九年级物理知识点总结

1、第十四章 内能的利用本章主要学习热机、热机的效率及能量的转化与守恒。热机的效率是在以前学习机械效率的延伸，是进一步学习能量守恒定律的基础。本章是中考的内容，其常考点是汽油机的工作原理、热值的计算、热机的效率及能量的转化，常以选择题、填空题、计算题的 形式出现。课程要求标准:1、 知道热机的定义，知道其工作原理2、 知道什么是内燃机，了解汽油机和柴油机的结构和工作原理，知道它们的异同点3、 理解燃料的热值，了解燃料的利用率和热机的效率，知道提高燃料的利用率和热机效率的方法，了解热机的使用带来的污染问题4、 能进行有关热值和热效率的简单运算5、 知道不同形式能量之间的相互转化以及能量可以发生转移，

2、知道一些情境中能量转移和转化的情况6、 知道能量守恒定律的内容，并能用其解释相关现象，知道永动机是不可能制成的本章涉及知识能量为主，首先要理解能量的含义，能解释生活中简单的能量转移和转化过程，具备简单的从能量角度分析物理问题的能力。河南中考重点集中在：能量守恒定律，判断日常生活中各种能量大小变化和转化的判定，内能的利用，重点是汽油机和柴油机的工作原理及其区别，热量的计算。第一节 热机1、 通过试验认识热机的工作原理，了解内燃机是热机的一种2、 了解汽油及和柴油机的构造，知道内燃机各种冲程的工作状态和能量转化3、 了解柴油机和汽油机的区别引入新课由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍

3、形式。人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源，有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的。那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。1、实验导入：在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，观察现象。分析：燃烧酒精放出的内能，传递给水蒸气，水蒸气内能增加，增大到一定程度就能推动塞子做功，水蒸气的一部分 内能 转化为塞子的 动能 。（机械能）这是利用内能的一种方式。利用上面实验的原理，人们还制造出了汽油机、柴油机、喷气发动机等。这些机器的共同之处都是利用内能来工作的。我们称之为热机2、热机：把内能转化为机械能的机器（将燃料燃烧时释放的内能转

4、化为机械能的机器）热机的发明，是在17世纪末期。近300年来，经过人们的不断研制和改进，它已成为人们生产、生活中重要的动力机器。热机做为工业化生产飞速发展的催化剂，必将会扮演越来越重要的角色。热机的种类很多，我们将接下来主要介绍内燃机。3、燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。内燃机主要分为汽油机和柴油机两类。4、 汽油机（重点）：汽缸上部有进气门和排气门。顶部有火花塞，下部有活塞，活塞用连杆跟曲轴相连。汽油在汽缸里面燃烧时生成高温高压的燃气，推动活塞做功。活塞移动带动曲轴转动。四冲程：汽油机工作时，活塞在气缸内做一次单向运动称为一个冲程。它的一次工作全过程包括四个冲程：

5、60; （1）、吸气冲程：活塞向下运动，进气阀门开启，空气和汽油的混合气体进入气缸。此过程无能量转化。 （2）、压缩冲程：两个阀门都关闭。活塞向上运动，将混合气体压缩。该过程机械能转化为内能。 （3）、做功冲程：气缸顶端的电火花塞通电点火，混合气体爆发性燃烧，高温高压气体向下推动活塞做功。在此过程中，燃气的内能部分转化为机械能 （4）、排气冲程：活塞向上运动，排气阀开启，废气被排出气缸。 以上四个冲程除了做功冲程外，其余三个冲程中，活塞均靠旋转飞轮（惯性）带动曲轴连杆而运动。 四个冲程组合起来叫做一个工作循环。在此过程中，活塞往返两次，曲轴连杆

6、转动两圈。5、柴油机柴油机与汽油机有共同的地方，也有不同之处。柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程柴油机与汽油机的不同点：构造方面：柴油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴；工作过程上：吸入后的气体不同（汽油机的是空气和气体的混合物，柴油机吸入的只是空气）；压缩情况不同（汽油机压缩程度小，柴油机压缩程度大，柴油机压缩冲程末，气体体积要小得多。所以压强更大，温度更高，这个温度早已超过了柴油的燃点）；点火方式不同（汽油机靠火花塞点火。柴油机由于压缩气体温度已超过柴油燃点，从喷油嘴喷入雾状柴油便可立即燃烧。这种方式称为压燃式）；用途方面：柴油机比汽油机便宜，但汽油机

7、一般比柴油机轻巧，所以汽油机通常用在飞机、小汽车、摩托车及一些小型农用机械上。而柴油机一般用在舰船、载重汽车、拖拉机、坦克以及发电机等大型设备上。例一、如图是四冲程汽油机做功冲程的示意图。汽油燃烧产生高温高压的气体推动活塞向下运动。在活塞向下运动的过程中，汽缸内气体的（   ）A、 内能减少B、 温度升高 C、 密度增大 D、 分子热运动加快 例二：下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况.关于对图中的补充正确的是A做功冲程内能转化为机械能压缩冲程机械能转化为内能3 f! U6 c+ P6 K: L# B压缩冲程内能转化为机械能做功冲程机械能转化为

8、内能5 D+ U/ H8 B0 Z1 % C做功冲程机械能转化为内能压缩冲程内能转化为机械能 0 E" R# c( Q K" Q i2 b- hD压缩冲程机械能转化为内能做功冲程内能转化为机械能1 G/ V: X _( I/ 0 X3 Z小结 ：汽油机和燃油机：练习 ：1.热机是把 能转化成       能的机器。   是最常见的热机， 它是利用燃料在  里产生的   来推动活塞做功的。2.内燃机的四个冲程分别是： 冲程、  冲程、 冲程和 冲程

9、。其中_冲程是把内能转化为机械能。 3柴油机在压缩冲程中，汽缸中的气体温度会升高，这是用_的方法来增加气体的内能的。 4柴油机工作时，机械能转化为内能的是_冲程，内能转化为机械能的是_冲程，_，_，_冲程是靠飞轮的惯性完成的。每个工作循环活塞往复_次，曲轴转动_周。 5一台四冲程的汽油机每分钟完成300个冲程，则1 min完成_个工作循环，活塞来回_次，做_次功。 6下列关于四冲程汽油机和柴油机区别的说法中错误的是（） A在吸气冲程吸入的物质不同 B点火方式不同 C工作过程中能量转化的形式不同 D用途不同

10、 7一台柴油机飞轮的转速为2400 r/min，则每s做功的次数为（） A.10次       B.20次      C.30次         D.40次  8下列说法中正确的是（）A汽油机的效率比柴油机的效率高 B在四冲程柴油机的吸气过程中，燃料进汽缸 C在柴油机的压缩过程中，机械能转化为柴油和空气混合物

11、的内能 D柴油机的燃料点火方式是压燃式        9.在图155所示的内燃机工作的一个循环中，其四个冲程的顺序应当是图155A.乙、甲、丁、丙B.甲、乙、丙、丁C.乙、丁、甲、丙D.甲、乙、丁、丙10.关于热机错误的说法是A.利用内能来做功的机器叫热机B.蒸汽机、内燃机、燃气轮机、喷气发动机都叫热机C.一切热机的工作过程都包括四个冲程D.用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率第二节 热机效率教学目标1、 从能量转化的角度，认识热值。2、 知道内能的利用与环境保护的关系。3、

12、 常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。4、 培养学生重视提高保护环境的意识。重点：热机的效率 难点：提高热机效率的途径一、 燃料的热值：1、 燃料的种类很多，由于燃料的成分不同，相同质量的不同燃料在完全燃烧时放出的热量不同，在物理学中就用燃料的热值表示燃料在完全燃烧时放热本领的大小。2、 定义： 某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量的比值。3、 单位：焦/千克 符号 ：J/kg4、 热值在数值上等1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。5、 燃料燃烧放出热量的计算：如果用m表示燃料的质量，q表示该种燃料的热值，用Q放 表示燃料完全燃烧时所放出的热量，则Q放 =mq6、 若气体燃料单位是J/m3,

13、则计算该燃料完全燃烧时放出的热量用Q放 =Vq，其中V的单位是m3,q的单位是J/m3, Q放 的单位是J例一：_叫做这种燃料的热值.热值的单位是_，符号是_。例二：现有一瓶液体燃料，若倒掉一半后完全燃烧，则（）A、 热值减半，放出的热量减半B、 热值减半，放出的热量不变C、 热值不变，放出的热量减半D、 热值不变，放出的热量不变例三：关于燃料的热值，以下说法正确的是A.燃料的热值与燃料的燃烧情况有关B.容易燃烧的燃料，热值一定大C.煤的热值比干木柴大，燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多D.0.5 g汽油和2 kg汽油，它们的热值是一样的二、热机的效率1、什么是机械效率？物理学中，将

14、有用功跟总功的比值叫做机械效率,用表示。2、热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，即热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。热机效率是热机性能的一个重要指标。3、能量走向示意图热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。4、如何提高热机效率的效率？让燃料尽可能充分燃烧，减小各种热量的损失，在热机的设计和制造上，采用先进的技术，使用时注意保养，保证运动部件润滑良好，合理调节各零件之间的间隙，减少因克服摩擦力而额外消耗的功 。5、 热机对环境的影响（1）废气污染（CO、SO2、酸雨） （2）噪

15、声污染6、 保护环境，减小污染措施。（1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。（2）提高内能的综合利用率。把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品；把内能的一次利用变为多次利用（如用余热供暖等）。（3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。我国政府历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承担起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。例一、下述原因中，错误的是（）A热机工作时排出的废气的温度还很高，要带走一部分热量 B热机的一些部件在运动时要克服摩擦做功 C燃料燃烧时使

16、热机温度升高，也要向周围散失一些热量 D许多热机设计和制造不够精良例二：甲、乙两台汽油机，甲的效率比乙高，则A.甲每秒钟做的功比乙每秒钟做的功多B.甲消耗的汽油比乙消耗的汽油少C.消耗同样多的汽油，甲做的有用功比乙做的有用功多D.做同样多的有用功，甲消耗的汽油比乙消耗的汽油多练习：1. 一台内燃机运行时各种能量损耗大致为:燃料不完全燃烧损失5,汽缸散热损失占25,废气带走的能量占30,摩擦等机械损耗占10,则它的机械效率是多少？2. 一台效率为40的柴油机,当输出66000J的有用功时，消耗的柴油为多少kg？已知柴油的热值4.3×107J/kg  3.

17、某柴油机燃烧2.4kg柴油时，对外做的有用功为2.8×107J，该柴油机的效率为_.  4. 邻居小许家用煤气把3kg的水从20 加热到100 消耗煤气约0.12m3，求煤气的热效率?  5. 有一台汽油机在一个工作循环中消耗了10g汽油这些汽油完全燃烧产生的热量是多少?若这台汽油机的效率为25，则一个工作循环中的有用机械能为多少?  6. 柴油机是工农业生产中常用的热机，已知某型号柴油机的效率是30%，在柴油机内完全燃烧2千克柴油能放热 J，这些热通过柴油机的转化能对外做有用功 J。（柴油的热值为4.3

18、×107J/kg)   7、完全燃烧140克焦炭（焦炭的热值为3.0×107J/kg)能放出多少热量？若这些热量的30%被水吸收，则能使30kg 、20的水温度升高到多少度？   8、一台燃气热水器，每分钟消耗煤气0.02Kg能将5Kg的水从15ºC加热到45ºC，那么热水器的效率为多少？（q=3.78×107J/Kg）   9、把0.5Kg的木炭，完全燃烧后有25%的热量被50Kg温度为50ºC的水吸收，求水温升高到多少（q=3.4&

19、#215;107J/Kg)  10、某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25 加热到100  ，燃烧了6kg的无烟煤。试求（ 1）锅炉内200kg的水吸收了多少热量？             （2）6kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少？ （3）此锅炉的效率是多少？（无烟煤的热值是3.4×107J/kg）    提高题 1、小红家

20、里原来用液化石油气烧水，每天用60的热水100kg。她参加“探究性学习”活动后，在老师和同学的帮助下，制造了一台简易的太阳能热水器。 （1）若用这台热水器每天可将100kg的水从20加热到60，这些水吸收的热量是多少？ （2）若液化石油气燃烧放出的热量有70%被水吸收，她家改用太阳能热水器后平均每天可节约液化石油气多少kg？（液化石油气的热值是8.0×107J/kg） （3）请你说出太阳能热水器的优点。（至少说出一条）      2、泰安五岳专用汽车有限公司是一家大型的特种专用汽车生产基地。该厂

21、某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的平均阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10-3m3（假设燃油完全燃烧）。若燃油的密度0.8×103kg/m3，热值q4×107J/kg，求：（1）专用车牵引力所做的功。       （2）燃油放出的热量 （3）该专用车的热机效率是多少？     （4）汽车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这样做的好处是什么？   3、某太阳能热水

22、器的装水量为100kg，集热管接收太阳能的有效面积为2m2，已知每小时每平方米的接收面积上有效接收太阳能约为2.1×106J，则该热水器每小时水温升高多少？   4、太阳能是一种清洁能源某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30，那么这些水吸收的热量是多少？，这些热量相当于完全燃烧多少的天然气放出的热量天然气的热值取7×107J/m3，水的比热容c=4.2×103J(kg)   5、 小艳家新买的一辆小汽车。周末，爸爸开车带着小艳出去游玩，途中，这辆汽车在lh的时间内，在水平路面上匀速行驶

23、了72 km，消耗汽油6 kg。若已知该汽车发动机的功率(即牵引力的功率)为23 kW，汽车(包括车上的人和物品)质量为1.5 t，汽油的热值为46×107Jkg，g=10 Nkg。求  小汽车的热机效率？   6、轿车已逐步进入我国普通百姓家中. 已知某国产骄车每行驶100km消耗8L汽油(1L10-3m3)，汽油的密度为0.71×103kg/m3、热值为4.6×107Jkg则：     (1)10kg汽

24、油完全燃烧时所产生的热量是多少？   (2)该汽车行驶100km消耗的汽油的质量是多少？     (3)当该汽车以50kW的功率在平直公路上以72kmh的速度匀速行驶时，它所受到的阻力等于多少？    (4) 该汽车发动机的效率是多少？第三节 ：能量的转化和守恒 目标：1、 知道能量守恒定律2、 能举出日常生活中能量守恒的实例3、 有用能量守恒的观点分析物理现象的意识1、 能量的转化自然界中的各种现象都是相互联系的。能量的转化是非常普遍的，在一定条件下，各种形式的能

25、量是可以相互转化的现象能量转化摩擦生热机械能转化为内能水电站里水轮机带动发电机发电机械能转化为电能电动机带动水泵把水送到高处电能转化为机械能植物吸收太阳光进行光合作用光能转化为化学能燃料燃烧时发热化学能转化为内能火力发电站化学能转化为内能太阳能电池光能转化为电能蓄电池电能转化为化学能太阳能热水器太阳能转化为内能2、 能量守恒定律能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。一、填空题(每空1分，共32分) 1.火柴通常是擦燃的，在擦燃的过程中，是将_能转化_能，这是通过_方式使火柴燃烧的.

26、当火柴在火上烤时，也很快的燃烧起来，这是通过_方式使火柴燃烧的. 2.有10 g煤油，其中一半完全燃烧，放出的热量是2.3×105 J，余下的煤油的热值是_J/kg.余下的煤油完全燃烧放出的热量若全部被水吸收，可使_kg水的温度从15 升高到65 . 3.根据下表四种燃料的热值可知,当质量相同的四种燃料完全燃烧后，放出热量最少的是_；若该燃料1 kg完全燃烧能放出_J的热量，若此热量全部被100 kg的水吸收，则水温将升高_. 酒精 柴 煤油 汽油 3.0

27、×107 J/kg ,3.3×107J/kg ,4.6×107 J/kg ,4.0×107 J/kg 4.水轮机带动发电机发电，是将_能转化为_能，电动机带动水泵抽水，将_能转化为_能. 5.四冲程汽油机经过_次冲程，飞轮旋转一周.若这台汽油机的转速是1200 n/min，则在1 min内，这台汽油机经过了_次冲程，其中做功冲程出现了_次. 6.在热机的各种能量损失中_带走的能量最多，设法利用_能量，是提高燃料_的重要措施._就是利用蒸汽轮机的_

28、来供热的，它比火电站对燃料的利用率大大提高.  7.1 kg的铀全部裂变释放出8.5×1013J的能量，这些能量相当于完全燃烧_kg的无烟煤放出的热量. (无烟煤的热值是3.4×107 J/kg) 8.家用煤气罐通常装有15 kg的液化石油气，这些液化石油气完全燃烧放出的热量为_J.若某家庭平均每天耗能相当于将20 kg的水由20 加热到100 ，则一罐煤气能用_天.(液化石油气的热值为3.5×107 J/kg) 9.下列现象是经常发生在我们身边

29、的物理现象，请从能量的转化来具体说明： (1)植物白天进行光合作用，是_. (2)晚上用电灯照明，是_. (3)电风扇吹出爽风，是_. (4)给手机电池充电，是_. (5)“流星”从夜空滑过，是_. (6)轮胎受热爆胎，是_. (7)爆竹在空中爆炸，是_. (8)电吹风吹出热风，是_. 二、选择题(每小题3分，共30分) 1.下列能量转化，其中正确的是 A.对手哈气，手变暖是机械能转化为内能 B.对蓄电池充电，是电能转化为内能 C.滑冰时，冰刀和冰之间相互摩擦，出现

30、一道痕迹，是内能转化为机械能 D.冲天炮点燃后冲上天，是内能转化为机械能 2.内燃机的工作能量来源于燃料的 A.化学能 B.机械能 C.内能 D.机械能和内能 3.以下说法中正确的是 A.物体的内能与质量无关 B.对物体做功会使物体的比热容增大 C.比热容大的物体温度降低时，放出的热量多 D.物体温度升高时，其内能增加 4.下列实例中,均为利用热机的有 A.民航机、探空火箭和巡航导弹 B.帆船、鱼雷快艇和航空母舰 C.山地车、无轨电车和越野汽车&

31、#160;D.水电站、火电厂和风力发电站 5.某热机效率是40%，表示它每做100 J的有用功，需要 A.消耗燃料放出400 J的内能 B.消耗燃料放出250 J的内能 C.消耗燃料放出40 J的内能 D.40 s的时间 6.两拖拉机耕同样的一块地(做有用功相同)，甲拖拉机耗油30 kg，用时2 h耕完，乙拖拉机耗油40 kg，但1 h耕完.则下列说法正确的是 A.甲的功率大，效率高 B.甲的功率大，效率低 C.乙的

32、功率大，效率低 D.乙的功率大，效率高 7.为了减少汽车对城区大气的污染，交通部门规定 A.公路上不许汽车行驶 B.使用无铅汽油 C.汽车不许排放废气  D.“尾气”排量大的汽车不许行驶 8.现代家庭逐渐用天然气取代了煤来作燃料，是因为 A.易贮藏 B.热值大 C.比热容大 D.价格低 9.下列能量转化是由电能转化为机械能的是 A.电饭煲将水烧开 B.电动机将水抽到高处 C.水力发电 D.水冲垮堤坝 10.一四冲程柴

33、油机，飞轮转速为1800 r/min，则每秒钟对外做功 A.5次 B.10次 C.15次 D.20次 三、想一想(每小题4分，共8分) 1.当我们用力将“秋千”荡起来后让其自由荡着，秋千每次摆动的高度都比原来的高度要低，并且最终将停在最低点，这是为什么？在自由荡的过程中能量是否守恒？机械能是否守恒？如果秋千荡起来后，不再用力，且让秋千永不停地荡，猜猜需满足什么条件？ 2.当一个物体从高处静止落向蹦床时，反弹后的高度不会超过原来的高度，但杂技演员从同样高度落向蹦床时，却可以大大超过原来的高度，你知道为什么吗？

34、0;四、做一做(每小题4分，共8分) 1.在一标准大气压下，完全燃烧0.2 kg的酒精，如果产生的热量有30%被质量为4 kg的水吸收，水的初温为10 ，则可将水加热到多少摄氏度？(酒精的热值为3.0×107J/kg) 2.有两种金属，其质量分别为m1、m2，比热容分别为c1、c2，若将两金属混合制成合金，则合金的比热容为多少？ 五、综合题(计算、实验、设计、探究)(共17分) 1.(6分)一个单缸四冲程柴油机，每分钟转1800 n，每一工作循环燃烧燃料做功为500 J，则在1 h内柴

35、油机做了多少功？如果柴油机的效率是30%，做这些功需完全燃烧多少千克的柴油？(柴油的热值为4.28×107 J/kg) 2.小明学习了热学的有关知识后，知道了水的比热容，他想估算一下自己家每天烧水、做饭需要的热量.于是小明仔细记录了他家每天烧水、做饭等需要的时间，并把它折算成烧水的时间，即相当于每天将30 kg的水由20 烧到100 . (1)试计算小明家一天烧水、做饭要消耗多少热量？(3分) (2)如果普通煤的热值为3.0×107J/kg，则小明家每天要烧掉多少千克的煤？(3分) (3)小明家

36、实际平均每天需烧4块蜂窝煤，按每块蜂窝煤含煤量0.5 kg计算，则小明家对煤的利用率是多少？(4分)  (4)煤的使用除了热效率低外，另一个主要缺点是什么？(1分) 六、小调查(5分) 管道煤气在城市的小区中已很普及，调查本市管道煤气所供燃气的成分及收费价格.某城区管道煤气供的是煤气，其热值约为4.0×107 J/m3，收费标准为0.9元/立方米，有户住户在1个月内消耗了约2.0×107J的热量，这个月该住户应交煤气费多少？第十七章 欧姆定律第一节 欧姆定律教学目标：1、知识和技能通过实验探究电压、电流和电阻的关系

37、。理解欧姆定律，并能进行简单计算。使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。2、过程和方法使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。3、情感、态度、价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。重、难点：利用实验探究出欧姆定律。能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器教学课时：3时教学过程：一、前提测评：通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。二、导学达标：引入课题：电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。电流、电压、电阻之间有什么关系？进行新课：1、探究

38、：电阻上的电流和电压的关系（1课时）猜想或假设：学生完成设计实验：要测量的物理量需要器材设计电路，画出电路图实验步骤：需要多组数据，如何改变电压？进行实验：连接电路，测量并记录电阻R/电压U/V电流I/A第一次测量第二次测量第三次测量换一个电阻，再进行实验结果分析和论证：I、U、R的关系结论：（1课时） 2、欧姆定律：导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。即 I=U/R 单位：U电压伏特（V）I 电流安培（A）R电阻欧姆（）公式变换：U=IR 或 R=U/I额定电压：额定电流：短路：R=0,I很大断路：R很大，I=03、例题 现有一支试电笔，其中的电阻为880k，氖管的电阻和

39、人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？解：R=880k=8.8×105 U=220VI=U/R=220V/8.8×105=2.5×104A答：流过人体的电流2.5×104A例题 实验测得一个未知电阻两端的电压是4.8V，流过的电流是320mA，这个电阻的阻值是多少？学生练习：完成21页的4个计算题（认真检查）（1课时） 4、综合练习1、在下电路中，已知电源电压为4.5V，测得R1的电流为0.2A，电压为2V;求R2的电流、电压和电阻。2、在下电路中，已知R1=6，R2=10，当开关闭合时，V1的示数为3V，求电源电压和电路中

40、的电流大小。3、在下电路中，已知电源电压为10V，R1=5，R2=8，求电路中干路以及各支路的电流分别为多少？4、电路如图所示，已知电流表的示数为0.8A，R=5，流过L2的电流为0.3A,求灯L2的电阻有多大？3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动 完成物理套餐中课堂未完成的内容。教学后记： 第二节、测量小灯泡的电阻教学目标：1、知识和技能应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。会同时使用电压表和电流表，了解钨的特性。2、过程和方法通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。3、情感、态度、价值观实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。

41、重、难点：电路的设计、连接，作出电路图。掌握电阻的特性。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表教学课时： 1时教学过程：一、前提测评：一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是2A，若把它接在12V的电路中，它的阻值是多少？二、导学达标：引入课题： 电流用电流表测量电压用电压表测量电阻？能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？进行新课：1、探究：测量小灯泡的电阻（1）、学生分析 I=U/R 可得 R=U/I。测出U、I，就可以求电阻，这种方法叫“伏安法”测电阻（注意电阻的特性）（2）、设计实验： 讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（3）、作出对应的电路图，对学生的电路要进

42、行讨论。（4）、进行实验：把结果记录在下表 电压U电流I电阻R第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量平均值（5）、实验结果：利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。2、本试验你得到的启示：三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记： 第三节、欧姆定律和安全用电教学目标：1、知识和技能会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。2、情感、态度、价值观使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重、难点：知道家庭电路的组成。能

43、用欧姆定律分析怎样安全用电。教学器材：电脑平台、家庭电路的样板教学课时：1时教学过程：一、前提测评：1、根据电路画电路图二、导学达标：引入课题：同学们，电池有电压，家庭电路也有电压，为什么前者安全？后者却很危险？ 进行新课：1、 为什么电压越高越危险？学生讨论：教师总结：人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R可知，电压越高，产生的电流越大，所以越危险。参考资料电流：电流的大小对人体的危害电流大小人体反应安全电压：不高于36V（经验表明）2、为什么不能用湿手触摸电器：学生讨论：教师总结：（1）手湿后人体电阻减少，由I=U/R可知，电流变大。（2）水是导体，又会流动，易使人体与电源相连。3、 注

44、意防雷：雷电的特性、数据避雷针3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。教学后记： 第二十章电与磁单元计划教学主线、重点和难点：本章的主线是“磁场”，磁体、电流周围都存在磁场，磁场对放入其中的磁性物质或电流有力的作用，磁场能使运动的导体产生感应电流。 本章重点是揭示电和磁之间互为因果及相互作用的关系。本章难点是技术应用方面：电磁继电器、电动机的换向器的作用，发电机的原理。本章教学的难点是师生互动，共同达到课程目标中关于“过程与方法”、“情感态度与价值观”的要求。本章教材的存有一些缺憾：其一，缺少对环境保护方面

45、的最新科技成就或注意事项的介绍；其二，应该在书中介绍一些相关的科普资料或网站逐步引导学生到哪里或怎样去收集信息；其三，教材应呼吁全社会用实际行动支持学生的社会调查和科学实践活动，并提供一定的指导。否则，教学时很容易脱离实际，造成纸上谈兵或闭门造车现象。教师教学时，应注意主动弥补，尽量落实新的课程理念，进行再创造。课程内容标准：本章所涉及的物质是“磁性物质”，如各种各样的磁铁、电磁铁等，重点是“磁场”这样的空间无形物质，如磁体周围的磁场、地磁场、直导线及通电螺线管周围的磁场。课标要求通过探究，感知物质的磁性和磁化现象，并尝试将“磁性物质”及其属性与日常生活中的用途联系起来。 “电生磁”、“磁生电

46、”的辩证关系充分体现了“物质处于永恒的运动中，不同的物质和不同的运动形式之间又发生着相互作用”。对此课标要求用实验证实电磁相互作用,通过实验，探究通电螺线管外部磁场本章所涉及的物质是“磁性物质”，如各种各样的磁铁、电磁铁等，重点是“磁场”这样的空间无形物质，如磁体周围的磁场、地磁场、直导线及通电螺线管周围的磁场。课标要求通过探究，感知物质的磁性和磁化现象，并尝试将“磁性物质”及其属性与日常生活中的用途联系起来。 “电生磁”、“磁生电”的辩证关系充分体现了“物质处于永恒的运动中，不同的物质和不同的运动形式之间又发生着相互作用”。对此课标要求用实验证实电磁相互作用,通过实验，探究通电螺线管外部磁场

47、的方向；通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系；通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。本章地位与基本结构：本章揭示了神秘莫测的电与磁的紧密联系、电与磁相互依存的关系，以及电和磁在生活生产中的应用。教材从介绍生活常见的磁现象出发，通过各种课堂活动让学生感知看不见、摸不着的“磁场”，在学生已有电学知识的基础上，探究“电生磁”和“磁生电”的辩证关系。“电与磁”的关系在技术上有着广泛的应用，教材介绍了与我们生活最贴近事例，例如对现代社会影响深远的“电动机”、“发电机”、“电磁继电器”和“扬声器”。编者把这些内容放在一起，与旧教材相比，从知识到应用

48、，在结构上显得更紧凑，使电与磁的关系更紧密，更能体现它们之间相互作用、又互为因果的关系。编者非常强调应用，此意图从该章各节的标题中尤显突出。教材忠实贯彻了课程标准的基本理念：“从生活走向物理，从物理走向社会”。本章相对比较独立，但仍需要电学知识的基础，且对下一章的学习有重要的指导作用。本章知识和应用在现代社会中相当重要，但除了“磁现象”知识较简单易懂外，其它知识比较抽象难懂，若要学得深透是不容易的。课程标准对这一章的总体要求处在比较初级的水平上。课时安排：1、磁场2、电生磁3、电磁继电器 扬声器4、电动机5、磁生电一、磁场教学目标：1、知识和技能知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象地描述

49、磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。2、过程和方法观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。3、情感、态度、价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。重、难点：磁场、磁感线的含义。知道磁场间的作用。教学器材：电脑平台、磁体、小磁针教学课时：2时教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：利用航海史引入磁场我国在磁方面上取得的成就进行新课：1、磁现象：磁体吸引钢铁一类物质的现象。试验：47页图8.1-4甲示，结论（1）磁极：磁体的两端，吸引能力最强的地方南极（S极）北极（N极）试验：47页图8.1-4乙示，结论2、磁场：

50、试验：把小磁针放在磁体周围结果：小磁针都发生了偏转（1）、结论：磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的某些物质有力的作用，我们把它叫做磁场。把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向。试验：48页图8.1-6示结果：小磁针的排列很有规律，一系列的曲线。（2）、结论：把小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线表示出来，就可以形象描述出磁场，这样的曲线叫磁感线。（其方向有N极S极）磁感线是一种物理模型。几种常见的磁感线：练习：49页画磁感线指南针为什么总指一个方向？（3）、 地磁场：地球是一个大磁体，地球周围存在磁场。地磁场的N（北）极在地球南极，S（南）极在地球北极（有些偏差）。3

51、、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。试验证明：生活中的磁化现象：探究：磁化钢针3、达标练习：课本后50页 “动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记： 二、电生磁教学目标：1、知识和技能认识电流的磁效应。知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。理解电磁铁的特性和工作原理。2、过程和方法观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。探究通电螺线管外部磁场的方向。3、情感、态度、价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索

52、自然界的奥妙。重、难点：试验探究电流的磁效应的规律。探究通电螺线管的磁场规律。教学器材：电脑平台、磁体、小磁针、电源、导线教学课时：2时教学过程：一、前提测评：1、静止后的磁针指南的一端叫 极，又叫 极，指北的一端叫 极，又叫 极。2、同名磁极相互 ，异名磁极相互 ；磁极间的相互作用是通过 _发生的。3、磁场的方向是这样规定的：小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 ；可以利用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做 。4、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫 。二、导学达标：引入课题：试验“猜一猜”利用隐蔽的通电螺线管吸引小铁钉，让学生猜是什么物体？磁体对进入磁场的物体会发生作用，能否利用人工作

53、用产生磁场、控制磁场？进行新课：1、电流的磁效应：试验：53页图8.2-2示，结果结论：通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这现象叫电流的磁效应。（这试验叫奥斯特试验）思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？如何增强磁场？（做成螺线管，也叫线圈，如开始的试验）2、探究：通电螺线管的磁场猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？（1）试验：54页图8.2-4示（对比条形磁体）结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。指出N极、S极猜想：改变电流方向，磁场方向会不会变化？（2）试验：54页图8.2-4示，但电流方向相反结果：结论： 指出图8.2-5中的N

54、极、S极讨论：能否利用一句话来概括这普遍性的规律？（参考55页提示）（3）安培定则： 右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。 练习：判断一些通电螺线管的N、S极3、达标练习：课本后50页 “动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记： 三、电磁继电器 扬声器教学目标：1、知识和技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。初步认识物理知识的实际应用。2、过程和方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。3、情感、态度、价值观通过了解物理知识的

55、实际应用，提高学习物理知识的兴趣。重、难点：知道电磁继电器、扬声器的结构原理。能分析有关的实际器材。教学器材：电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线教学课时：1时教学过程：一、前提测评：复习磁场、螺线管知识二、导学达标：引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？进行新课：1、电磁继电器：（1）、作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。（2）、结构：先观察59页的构造图再实物观察。（3）、原理：对照结构图说明。（4）、使用方法：通过实验分析、说明。（并总结作用、结构、原理）学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。2、扬声器：（1）、结构：接线

56、柱、量程、示数、分度值（2）、原理：注意电信号与声信号的转换，对照结构图进行说明。3、达标练习：课本60页“动手动脑学物理”分析这几种器材，这是本节课的重点内容。完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。教学后记：三、电磁继电器 扬声器教学目标：1、知识和技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。初步认识物理知识的实际应用。2、过程和方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。3、情感、态度、价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。重、难点：知道电磁继电器、扬声器的结构原理。能分析有关的实际器材。教学器材：电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线教学课时：1时教学过程：一、前提测评：复习磁场、螺线管知识二、导学达标：引入课题：影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？进行新课：1、电磁继电器：（1）、作用：利用低电