教师远程培训学习心得体会

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档教师远程培训学习心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的动力。教师远程培训学习心得体会教师远程培训学习心得体会1今年暑期持续高温， 但我们全体黄高人的热情丝毫不减。 8月 25 日至 27 日的全校集训总结了过去一学年的骄人成绩， 展望了未来黄高二次创业的美好前景。 特别是校长的工作报告非常鼓舞人心。三天的集训之后，我们 15 位新进教师又进行了岗前培训。 学校及各年级各处室领导均在百忙之中给予指导。 何校长鼓励我们要做一名

2、有理想有信念的优秀教师， 陈校长要求我们要注重师德师风，汪主任指导我们如何上好新教师的第一堂课没有抽象的概念，没有繁琐的要求，有的只是接地气的内容、 细致的指导和殷切的期望。回顾自己的执教生涯，我不由得感慨良多。作为一名已有5 年教龄的青年教师，我也有过自己青涩的成长历程，走过一些弯路，也收获了不少经验， 借今晚培训经验分享交流的平台， 与大家共同分享。一是虚心学习。新教师多听课是非常有必要的。通过听课能迅速熟悉讲课的环节， 明白该注意的问题， 让自己在模仿中创新，迅速形成自己的教学风格。 不仅是听课， 备课环节我们也要多向有经验的老师请教， 如何设计教学重点， 如何预估教学难点，怎样在课堂上

3、去突破这些重难点， 等等， 这些内容都要预先设计。只有我们始终以虚心的态度请教他人，我们才能更快地成长。二是勤奋踏实。 勤能补拙。 由于我们初上讲台， 缺少经验，所以我们的课堂在开始是不太成熟的； 由于我们对学生的了解不够深入， 所以我们的工作效果是不完美的。 这些都需要我们花大量的时间来解决。课堂不成熟， 多跑多听， 看其他老师怎么上同样的课； 不了解学生， 多观察， 多谈话， 调节好他们的学习状态。新班主任尤其如此， 勤奋能让我们尽量缩短和有经验的班主任之间的差距。三是不要放松自身的学习。在这个信息爆炸，提倡终身学习的时代， 如果我们只是关注象牙塔里发生的事情， 就难免要落后于时代， 这会

4、给师生交流带来更深的代沟。 所以我们作为教师，更要身先垂范，用自己的实际行动来感染学生。黄高是一所百年老校，是全国名校。当前我们正处于二次创业的关键期，顾炎武说“天下兴亡， 匹夫有责”， 我们作为黄高新的一分子，更要主动担当， 众志成城， 早日实现黄高的二次创业！教师远程培训学习心得体会2经过三天的教代会及新教师岗前培训的洗礼熏陶，我受益匪浅。 激情昂扬的何校长， 温文儒雅的陈校长， 王主席、 汪主任、童主任、刘主任、丰主任、吴主任、罗老师等前辈老师用他们的人生经验， 亲身经历给我们上了一堂堂生动有趣的课， 我们觉得很温馨，感受到了黄高这个大家庭对我们的关爱和重视。何校长主讲的岗前培训第一课使

5、我们久久回味。他教导我们要做一个有理想有作为的老师， “理想因其远大而为理想， 信念因其执着而为信念”， 这一席话包含的内容决定了我们在教育事业上能否长远发展。 “毕业生是人才的毛坯房， 不可替代性越高，人才的档次越高。”作为新进教师，我们还继续时间和教学实践的打磨，在教书育人的同时，我们要坚持终身学习，做到知行合一，永不松懈，做一个有理想有信念的人， 一个有理想有作为的教师。陈校长在课上提出的“育人重于教书”的理论深入人心，他倡导春风化雨般的教育之道。结合陈校长举出的几个教学案例，我体会到了关爱学生心理健康的重要性。尊重每一个学生，关注学生的心理状态， 培养学生适应环境和应对挫折的能力至关重

6、要。 我们的学生首先应该是一个身心健康的人， 其次才是有知识有智慧的人。教代会十一位代表老师的精彩发言，给我留下了深刻的印象， 我想谈一谈其中两位老师， 物理学科的曾献智老师和启黄的张莎老师。 曾老师献身教育事业十八年， 是个单纯的热爱教育事业、热爱学生的老师，他的报告中那句慷慨激昂的“从不信邪，永不服输”振奋人心。从曾老师身上， 我领悟到，一个老师成为名师的基础， 是对教育事业的热爱之心， 正是这种赤子般的热忱，才使曾老师排除万难，勤勤恳恳，干出了可喜可贺的业绩。如果说对于曾老师这位这位饱经风雨的前辈教师，我心中怀有“高山仰止， 景行行止”的敬畏之心， 那么启黄中学的青年教师张莎， 很容易使

7、我们这些新入职的老师产生共鸣。 张老师刚开始教高中时，还是适用教初中的办法，结果遇到挫折，后来她改变教法，终于获得成功。这段经历使我想起了我的实习时光，我班上的同学活泼可爱有个性，因此纪律比较难管，我作为一个实习老师，更是显得束手束脚，因此有个女生对我说：“老师你太弱了，你以后上班怎么管得住学生哦。”我顿时羞愧交加， 请教了老师和同学后， 我决定要发发脾气， 打他们一顿“杀威棒”。于是在我管理的一节晚自习上， 在学生们说话们屡禁不止的情况下， 我狠狠地发了一顿脾气， 尽量忽视学生们惊异而不满的眼光。经过我的努力， 学生们逐渐适应了我“凶悍”的作风， 班上的纪律也好起来， 我有点小小的得意， 但

8、我同时也发现了这一做法的弊病： 学生们不大跟我交心了。 当时的我认为这一教学案例大体是成功的， 并打算把这一做法在教学生涯中继续沿用下去。 张莎老师的报告让我有醍醐灌顶之感， 我明白了教学其实是一门精微的艺术，老师不能一成不变， 而应因材施教， 根据学生的特点和班级情况制定教学策略。培训的最后一天童主任带领我们去高三年级进行跟班学习， 感受了教室里的琅琅书声， 看到下课铃响后像射出的箭一样冲向食堂， 争分夺秒的孩子们， 他们勤奋刻苦的精神面貌感动着我，这些孩子们是为了自己的梦想，努力拼搏， 老师就是他们的圆梦人。感，我感到了肩膀上沉甸甸的责任。了很长一段时间优哉游哉的假期生活，为了自己的未来而

9、奋斗， 而我的心里油然而生一种使命我有些羞愧，来黄高前我过几乎忘记了奋斗是什么滋味，现在我很高兴能够在这里找回失踪已久的斗志。在此， 我想把我之前的一切都清零， 把曾经的懒散、 骄傲、空虚都收起来。 如今的我就是一张白纸， 一个求知若渴的初学者，一个满怀希望的创业人。我会向前辈老师及身边的同事虚心请教，努力学习，甘于奉献， 为黄高梦的实现尽自己的一份绵薄之 力！教师远程培训学习心得体会3XXXXX组织进行了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野， 更新了教育观念。 下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂

10、塑造的过程中， 教师既要有比较渊博的知识， 更要有高尚的道德和崇高的精神境界。 教师应当成为学生的表率， 成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。 为此， 教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。 教师终身学习， 不仅是时代的呼唤，教育发展的要求， 也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。 教师要善于从教育实践中汲取能量和资源； 善于在任何时间向任何人学习， 包括在教学过

11、程中和学生分享知识； 善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。三、教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、 自我学习的观点。 因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式， 那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时， 人们再也不能只通过一段时间的集中学习， 获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念， 学习新理念， 研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。四、教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性， 自觉地树立终身学习的观

12、点， 不断地提高自身的素质， 以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。 我国素质教育坚持“五育并举， 德育为首”的原则，教师首先要以德育人。 教育思想、 教育观点对教育事业的发展至关重要， 正确的教育观可以造就人才， 错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。五、其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师， 又奋斗在课程改革实验的最前沿， 更应当树立终身学习的意识。无论是教育家， 还是中外名师， 他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一

13、种强烈的资源意识， 克服“一支粉笔教下去， 一本教案讲过来”的人生惰性， 自觉拓展自己的思维空间和知识结构， 以便更好的为教育教学服务。 知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物， 广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。 我们在学校学习的那点知识， 已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、 专家型教师，不学习怎么可以， 怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂， 有很多东西是我们所不了解的， 为了使自己不被社会所淘汰， 只有加紧学习的步伐！ 一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备， 只有这样才能用人格魅力来感染学生， 和学生共同发展。随着时代的进步，教

14、育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中， 我将树立终身学习的观点， 在师一日， 便不可荒废半日。 通过学习不断获取新知识，增长自身的才干， 适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念， 今后的工作中， 我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。教师远程培训学习心得体会4小学教师第 3 批远程研修开始了，自己有幸参加语文远程研修，固然感觉时间紧，也很累，但是收获很大。通过这两天的10学习， 我对新课程有了全新的熟悉， 浅谈一下自己的一点儿心得：一、使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。实施现代

15、远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。 在新课程改革的今天， 我们利用现代教育资源， 摆正了新课程背景下的教师形象， 教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，改变了传统的授业、解惑的角色。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境， 教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。 百度影音因此， 我们要认清自己肩负的历史使命， 树立崇高的职业道德信念， 为祖国培养出全面素质的创新人材。二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉。通过学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平间隔名优教师还有很大差别。 我固然

16、教过不同的年级， 对所教教材有了一个初步的了解， 但体会尚浅。 因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论往备课、备学生，往认真讲课，往研究课型， 逐步在课堂教学中取得好的效果， 使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间往体会， 多一些时间发展其他方面的素质。教师远程培训学习心得体会5有幸参加了 20xx 暑期远程教师培训， 由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台， 每位教师都以鲜活的实例、 丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心， 使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，

17、在学科课程专家和指导教师引领下， 积极展开展学科教学案例分析和问题研讨， 实现了教师与课程专家的面对面交流， 既利于课程专家的专业引领， 更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性， 发挥其培训主体的作用， 将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流， 解决了教师教学中的实际问题， 增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。 课程内容实在， 培训档次高， 具有很强的指导意义， 培训内容对教学第一线的教师特别有针对性， 各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节

18、又有了新的感悟和提高 , 感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训，我发现了自身视野之局限， 犹如井底之蛙。 我随即想到了自己的教育教学工作， 如果孩子固守陈旧僵化的理念， 那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。 培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、 授业、 解惑”的单一角色， 而更多扮演“组织者”、 “指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、 “学习者”等多元角色

19、。 为不断提升自己的教育思想， 完善自己的知识结构和能力结构， 以适应新课程理念下的教育教学活动， 我们教师应自觉成为教学的研究者、 终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习， 让我茅塞顿开。 我深深感觉到， 作为一名教师，我们要与时代同行。 我们的课堂变革与学校变革， 都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂， 跨越时空， 让我的课堂更能体现时代性和社会性。教师远程培训学习心得体会6通过近四个月的网上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得， 领略了他们幽默风趣的教育风格、 先进通过这次网络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业

20、的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到初中政治教育发展的最新动态、 趋势；深刻领会了教育理念、 新时期政治教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点； 让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法； 让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师， 就要懂得寻找规律， 掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、 反思和研究， 厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要， 适应教育改革的步伐。 在这段时间的学习中， 我认真聆听了很多专家的精彩讲座， 积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，

21、先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系， 不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境， 激发学生主动探究的兴趣。 教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象， 能充分吸引住学生的注意力， 触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说， 或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住

22、：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子， 也就是设置悬念， 引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。 作为一个教师， 如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了， 达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”， 使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。3、立足课堂，培养学生的思维能力我注重优化教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确

23、的思考对象，有效集中学生注意力， 激发学生的学习动机。 二是提供给学生独立的思考机会， 使每个学生的潜能都得到充分发展， 教师不替代学生的思维。 三是提供给学生必要的启发引导， 事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如： 题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等， 使学生的思维活跃起来， 使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质， 不断的完善自己， 才能教好学生。 如果自身散漫，怎能要求学生认真。 要提高我们的自身素质， 这要

24、求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。 并且自身不断的学习， 积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法， 把先进的教学模式引入课堂。对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性； 让我懂得了如何运用网络资源。 使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。 在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系， 然后对教学内容、 教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。 我在教学中， 鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。 通过这样的资料互动形式把课堂教学与

25、社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。教师远程培训学习心得体会7作为一名教师，我有幸参加了此次远程培训的学习，感悟许多。 在学习中我深深地体会到， 学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。 我非常清楚不经一番寒彻骨， 哪得梅花扑鼻香。 要想成为一名合格的教师， 就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的， 我总以为做一个优秀的教师只要上好课， 教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀， 没有长期的浸染，何来腹有诗书气自华，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起， 在这个舞台上我们尽情的汲取新的

26、教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里， 我们相互交流， 收获着知识， 收获着喜悦， 收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、 不知所措到现在教学中问题的豁然开朗； 从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、 各位老师授课、 指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比。一、培训学习的收获远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里， 我观看了专家讲座的视频： 那一个个生动的教学课例， 让我更加贴近了课改的课堂； 使我体会到教学也是一种艺术， 它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。

27、 专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感， 使课堂充满机智， 充满活力。 我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我， 朴素、 真实的交流与评论， 让我感动， 得到启发。每一专题中的各个观点及案例， 很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑， 原来在教学中一些感到束手无策的问题， 也

28、得到了很好的借鉴和启迪。 让我能重新的审视自己的教学行为， 对自己以前的教学有了一次彻底的反思， 把学到的知识应用到今后的教学实践中去。二、远程培训心得体会远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。 通过聆听专家的讲座， 领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时， 远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。 学员与专家之间， 学员与学员之间通过网上交流互动平台， 进行了充分的学习、交流， 自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：1、 学习的过程是短暂的， 但学习的效果是实实在在的。 通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，

29、 对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。 认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂， 走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。2、课程内容实在，培训档次高， 具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口， 增强了培训的实效性。 实现了教师与课程专家的面对面交流， 有利于课程专家的专业引领， 将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。3、 进一步努力提高自身专业素养。 通过学习， 我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂， 教师不仅要具备

30、高尚的师德， 还要有渊博的学识， 这是我们从事教育教学工作的基础。 我要以这次远程培训为契机， 利用各种形式广泛收集课程资源信息， 认真向课程专家团队和同行学习， 不断改进自己的教学方法， 努力提高自身理论水平。4、 教师角色的转变。 为了每一位学生的发展， 走进新课程的教师也不再是充当传道、授业、解惑的单一角色,而更多扮演组织者、指导者、促进者、研究者、开发者、协作者、参与者、 学习者等多元角色。 为不断提升自己的教育思想， 完善自己的知识结构和能力结构， 以适应新课程理念下的教育教学活动， 我们教师应自觉成为教学的研究者、 终生的学习者、 教学实践的反思者。5、 进一步关注学生在教学中的主

31、体地位。 关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角， 一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。 新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。6、 我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式， 它开辟了一个广阔的新的教研天地。 曾经的井底之蛙借助网络体会到了海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞的感觉。 让我可以进行网上听课、 网上作业、网上辅导答疑、 交流讨论等教学环节， 而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习， 等于把学习课堂搬到自己身边，坐在自己家里， 就可以听到名师授课， 完成自己的学业。总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让

32、我受益匪浅。 这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养， 人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本， 以学生的发展为己任， 以爱为动力，以课堂教学为主阵地。 对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。教师远程培训学习心得体会8通过这次远程网络培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念， 找到了自身的差距和不足。 我从中学到了很多知识， 而且在这次远程网络培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解， 使我对教学

33、有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次这次远程网络培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。 怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围， 建立平等、 民主、信任的新型师生关系？怎样才能我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累， 不断的去学习， 不光是在教学方法中探究更重要的是始终不断的提高自己的专业水平知识。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上， 都要给予学生必要的关心和帮助。 只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学

34、生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任， 以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异， 区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。 师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味， 作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、 不可言传， 只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西， 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、 交流所衍生的积极的情感体验。 我们不但要传授知识， 而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验， 开启孩子们的学习

35、智慧。 让我们行动起来， 做一位有心的“烹饪师”， 让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发， 关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、 爱学数学。 此外， 我认识到： 一节好的数学课， 不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、 清新而

36、厚重”的教学风格， 展现思维力度， 关注数学方法， 体现数学课的灵魂， 使数学课上出“数学味”！ 而教师的“装糊涂、 留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验， 更让我的思想得到了升华， 使我对数学教学有了更新的认识， 更加热衷于教育事业。 今后，我会更加努力学习， 为教育事业贡献自己的一份力量义的， 富有挑战性的。 讲座中专家也讲到， 教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境， 从情境中引入要学习的内容， 激发学生探究的兴趣和x,使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，

37、验证，推理与交流等数学活动。 同时还要注意激发学生学习的兴趣， 体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。培训活动虽然是短暂的， 但无论是从思想上， 还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中， 我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。教师远程培训学习心得体会9在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导必须具备信息化领导力基本的信息素养和利用信息化设备组织教学， 合理评价教师、 学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的能力， 引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力， 简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。学

38、校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力， 推动教育信息化的整体发展， 学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思考：第一要关注课程教育改革和新课程的挑战。教育信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状， 并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、 互为促进的。 信息技术与课程整合， 正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。第二要关注课堂创新教学与教学改革。教育信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式

39、， 认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础， 认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。第三要关注学生信息化与学生的全面发展。教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。 在教育信息化的进程中， 创设以“学”为中心的信息化学习环境， 促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点应该了解如何创造将学校、 社区、 家庭紧密联合的信息化教育体系； 了解如何利用网络技术开展教师、 学生、 家长多方参与的评价与家庭学校互动： 了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹；了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为教师、学生的行为和基本素养。第四要关注

40、教师面向信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应该体现在在教育信息化的进程中， 教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。 教师需要掌握基本的技术应用能力， 需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力， 需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。 学校领导要认识到， 面向信息化的教师专业成长， 是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分， 需要为教师的专业发展制定相应计划， 以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。第五要关注环境信息化教育环境与学校文化建设。学校领导们该认识到，教育信息化建设的效果体现之一， 是教育文化的变革。 如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展，

41、以取得信息化投入的效益。第六要关注效益区域教育信息化投入的效益评估。 教育信息化是一件经济、人力、 物力投入都极大的工作。 学校领导应当清醒并深刻地认识到， 教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注， 需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和认真评估。只有对这些方面真正思考，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等x 度进行系统设计，才能有效地推进学校的信息化发展与建设，真正具备教育信息化的领导能力。当前，教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成部分， 在推进教育信息化的进程中， 学校的职责就是要寻找能够使每个学生达到学习状态、 学习水平并得以健康成长和发展的条件。校长作为学校的， 是学校工作的掌舵者， 学校信息化的有效应用和使用水平， 取决于校长及中层领导因素、 教师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。思想是行动的先导。学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的发展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合教师的工作需求，才能够被教师认可， 才能有效地得到执行， 因此学校有关信息化方面制度建设和激励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障。学用结合是深入推进信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键， 校领导必须清楚各学科教师的学习情况， 做好信息化推进中