八年级物理上册 1.4 尝试科学探究课件 粤教沪版

1、 1.41.4 尝试科学探究尝试科学探究 小慧家的摆钟走快了小慧家的摆钟走快了, ,请邻请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下钟下面的螺母拧几下, ,摆钟走时摆钟走时就准了就准了。 你知道吗你知道吗 哇哇, ,真真厉害！怎么厉害！怎么拧几下走时拧几下走时就准了就准了? ?一、提出问题一、提出问题 这个摆来回摆动一次这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢所需的时间由什么决定呢? ? 提出问题有时提出问题有时比解决问题更比解决问题更重要。重要。二、猜想与假设二、猜想与假设没有大胆的猜想，没有大胆的猜想，就做不出伟大的就做不出伟大的发现。发现。摆锤的轻重摆锤

2、的轻重摆角的大小摆角的大小摆的长短摆的长短摆钟所处的地理位置摆钟所处的地理位置其它其它 方法规律：方法规律： 在实验探究过程中在实验探究过程中,要要想想探究一个变量探究一个变量,必须控制必须控制其他的变量不变其他的变量不变,这种研究这种研究问题的方法问题的方法,叫做叫做控制变量控制变量法法。 用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆的摆,研究这个摆摆动的规律。研究这个摆摆动的规律。010铁架台铁架台细线细线小球小球刻度尺刻度尺三、制定计划与设计实验三、制定计划与设计实验方案一：方案一： 验证验证摆动快慢摆动快慢是否是否与与摆球摆球的的轻重轻重有关。有关。使用两个摆装

3、置使用两个摆装置,在在其它条件相同其它条件相同的情况下的情况下（如细线长（如细线长,偏离角度）偏离角度）,改变球的质量改变球的质量,验证两验证两组摆摆动的快慢是否一致。组摆摆动的快慢是否一致。010010轻球轻球重球重球方案二：方案二： 验证验证摆动快慢摆动快慢与与摆线摆线的的长短长短的关系的关系,同样保持其它条件相同。同样保持其它条件相同。010摆线短摆线短010摆线长摆线长方案三：方案三： 验证验证摆动快慢摆动快慢与与摆角的大小摆角的大小的关的关系系,同样保持其它条件相同。同样保持其它条件相同。010摆角小摆角小摆角大摆角大010四、进行实验与收集证据四、进行实验与收集证据塑料球塑料球金属

4、球金属球2010时间时间/t摆动次数摆动次数小球种类小球种类1、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆球的轻重摆球的轻重是否有关是否有关991818160802010时间/t摆动次数摆线长/c m2 2、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆线的长短摆线的长短的关系的关系四、进行实验收集证据四、进行实验收集证据18253650四、进行实验收集证据四、进行实验收集证据60302010时间/t摆动次数摆动角度3 3、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆角的大小摆角的大小的关系的关系991818五、分析与论证五、分析与论证摆摆线长度相等时线长度相等时,摆球的摆球的摆动快慢摆动快慢与摆球的与摆球的轻重轻重（材料）和摆

5、角（材料）和摆角无关无关；摆球摆球摆动一次的时间摆动一次的时间只跟只跟摆摆线线的的长短长短有关有关；摆摆线线越长越长, ,摆球的摆动摆球的摆动越慢越慢。六、评估六、评估探究过程进行评估是非常必要的。探究过程进行评估是非常必要的。评估一般包括以下方面：评估一般包括以下方面：（1）实验数据测量的是否准确）实验数据测量的是否准确,怎样做能够使误差更小；怎样做能够使误差更小；（2）实验的结论与生活经验和实实是否符合；）实验的结论与生活经验和实实是否符合；（3）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；（4）实验过程中遇到了哪些困难）实验过程中遇到了哪

6、些困难,是怎样解决的是怎样解决的,有什么有什么经验和教训等等。经验和教训等等。科学探究的要素科学探究的要素提出提出问题问题交流与交流与合作合作猜猜 想想与假设与假设 评评 估估分分 析析与论证与论证 制定计划制定计划与设计实验与设计实验 进行实验进行实验与收集证据与收集证据课堂测评1、_是进行科学探究的第一步。是进行科学探究的第一步。2、牛顿说过、牛顿说过,没有没有 _ ,就作不出伟大的发现。在科学探究就作不出伟大的发现。在科学探究中中,猜想与假设是以自己的猜想与假设是以自己的_与与_为基础做出的一为基础做出的一种试探性解释。种试探性解释。3、科学探究的过程是由提出问题、科学探究的过程是由提出

7、问题、_ 、制定计划与设、制定计划与设计实验、计实验、_ 、 _、评估和交流、评估和交流七个要素组成七个要素组成,其中其中_是贯穿整个过程不可缺少的重是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。要因素。提出问题提出问题大胆的猜测大胆的猜测经验经验知识知识猜想与假设猜想与假设进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证交流与合作交流与合作课堂测评4、（、（ 江苏常州中考）体育课掷铅球活动后江苏常州中考）体育课掷铅球活动后,同学们对同学们对“铅球铅球”的制作材料进行的制作材料进行讨论讨论,有同学认为有同学认为“铅球铅球”是铁制的是铁制的,并从实验室借来磁铁吸一下并从实验室借来磁铁吸一下,“吸一下

8、吸一下”这这一过程属于科学探究中的（一过程属于科学探究中的（ ） A、提问、提问B、猜想、猜想C、实验、实验D、得出结论、得出结论5、下列测量时间的工具中、下列测量时间的工具中,利用了利用了“摆的等时性原理摆的等时性原理”的是的是( )A、机械表、机械表B、沙漏、沙漏C、摆钟、摆钟D、停表、停表6、关于物理实验、关于物理实验,下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ） A、不必自己动手去实验、不必自己动手去实验,只要看别人如何做只要看别人如何做,记住结果就行了记住结果就行了B、实验得到的数据跟老师的不相符时、实验得到的数据跟老师的不相符时,可参照老师的进行修改可参照老师的进行修改C、有时要进行多

9、次测量求平均值、有时要进行多次测量求平均值,是为了减小误差是为了减小误差D、有时保持某个物理量不变、有时保持某个物理量不变,改变了另一个物理量的数值改变了另一个物理量的数值,进行多次进行多次 实验是为了寻找物理量与保持不变的物理量之间的关系实验是为了寻找物理量与保持不变的物理量之间的关系C 解析：解析：“吸一下吸一下”是用具体行动来研是用具体行动来研究某一问题究某一问题,是猜想的验证阶段是猜想的验证阶段CC课堂测评7、如图所示、如图所示,小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千在操场上玩荡秋千,丁丁把宝宝、亮亮分别轻丁丁把宝宝、亮亮分别轻轻推了一下轻推了一下,细心的丁丁发现他俩往返摆动一次的时间几乎一

10、样细心的丁丁发现他俩往返摆动一次的时间几乎一样,那么那么,秋秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究,提出提出了以下猜想：了以下猜想：猜想猜想1：秋千往返摆动一次的时间可能与人的体重有关。：秋千往返摆动一次的时间可能与人的体重有关。猜想猜想2：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。猜想猜想3：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千摆：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千摆 动时离开中心线的最大距离有关。动时离开中心线的最大距离有关。 为验证上述猜想为验证上述猜想,他们来到实验室他们来到实验室,找来了刻度尺、秒表找来了刻度尺、秒表、细线、小球、细线、小球,依照物理学习中的科学方法依照物理学习中的科学方法,按照图乙进行实按照图乙进行实验验,得到下表中的数据。得到下表中的数据。课堂测评实验序号小球质量m/g从O点到小球中心的距离L/m小球摆动距中心线的最大距离/m小球往返摆动10次所用的时间t/s小球往返摆动1次所用的时间t/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1,应选用序号为_