初三班主任期末工作总结13年优秀范文

1、初三班主任期末工作总结13年优秀范文XXXX 年中考已经结束了，基本上来说我们圆满地完成了这 一届学生的毕业工作，这是我的第一届毕业班学生，在工作 中存在经验不足， 虽然做了大量的工作， 但是效果不太明显。 中考成绩不理想，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好 这个班主任该做的事情， 给学生和家长带来了极大的不可挽 回的损失， 在此，我也只有用最诚挚的方式向他们道歉，并 且，我将在今后的工作中更加的努力，一定不能再误学生， 能对得起这份事业。尽管在班级管理上，我结合本班的实际情况，制定了班 规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行 常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内

2、学 生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报 批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改 正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班 干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干 部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不 正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正 的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操 心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥 当。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想班级 好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦 恼和

3、忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大， 思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况 下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料 的新问题。在学习上， 学生们和初一、 初二相比的确有了很大进步， 那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课 堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优 点，委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度，经常与老师 开展广泛的交流。同时经常教给学生学习的方法，也许是我 的态度不彻底，学生在掌握方法上很慢，就拿模拟五套试卷 来说，针对性的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答 题技巧， 但是在中考这个“赛场上”仍然不见起色， 我

4、想，或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题? ? 忽略了学生在课堂上的动态情况 ? ?初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时 期。据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚 至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至 使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下 的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过 如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班 主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者 形象。在迎考阶段，我知道学生普遍压力较重，心理脆弱。我 常常给学生以心理依托感。 鼓励他们一定要自信， 不要畏惧， 考试就跟平时做作

5、业一样简单等等这些来给他们心理上注 入定心剂。即使一些学生成绩不好的同学，我仍然告诉他们 要认真对待每一件事情，虽然学习成绩不很理想，但是这也 能看出你做事做人的态度，如果自暴自弃的概率就会低许多。 经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗? ?我现在学还来的及吗 ? ?我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教 师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮 他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达 到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待 和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他 们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中 会有很多这样的

6、考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对 于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事 业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却 能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦 弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试， 更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严 峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。总结这两年来的班主任工作，我觉得以下这几点非常重 要：一定要有可行性强的规章制度，并且一定要坚决执行。 一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。 一定要保持与家长的密切联系，做好家校沟通工作。班主任 一定要有管理经验，有耐心，对每一个学生都一视同仁，当 成是自己的孩子一样。以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有很多的不 足，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离， 但