，“ xx ”时期要求全员教师参加培训不得少于 360 学时，为了更好的完成这 项艰巨任务，使培训工作更具条理化， 3 月份下发我县“ xx ”时期中小学教师培训规 划征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。可编辑4. 我省与新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心署（简称“新加坡语言中心”）、淡马 锡基金会合作开展的中学英语教师培训项目“种子计划”的“选种”、“育种”阶段工 作已结束，根据省、市相关工作安排，我市拟于 3 月 3 至 4 日启动第二期“播种”培 训。每县选

20、派 40 名初中英语教师参加为期一天的培训。 3 月 3 日来我县“播种”培训。5. 英特尔未来教育是省市开展的试点培训项目，我县已有 4 所学校参加，英特尔未来教育 技术对各学科的整合，促进了教学工作的有效发展，是提高教育教学质量重要手段之 一。4 月份深入基层学校进行调研，倾听来自于一线教师的声音，听取他们的意见、建 议、方法、要求等，分享他们的成果，使英特尔未来教育在我县扎根开花结果。6. 继 xx 年中学班主任培训模式，将在五月开展小学班主任培训工作，内容有讲座、经验介 绍、德育活动课展示等。要求各小学校四月份提供优秀班主任经验材料，并认真组织开 展德育实践活动课，积极做好小学班主任培训的配合工作。7. 为了使班主任工作开展的更加有声有色，进一步提升班主任工作的实践经验，同时也为 了检验培训的效果，以赛代训，开展德育实践活动课竞赛活动，6 月份下发竞赛活动方案，各校要做好充分准备工作。8. 配合市德育教研部、县教育局组织开展中小学政教工作者培训班。分别有德育校长、大 队辅导员、政教主任等具体负责德育工作的人参加。9. 继第一期小学班主任培训班工作， 6-7 月份布置小学班主任二期培训内容，完成 36 学 时的培训任务。10. 完善教师培训制度，建立教师培训管理档案，