抓住细节教学设计

1、写作“抓住细节教学设计新田二中初中部李培宏教材分析1 1 .本学期第一单元的写作练习是： 写出人的精神.这就给写人类的作文定了基调.通过这一次练习,学生对写人类的作文有了更坚实的根底.2 2 . .这个单元的作文练习“抓住细节,是对第一单元作文练习的稳固和延伸.由于只有让学生理解了细节的重要性,懂得了怎样进行细节描写,学生才会写出鲜活的人物来.学情分析1 1 . .学生对写人类的作文有了较好的根底,他们已经知道要抓住人物的性格特征来写,也知道写人常用的描写方法,比方：肖像、动作、语言、心理描写等.2 2 .要让学生明白：要想更高层次的写好人物,就必须学会“抓住细节.教学中,在学生理解了细节的重

2、要性后,要揣摩与训练交替进行.学习目标1 1 理解什么是细节描写,感受细节描写的好处,了解细节描写在作文中的作用.2 2 . .激发学生的写作兴趣,培养共同探讨、合作研究的水平.3 3 .掌握细节描写的写作方法,学会运用细节描写刻画鲜活的人物,努力提升写作水平.教学重点揣摩细节描写的作用,感悟细节,鼓励学生交流,评析细节描写.教学难点学会运用细节描写刻画鲜活的人物.教学方法感受法、讨论法、练习法课时安排3 3 课时课时分配建议第一课时进行作文指导,合作研讨,片段练习；第二课时写作；第三课时进行批改、评讲、修改.教学过程第一课时一、导入课题同学们：大家想一想这个单元的课文,鲁迅笔下的阿长给你留下

3、最难忘的是什么是的.阿长对人说话时,“竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖.“睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个大字还有,杨绛笔下的老王,李森祥笔下的父亲都让我们过目难忘,留下深刻的印象.取得这样的效果,要归功于细节描写.二、什么是细节描写学生思考自由讨论、交流,教师点拨、归纳明确：细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致,刻画.往往能起到以小见大、画龙点睛的作用.使读者如见其人,如睹其物,如临其境.细节描写在刻画人物性格、饱满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用.生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题.三、怎样写好细节一

4、描写叠加运用你的想象合理扩展一句话,恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来.1 1、例如：她骂他懦夫1 1她骂他道：“你真是一个懦夫语言2 2她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫语言+动作3 3她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫语言+动作+神态4 4其实她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫语言+动作+神态+心理2 2、小试牛刀课堂练习*例句、他在大街上走着 3 3、交流展示4 4、点评修改(参考例如,小偷形

5、象)(1)(1)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着.(2)(2)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看.(3)(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包.(4)(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包.忽然一阵警笛声使他身子一颤,马上又恢复了常态.(二)精用动词1 1、例如：我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾

6、,显出努力的样子.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.(摘自朱自清?背影?)2 2、写法指津这段文字摘自现代散文家朱自清的?背影?,这里写父亲为我买橘子,让我路上解渴.买橘子其实是一件平常的事,在朱自清笔下却是那么的感人.从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢作者不是用“父亲爬过月台为我买了橘子一句话一笔带过,而是详细展示了他“探“穿“攀“缩“倾的全过程,生动地再现了父爱无私,让每个读者感动不已.其成功之处,在于对父亲动作的细致观察和准确表达.3 3、小试牛刀抓住同学跳远、投篮等瞬间,写一个片段.4 4、展示评点.每小组推一名代表三巧用修饰语巧用修饰语是塑造人物形象,到达典型化

7、的重要手段.好的作品能感人肺腑,它是功不可没的.1 1 例如：不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑根；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断枝来,有时会遇见蝶蚣； 还有斑螫,倘假设用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还

8、可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑根要好得远.?从百草园到三味书屋?写法指津：在这局部中作者根据由低到高写静物,由高到低写动物的顺序,同时兼顾到详略的安排,对百草园的景物展开描写.抓住了景物的形、声、色、味来具体刻画,运用了比喻、 拟人的修辞,同时又用了极富有表现力的动词和形容词突出了景物的特点.2 2、小试牛刀春天的求索园片段,100100 字左右3 3 交流展示4 4、点评修改四妙用修辞巧妙地综合运用比喻、拟人、夸张等修辞格,使语言生动,变抽象为具体,化无形为有形,刻画出细节的神韵,使语言增亮增色,提高文章品味,给人以美感受.1 1 经典例如:a a、街上的柳树像病

9、了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着.马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光.便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸.处处枯燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来.?骆驼祥子?b b、 这才是真正的芦荡,是杜小康从未见过的芦荡.到达这里时,已是黄昏.当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了一一这是他出门以来第一回真正感到害怕.芦荡如万重大山围住了小船.杜小康一种永远逃不走的感觉.他望着父亲,眼中露出了一个孩子的害怕.?孤独之旅?2 2、小试牛刀pptppt爱是一个永恒的话题,生活

10、中总有许多细节让我们感动不已,观察下面几幅图画,任选一幅,捕捉画面中让你感动最深的细节,写一段话.发挥你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等.要求： 要有恰当的细节描写,用词准确生动,能使用一定的修辞方法和描写方法,一百字左右.3 3 交流展示4 4、点评修改5 5、课堂总结总之,好的细节描写,就犹如一座座精美的灵魂,有了它才能使人物性格鲜明,形象栩栩如生.今天老师只是抛砖引玉教会大家其中的三点,下课之后大家可以对这个问题做进一步的探索,相信同学们一定可以超越自我.四、练习稳固成果展示.各小组推荐一篇好的练习片段到展示台上.第二课时学生写作：请以“难忘的那一刻为题写一个片段,抒写你与亲人相处时,最难忘的情景.注意