4-12《异分母分数大小比较》教学设计_第1页
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文档简介

1、镇江市中华片区小学五年级下册数学教学案 主备： 方志平 审核：§4-12 异分母分数大小比较（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：教科书第72页例15、试一试和练一练，练习十一的4-8。教学目的：1、进一步理解通分的意义。2、掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。3、能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。4、能灵活运用多种方法进行分数的大小比较。教学重点：运用通分的方法进行分数大小比较。教学难点：灵活运用方法进行分数的大小比较。教学过程：一.温故预习：比较大小： 二、课堂助学:1、出示主题图2、分析问题：小芳和小明看同样一本故事书，也就是（ ）相

2、同，小芳看了这本书的，小明看了这本书的，要想知道谁看的页数多，就是比较（ ）。3、这两个分数具有上面两组分数的特点吗？那么你准备怎样它们的大小？自己试一试。     4、小组交流，可能想到的方法有：方法一：画图比较方法二：通分比较，转化成同分母的分数方法三：化成小数再比较方法四：转化成同分子分数再比较方法五：这两个分数接近1/2，分别与1/2比较（但这个方法想到的学生较少，如想不到，可不介绍，因为这样的比较方法是个特例，有局限性）5、学生汇报，分类领悟比较的方法。6、在这些方法中，你喜欢什么方法？为什么？三、同步训练：1、先通分，再比较下面各组分数的大小

3、 和 和 和 2、比较每组分数的大小 （1）先让学生独立完成（2）你能直接比较吗？你是怎样想的？3、思考题 写出1个比大，又比小的分数。（要知道学生学会怎样思考）四、巩固练习一1、用你喜欢的方法比较每组分数的大小。和 和 和 和 和 和 2、用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。3÷5和5÷8 1÷6和4÷9 11÷4和13÷103、有一种黄豆，每1千克中含有千克蛋白质和千克淀粉。蛋白质和淀粉哪种成份的含量高一些？五、巩固练习二1、在下面的分数中圈出比小的分数。 2、比较大小3 1.5 0.2 3.把、这三个分数按从大到小的顺序排列起来。4、收割一块地的麦子，用第一台收割机

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