部编版四上12《盘古开天地》

1、2021学年第一学期灵南小学语文教学设计班级：四1班设计人:灵南小学四上语文备课稿课题12?盘古开天地?课型新授课学情分析本单元的学习主题是神话故事.学生喜欢阅读神话故事,也常常会被书中的 人物所感动.但是,他们往往关注更多的是故事的情节.本单元的学习,我们不 仅要感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象,还要学习了解故事的起因、经过、 结果,学习把握文章的主要内容,并积累优美的语言.学前准备1 .预习课文,学习字词.学生2 .课件.教师课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1 .掌握本课的生字新词.2 .能正确、流利地朗读课文.3 . 了解文章大意,初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神

2、.学习重点1 .掌握本课的生字新词.2 .能正确、流利地朗读课文.3 . 了解文章大意,初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神.学习难点了解文章大意,初步感受神话想象丰富的特点及盘古伟大的献身精神.核心任务1 .掌握本课的生字新词.2 .能正确、流利地朗读课文.3 . 了解文章大意,根据故事的起因、经过、结果划分段落.教学过程设计【活动一】谈话导入.1 .中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂的文化开展过程中,我们的 先辈留卜了许多美妙的神话故事,你知道哪些神话故事？指名答复后出示几个神话故事名字.2 .神话故事：民间文学的一种.远古时代人民的集体口头创作.表现了古代 人民对自然力的

3、斗争和对理想的追求.3 .看图猜神话故事.今天我们要熟悉另一位神话中的人物一一盘古,学习他“开天地的故事.4 .简介袁珂.【活动二】初读感知.1.自由朗读课文,学习建议：12021学年第一学期灵南小学语文教学设计班级：四1班设计人:1用喜欢的方式学习生字新词.2读通课文.难读的地方停下来多读几遍.3在不理解的地方标上,和同桌讨论交流.4读完以后想一想：课文写了一件什么事？2.认读生字词语.同座互读互查.劈：不要只读一半,不要读成“ p 1 1浊：不要只读一半,不要读成“ ch mg；隆：“隆和“降是形近字,不要读成“ji eng；躯：“躯和“区是形近字,都读“ qu：4 .书写指导.“缓、浊、

4、撑、竭、液、滋都是左右结构的字,书写时都要左窄右宽.按笔顺规那么写字,并注意写字姿势.5 .找出多音字,组词识记.6 .作业本第1题：把下面的字写正确,写端正.【活动三】朗读提升.1 .指名接读课文,纠正读音.二三自然段重点齐读.2 .同学们读了课文,对课文的题目有了哪些理解？简单说说课文的哪句 话是直接写“盘古开天地的,画出句子,读一读.反应“伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界.齐读.3 .是啊,在盘古开天地之前,天地是怎样的呢？混沌一片你能找到课文 中的句子说一说吗？很久很久以前,天和地还没有分开, 宇宙混hdn沌ddn一片,像个大鸡蛋.4 .说说课文写了一件什么事？很久很久以

5、前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片.盘古拿起斧子向黑暗劈过去,将天和地分开,他头顶天,脚踏地,不让天 地合拢.盘古用他的身体创造了美丽的世界.5 .默读课文,根据故事的起因、经过、结果划分段落,同学交流,集体订正.6 .自由练读,把自己最愿意读的局部读给大家听.7 .作业本第3题：读课文,填一填.第二课时学习目标1.稳固字词.2 .朗读课文,边读边想象画面,说说你心目中的盘古是什么样的.3 . 了解盘古开天地的过程,体会神话故事充满想象的特点.学习重点1.朗读课文,边读边想象画面,说说你心目中的盘古是什么样的.2. 了解盘古开天地的过程,体会神话故事充满想象的特点.学习难点1 .朗读课文,边读

6、边想象画面,说说你心目中的盘古是什么样的.2 . 了解盘古开天地的过程,体会神话故事充满想象的特点.核心任务1 .稳固字词.2 .朗读课文,边读边想象画面,说说你心目中的盘古是什么样的.3 . 了解盘古开天地的过程,体会神话故事充满想象的特点.教学过程设计【活动一】复习导入,交流感受.1 .认读词语.2 .作业本第2题：读句子,根据拼音写词语.3 .自读课文,边读边想象画面,说说你心目中的盘古是什么样的.(1)先自己读,然后齐读,读出伟大的盘古.(2)说说对盘古的印象.(3)读取后段.【活动二】研读文本,体会“伟大(一)故事起因一一为什么创造宇宙.(1)学生自读课文,指名读句子.(2)说一说：

7、最初的宇宙给你什么样的印象？(3)这是多么荒凉寂寞的世界.齐读课文第一段.(二)故事经过一一怎样创造宇宙.1 .出示句子：轻而清的东西,缓缓上升,变成了大；重而浊的东西,慢慢下降,变成了地.(1)齐读.(2)盘古醒来后做了什么？可以用什么成语概括？(板书：开天辟地)(3)你能从上面的句子中找出近义词和反义词吗？2 .天地分开以后,盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？(板书：顶天立地)3 .说一说：盘古开天地的过程是怎样的？4 .作业本第4题：阅读课文片段,完成练习.(三)故事结果一一创造了宇宙力物.1 .默读第5自然段,思考：盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？(1)找出你认为神奇的地方读一读.

8、(2)和同桌交流你的阅读感受.2 .汇报交流：盘古的身体发生了巨大的变化.2021学年第一学期灵南小学语文教学设计班级：四(1)班设计人:2021学年第一学期灵南小学语文教学设计班级：四1班设计人:他呼出的气息； 他发出的声音一一； 他的双眼一一； 他的四肢一一；他的肌肤一一； 他的血液； 他的汗毛一一； 他的汗水.同桌对读,说说你有什么发现.板书：身化万物3.齐读最后一段.“创造是什么意思呢？同学们,是盘古,使混沌的世界有了光明；是盘古,使万物生灵生存繁衍；是盘古,使我们看到了花开的灿烂、日出的辉煌这一切,全是由于：“伟大的巨人盘古,用他的整个身体,创造了美丽的世界.齐读【活动三】拓展延伸,

9、体会精神.1 .“伟大的巨人盘古,用他的整个身体,创造了美丽的世界.这句话非常朴实,却比任何语言都更深情；这句话甚至连感慨号都没有用,却饱含着人类对盘 古的无限敬仰与赞叹.师读“伟大的巨人盘古,用他的整个身体,创造了美丽 的世界.齐读2 .盘古身上有哪些值得我们学习的地方？3 .千百年来,盘古已经逐渐积淀成一种独特的文化,在华夏热土上,盘古文 化不断繁衍,传播中外,是中华传统文化中一颗璀璨的明珠.同学们可以通过很 多途径查找有关盘古的资料.4 .选做作业本第 5题：课后搜集中国的神话故事读一读,并选择一个根据提 示填填,然后讲给同学听.12盘古开天地板书设计开天辟地顶天立地身化万物练习与作业必做题1 .作业本第1题：把卜面的字写正确,写端正.2 .作业本第3题：读课文,填一填.3 .作业本第2题：读句子,根据拼音写词语.4 .作业本第4题：阅读课文片段,完成练习.5 .选做作业本第5题：课后搜集中国的神话故事读一读,并选择一个按照提示填填,然后讲给同学听.选做题1 .拓展阅t头占文?盘占开天地?.天地浑沌如鸡子,盘古生其中.万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地.盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地.天日高一丈,地 日厚一丈,盘占日长一文,如此万八千岁.天数极高,地数