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1、第6单元 除数是两位数的除法第6课时 商是两位数的除法教学内容教材第83页例6、例7。【教学目标】掌握除数是两位数，商是两位数的除法笔算方法，归纳总结出除数是两位数除法的计算法则，提高计算能力。【重点难点】重点：掌握笔算的方法。难点：确定商是几位数。【教学过程】一、复习引入1.下面括号里最大能填几？32×（ ）154 41×（ ）20264×（ ）186 72×（ ）2752.算一算128÷32= 768÷4= 158÷31= 768÷8=指名板演，其余练习。订正时说一说第2、4算式在计算时有什么不同，为什么？3.

2、说一说商是一位数的除法计算法则。组织学生在小组中共同回顾，相互说一说。商是两位数的除法应该怎么计算呢？板书课题：商是两位数的除法。4.投影出示第83页的主题图，说一说图上的内容。在环保活动中，我们会遇到什么样的数学问题呢？二、探究新知1. 教学例6。指名读题，弄清题意，列出算式。板书：612÷18= 先计算18除什么数？商几？怎么写？余下的数是多少？接下去该怎么算？学生试着用竖式计算。小组内交流，说说自己是怎么算的。学生汇报计算过程，教师板书：a先试除被除数的前两位。b余下的数同个位上的数合起来继续除。C除到哪一位，就在哪一位上面写商。2.教学例7。出示例7。你会算吗？先用31除几？

3、商几？怎么写？余几？指名学生回答。根据学生回答，教师板书：除到十位余下的数是10。31除10够商1吗？怎么办？如果被除数是930，商的个位是几？算算看。学生回答后提问：为什么商的个位是0？3.归纳总结你能说一说商是两位数的除数的计算方法吗？从被除数的最高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。4.议一议商是两位数的除法与商是一位数的除法有什么相同点和不同点？相同点：都是从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小；不同点：试商的时候一个是试前一位，一个是试前两位。三、应用新知1.教材第84页“做一做”。独立练习，指名学生板演，并集体订正。2.教材“练习十六”第1题。小组内分工完成，互相说一说上下两组题有什么区别，汇报结果。3. 教材“练习十六”第2题。小组议一议，说一说。4. 教材“练习十六”第3题。小组内分工完成，互相交流检查。5. 教材“练习十六”第4、5题。提醒学生回忆：2月、3月、4月每个月各是多少天？学生独立完成，小组内交流检查。四、课堂小结今天我们学习了什么？你能说一说除数是两位

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