教师队伍发展三年规划

1、土贤庄小学教师队伍发展三年规划（ 20112013）一、总体目标坚持“以教师发展为本”的理念，进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性，努力造就一支适应素质教育要求，师德高尚、业务精湛，具有较高素质和创新精神的教师队伍，使学校早日成为“教师发展达标示范校” 。二、发展目标1 .启动阶段（2011.92012.6） ：（ 1）制定并通过教师专业发展学校建设规划。（ 2）建立和完善各项有关制度。（ 3）研究教师专业发展学校建设的相关理论。（ 4）教师制定个人专业发展的三年规划。2实施阶段（2012.92013.6）（ 1）按计划实施各项工作，进行过程监控

2、。（ 2）完善各项制度。（ 3）积累教师专业成长的案例。（ 4）积累指导教师专业成长的案例。3.总结阶段（2013.92014.6）（ 1）整理搜集各项工作的资料。（ 2）召开专业发展学校建设经验总结会议。（ 3）提交教师专业发展学校建设的工作报告三、 主要措施（一） 完善学校自培机制，建立多样、务实的教师培养模式1 按照建设教师专业发展学校的要求，制定教师专业发展学校建设规划和加强教师专业发展工作的若干意见 ，分析学校现状，制定合理的目标和切实的举措，努力创新，扎实工作，建设教师专业发展学校，促进教师专业发展。2 完善学校师资自培机制，健全制度，设置机构，专人负责，坚持“因人施训” 、 “因

3、需设训”的原则，加强培训活动的全程化管理，及时总结，向外辐射。3 继续开展校本研修。在今后几年中，我们将继续加大校本研修的力度，积极开展校本研修制度建设，不断总结经验。 我们将以 “课堂改进计划” 为抓手， 继续走专家引领、同伴互助、实践反思、不断提高的教改之路，把不断学习、积极研究作为教师职业生存方式。我们还将继续抓好教师的梯队建设。创设条件，促进各个梯队的教师都能不断发展。鼓励教师积极参加高一层次的学历进修。4 抓好教师个人专业发展规划的落实。教师人人制定个人专业发展规划，加强教师自我监控；学校通过期初、期中、期末的考核，加强对教师落实规划的指导与帮助。帮助教师在教育实践中盯住发展方向和发

4、展目标，一步一个脚印实现目标，成为一个自我导向、自我驱动、自我调控的发展 者。（二）借助校园网平台，提高师资队伍建设的效率1 开展理论与技术应运培训，不断提高教师的信息技 术与学科整合的能力。学校信息资源部在每个学期举办培训 活动，传授新的信息技术，培养教师自觉地将信息技术与学 科教学整合起来的意识。2 利用教师成长记录平台，帮助教师养成积累第一手 的教育教学资料的习惯，并以此促进教师不断进行专业反思、改进、总结。3 利用校园网平台，开展校区间远程教研活动，拓展 教研活动的时空，提高教研活动的效率。4 建立网络教学资源库，利用信息技术，拓展教师培 训、学习的资源，使教师通过网络及时了解各类教育

5、教学改革信息，了解最新的教学研究动态。5 继续优化校园网学生课业评价数据系统，为教师自 我专业评价，提供客观的数据资料。四、保障措施（一）制度保障1 继续完善师资队伍建设制度，使师资建设工作有章 可循，有法可依。学校各个主要部门的负责人都是师资建设工作的责任人，从各个方面保障师资建设工作的顺利开展。2 建立教师专业发展工作的考评制度，把教师专业发 展工作的成效纳入校长、主任、组长考核的范围，把是否促 进教师专业发展作为评聘和奖惩的依据。把教师专业发展纳 入个人业务考核，跟绩效工资分配方案挂靠。3实行例会制度，定期对教师专业发展工作进行汇报、 评估、监控，及时总结成绩和不足，推动这一工作。4 继

6、续推行项目管理制度。通过项目化管理，改变教 师的思维方式和行为模式，激发教师专业发展的自主性和积 极性。5 研究教育教学评价制度，将教师发展状况的评估与 教学质量评价联系起来。用发展性、过程性的评价激励教师 更好地自主发展。6 继续完善培训制度，使培训活动常态化、多样化、 长效化，使教师通过各类适切的培训都能在原有基础上得到 提高。（二）组织保障1建立并完善教师专业发展管理协调机制。7 成立教师专业发展领导小组。由校长任组长，为教师专业发展的第一责任人，各部主任为组员，负责教师专业发展工作的组织落实、 指导、 监控、 评估。 实行岗位责任制。3 制定学校教师专业发展工作的规划，各部门和各项目组

7、制定工作计划，认真贯彻指导思想，推进该项工作。4 继续发挥专家指导小组的专业引领作用。邀请专家对我校师资队伍建设工作定期提出建议，定期到校听课，分层次地指导教师对教学进行反思、改进、研究。5 成立由学科带头人、骨干教师、一线教师组成的教师发展联盟，发挥专业引领作用，示范带教作用，促进教师发展。6继续开展专题学习活动，为教师推荐优秀的专业书籍，指导教师阅读，并组织活动帮助教师将阅读体会融会在实践活动中，完成从理论到实践的转化。7 学校继续为教师专业发展搭建平台。学校定期举行专业竞赛、 交流活动， 给予教师展示才华， 锻炼技能的机会。（三） 经费保障1严格执行上级关于培训经费使用的相关规定。2 注

8、重软件的投入，完善教师专业培养投入机制，加大力度，满足需求。3建立教育教学资源库，确保研发经费。4对在专业发展中取得优异成绩的教师给予奖励。五、预期成果（一）建设教师队伍保证教师队伍数量和质量同步发展。建设一支结构合理、素质精良的教师队伍。（二）发挥辐射作用我校将定期向全区公开活动：每学期每门学科2 次或者按需开展。主办或承办区级各级大型研讨、展示、观摩活动。3 .结对互助， 建立教师发展联盟。（四）提升教育教学质量1通过教师的专业发展，促进课堂教学质量全面提升，促进学生的健康、和谐发展。2 通过系列化的德育项目设计，发展学生道德实践能力，使得每个学生都能学会做人，做一个品德高尚的人。3 加强学校心理健康教育，为学生营造良好的生活环境，培养学生积极向上的健康心理品质；注重将体育锻炼与学生意志品质培养结合起来，使得每个学生都有一个强健的身体，能吃苦耐劳。每个学生都能牢固地掌握基础知识和基本技能，重视学习过程中的情感体验和态度培养。4 突出学生英语情景应用能力，以语言为载体，渗透文化教育，整合价值追求。5 所有学生在小学毕业时能够熟悉一般的电脑操作系统，能上网检索满足自