【2019年整理】人教版小学数学四年级下册《小数的意义》课堂实录

1、小学数学?小数的意义?教学实录 教学目标：知识与水平目标：结合具体情境,通过操作、观察、推想等活动理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数分别表示十分之几、百分之几、千分之几过程与方法目标：使学生初步熟悉小数里小数局部的数位排列顺序,知道每个数位上的计数单位及相邻计数单位之间的进率,初步熟悉一个小数的小数局部各数位上有几个计数单位.经历探索小数意义的过程,体会小数与生活的联系,培养归纳水平.情感与价值观目标：在学习小数意义过程中,培养探求知识的兴趣,提升独立探索和合作交流的水平.教学重点：理解小数的意义.教学难点：理解小数的计数单位.教学准备：多媒体课件 方格纸 数位顺序表教学过程：一

2、、创设情境,确定目标师：小数在三年级的时候我们已经学过,而且日常生活中我们经常与小数打交道,今天老师给大家带来一组有关小数的信息.世界上最小的鸟蛋一一蜂鸟蛋重0.2克一只丹顶鹤的蛋约重0.25克一只信天翁的蛋约重0.365克 世界最大的鸟蛋一一鸵鸟蛋重一点六五克 一只鸡蛋约重零点零六克前三条信息学生读,后两条信息把小数写出来.师：根据刚刚的读法和写法,你能否用一句话来总结一下小数的读写.生1:小数点左边和整数读法、写法相同,右边是几就顺次读出来, 或写出来.生2:整数局部根据整数读法、写法来读、写,小数局部是几就顺次 读几,或写几.二、探索新知一简单熟悉一位小数的意义师：你能说出0.2表示的意

3、义吗？生：表示.师：如果让你用画图的方式来表示,怎样画呢？学生口述画图教师展示画图过程：生：把一个正方形分成10份,取其中的2份.师：是随便分吗？生：平均分.师：那如果把这一份作为一个单位的话,这位同学取了这样的2份,用小数表示是多少？用分数表示呢？板书： 0.2 师：一位小数表示什么？是由几个几分之几组成的？生：十分之几,它是由几个组成的.师：我们把看作一位小数的计数单位,记做 0.1.板书二探究两位小数的意义师：刚刚我们熟悉了一位小数的意义和组成,那两位小数呢？请同学们借助手中的方格纸找一找、涂一涂并小组讨论：出示讨论问题：1 0.25表示什么？ 2他是由什么组成的？ 32和5分别表示什么

4、？师：谁来展示你画的小数？生1:我把这个正方形平均分成了 100份,涂出了其中的25份,就是 0.25.生2: 0.25表示.生3: 0.25是由25个0.01组成的.教师投影展示：一列10格表示,两列就表示2个,所以2就表示2个,也可以说2个0.1, 5就表示5个,也就是5个0.01.师：谁能来总结两位小数表示的意义？计数单位呢？生：两位小数表示百分之几,计数单位是,记作 0.01 板书三理解三位小数的意义师：同学们,通过刚刚的活动,我们知道了一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,你能否猜测一下三位小数表示的意义？生：表示千分之几.师：你是怎样猜测的？生：我觉得一位小数表示十分之几,两

5、位小数表示百分之几,十和百 后面是千,所以可能表示千分之几.师：这位同学是比拟前面的一位小数和两位小数来推想的, 像这样我们类比比拟简单的问题而推想复杂的问题我们把它称为“类比.板 书师：谁能用自己的话说说你准备怎样来表示 0.365?生1:我准备先画一个正方形,然后把这个正方形平均分成1000份师：先停一下好吗？这位同学说要先把一个正方形平均分成1000份,这样分对吗？为什么？生2:平均分成100份的是两位小数,平均分成10份的是一位小数.生3:由于0.365是三位小数,所以平均分成1000份.师：问生1你也这么想的吗？那请你接着往下说好吗？生1:然后涂出其中的365份,就是0.365.师：

6、大家同意他的画法吗？既然我们用手画不出来,下面我们请电脑帮帮助好吗？课件展示：师：为了让同学们看得更清楚,我们用一个立方体来代表 1千克,把 这个立方体平均分成10份,其中的一份是0.1也是；平均分成100 份,其中的一份就是0.01也就是；平均分成1000份,其中的一份就 是0.001也就是.课件演示这一过程师：板书：0.001 ,如果把这一份作为一个单位的话,0.365就是 这样的多少份？生：365份.师：同学们继续看屏幕,我们把一个立方体平均分成1000份,取出100、200、300、60、5份,现在红色的局部用小数表示就是 0.365,用分数表示是多少？课件演示并板书 0.365 生：

7、师：他是怎样组成的？生：由365个0.001组成的.师：3、6、5分别表示什么？生：3 个 0.1, 6 个 0.01 和 5 个 0.001.师：刚刚我们的猜测正确吗？生：正确.师：你能完整说出三位小数的意义和计数单位吗？生：三位小数表示千分之几,计数单位是 0.001.板书师：同学们,通过刚刚的交流,我们知道了一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几,那么你知道四位小数表示什么吗？生3:万分之几.师：五位小数呢？生4:十万分之几.四总结小数的意义师：刚刚我们研究了一位小数、两位小数、三位小数等分别表示什么, 现在你能综合起来说一说,小数表示什么吗？学生答复,教师总结.师：像0.3 0.25 0.365这样的用来表示十分之几、百分之几、千分之几、万分之几、十万分之几这样的数就是我们今天要研究的小数.板书课题：小数三、自主练习,达成目标1 .分别用分数和小数表示下列图的涂色局部.2 .填空.0.8里面有个0.13 .数轴.四、自我反思,总结评价：师：这节课马上就要结束了,有收