教科版五年级语文上册提升练习题及答案

1、第五单元提升练习、读拼音，写词语y o uzh o ng() xi u ju e (mi hu o () j i nsh e n(j u s a ng()q i ngt i ng(sh e n d o()h a i y u ()二、多音字组词。载 ?()泊 (?()?()?砥)?建？()？ o()口 ?()模?u()三、把下列词语补充完整，再完成练习如（）添翼（）飞凤舞（）狗不如（）死狐悲（）急跳墙亡（）补牢九（）一毛杀鸡儆（）（）到成功（）犬不宁画（）添足（）目寸光按十二生肖顺序排列所填汉字：四、写出句子中加点词的反义词。1 .驯导员很高兴，用手拍了拍黑子的脖子以示嘉奖o （）2 .奥斯卡悲

2、哀地叫了几声。（）3 .罗伯特把奥斯卡的尸体和偶鸽维娜的尸体模型放进一只精致 的木盒里。（）4 .军犬训练队的几个驯导员想出了一个特州.的办法。（）五、按要求写句子。1 . 6位军人在奥斯卡和维娜的墓前庄严地立了一块石碑。（缩句）2 .鸣声是语言。（把句子写得更具体）3 .自己对它那样好，它怎么会不吃不喝呢？（改为陈述句）4 .这则寓言对我很感兴趣。（修改病句）六、填空。1 .把歇后语补充完整。（1）千里送鹅毛一一?（2）老虎驾车?2 .现在人们常用“伯乐”来比喻，“千里马” 指,现在用来比喻。伯乐相马 这则寓言告诉我们。 七、语文实践。小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门。如果你是

3、 小明，你会怎样说服爸爸不要再打鸟？八、阅读短文，完成练习。1 .课内阅读。军犬黑子(节选)黑子一下子挣脱了驯导员的搂抱，急速向营区外跑去。此后，它再 也没有回来。黑子的出走，让人们认识到：哪怕是条狗，也是有尊严的。我听了这个故事以后，陷入了沉思(1)黑子为什么出走后再也没有回来呢？(2)想一想：作者会沉思些什么呢？2 .课外阅读。(18分)敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、 荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得 如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，

4、抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离 火海。每读起这段文字我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛 看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见僻里啪 啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁 家族绝对全军覆没。生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至 命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像 一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂 蚁，我们有什么理由言渺小

5、、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积,（）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（1）把文中括号里用得恰当的词语用画出来；在第8自然 段的括号里填上恰当的关联词。（2） “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌 碌”，这样重叠后，意思有什么不同？“伟大” “深刻” “模糊”这三个词语中能这样重叠的词（3）联系短文内容理解句子，然后回答问题蚂蚁是黑的，雪是白的。在第3自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球” ？第4自然段中画“”的这句话与前文第自然段相照a-1应。？第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”

6、？在第7自然段中共有两处问句。第一处是 句，改为陈述句为：。第二处问句实际上是启发我们。?蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了、这样两种精神。？九、习作天地。读了本单元的文章后，你对动物和人类的关系一定会有更深刻的 认识。你有过和动物打交道的经历吗？这次习作就是写一写发生在你 与动物之间的事。要求：语句通顺，表达出真情实感，不少于400字,第五单元提升练习参考答案一、由衷 嗅觉 迷惑 谨慎 沮丧 蜻蜓 深奥 海域二、载歌载舞记载 停泊 湖泊 圈套 羊圈 模型 模样三、虎 龙 猪 兔 狗 羊 牛 猴 马 鸡 蛇 鼠 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪4、 1. 惩罚

7、2. 欢乐 3. 粗糙 4. 普通5、 1. 军人立了石碑。 2. 鸟儿的鸣声是世间最美的语言。 3. 自己对它那样好, 它不应该不吃不喝。4. 我对这则寓言很感兴趣。6、 1. (1) 礼轻情意重(2) 谁赶 ( 敢 ) 2. 善于发现和选用人才的人骏马 优秀的人才优秀的人才大有人在, 关键在于有没有人去发现和挖掘七、提示 : 讲清楚鸟的益处, 劝说要以理服人。八、 1. (1) 欺骗与愚弄使它感到自己被侮辱了 , 它的自尊被深深地伤害了。 (2) 人与动物应该怎样相处?动物与人一样, 都需要有尊严地活着 , 它们是人类的朋友。 动物和人类共同生存着, 它们为人类提供了多么大的帮助 , 又给人的生活带来了多少欢乐。人没有理由不尊重它们。(2) 1)单薄 卑微微薄 不是而是(3) 重叠后词语所表达的意思的程度加深了。 模糊(4) 这里用比喻的修辞手法所要强调、 突出的不是颜色, 而是蚂蚁那种抱成团后的紧