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文档简介
1、习作写片段3铅笔、橡皮和纸第一课时习作指导学习目标:通过观察图画,合理想象人物对话。掌握写对话的根本方法,注意提示语的不同位置。正确使用标点符号。重点难点:重点:根据图意展开合理的想象,学会人物对话的写法。难点:注意提示语的不同位置,正确使用标点符号。学习方法:观察、想象、表演、仿写。体验学习:学习过程师生笔记自主学习读课文,明确习作内容。看一看,想一想。仔细观察图画,展开丰富的想象与联想:图画中有哪些童话人物?他们在说什么?干什么?有什么事发生?合作探究说一说,演一演。小组讨论铅笔、橡皮和纸之间发生了什么事?他们会说些什么?再分角色表演。读一读下面的句子,说说冒号、引号的不同用法。手下人弓着
2、身子仔细看了看,不解地问:“您带的是什么?“两袖清风!于谦说完,哈哈大笑起来。合作完成写对话练习。在括号里填上人物说话时的动作、神态、表情;横线上填要说的话。明明说:“ 。明明 地说:“ 。明明 ,说:“ 。“ 。明明说。“ 。明明 地说。“ 。明明 。交流展示演一演你们编的的故事。从以下两个方面点评:故事编得完整吗?人物对话时的语气、神态、动作表演得恰当吗?3、展示对话练习。四、自主习作明确习作要求:1、写对话时,注意提示语的不同位置,正确使用标点符号。2、学会根据人物的对话来分清自然段,语句要通顺,要有条理。3、写好后,轻声读一读,边读边修改。五、学习反应说说本次习作,你又掌握了哪些写作方法
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