冀教版品德与社会教学工作总结专题参考.doc

1、冀教版品德与社会教学工作总结专题参考学习 从分享开始冀教版三年级上册品德与社会教学总结紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1、结合学生已有的生活经验，激发了学生的学习兴趣，引导学生认识了生活，适应社会。2、通过学习、实践、体验、引导学生学会了研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中形成生活的基本技能和符合社会的价值观念，发展了学生的个性，培养了学生的创新意识。3、将品德行为规范和法制教育，爱国、集体和社会广义教育，国情、历史和文化

2、教育、地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展。二、主要成绩和经验1 、开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。2、开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。3、与

3、社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于微果网 人人都是好老师学习 从分享开始班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、准确的评价、登记，并以此

4、来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。三、存在的不足1、对学生要求不够严格，导致一部分同学应该记忆的东西没有记住。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，发言积极，导致课堂纪律比较乱。4、部分学生，学习目标不明确，以为品德与生活不是主要科目，学习积极性较差，虽然所学内容浅湿易懂，却不能很好地掌握。5、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身

5、的业务素质。四、改进的具体措施1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。2、多读，多说，结合生活实际，让学生在实际中掌握知识。3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡发展。4、在教学过程中要加强学生自主的品德与生活实践活动，引导他们有实践活动中主动地获取知识，形成能力。总之，在这一学期的教学工作中，有得有失，在今后的教学工作中，我一定要努力，争取取得更好的成绩。微果网 人人都是好老师20_年上期六年级品德与社会教学计划一、指导思想：贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定

6、发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。品德与社会教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成课程标准中的教学内容要求。二、学情分析p 本期我担任六年级三个班的品德与社会教学工作。三个班比较平均，其中优等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面较差的有百分之三十。部分学生由于各种原因发言不是很积极，学习目标不太明确，作业也是经常不完成。还有部分学生由于智力原因，在学习上有很大困难。需要老师细心加以引导，耐心细致的工作，是这些学生能够在原有的基础上有所提高。

7、三、教材分析p 本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。教材注重学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中态度的体验、技能的获得与知识的积累。教材一般呈现的是探究性问题，力求通过讨论探究的形式，让学生获得解决问题的经验。本教材安排了科学技术与人类 我们热爱和平 全面建设小康社会 走进生活的舞台四个单元的内容。第一单元“科学技术与人类”通过介绍古今中外的科学家和他们的伟大成就让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科学家不畏艰险勇于创新为了真理敢于献身的伟大品质。通过科学技术的飞速发展，给人们带来的巨大变化和一定得负面影响，让学生了解生活

8、与科学技术的密切联系，同时培养学生从小学科学，爱科学和勤于动手、勤于动脑的习惯。本单元编排了 祖先的科学技术成就 科学技术改变我们的生活 崇尚科学破除迷信 让科学技术走进生活四个主题的内容第二单元“我们热爱和平”本单元伊战争导致国家贫困为线索从我国近代遭受外国侵略，到两次世界大战给世界造成的损失到人们为追求和平而做出的努力等内容明确的阐述了“我们热爱和平我们为和平而努力”的主题，使学生了解中国近代遭受的侵略，以及世界大战给人们带来的深重灾难，体会和平对人民的重要意义。教材编排了灾难深重的中国 人类渴望和平 愿世界更加和平与美好四个主题的内容。第三单元“全面建设小康社会”围绕全面建设小康社会这个

9、主题分别从三中全会后我国的现代化建设到走出国门增进与世界的了解和认识再到为了全面建设小康社会我党所实施的一些政策措施，使学生知道改革开放以来中国社会的巨变感受传统文化对世界的影响，尝试参与社会生活增强学生的主人翁仪式和社会责任感。教材编排了春天的故事 中国影响着世界 和谐发展的社会 共创美好明天四个主题的内容。 第四单元“走进生活的舞台”本单元从关注学生自身生活入手，阐明小学生如何能够健康成长。使学生初步感受社会生活与自己的密切联系，了解生活当中一些积极向上的生活方式，明确健康的真正含义就是身心健康，了解社会上存在着一些不良的生活习惯，学会用法律保护自己，学会感激成长过程中给予自己帮助的人，学

10、会珍藏自己与他人的友谊。教材编排了让健康伴我行 用法律保护自己 成长的轨迹 永恒的记忆四个主题的内容。本学期教学重点难点1.培养学生对本课程的兴趣和求知欲，培养学生参与社会活动的能力。 2.引导学生学会研究社会问题的基本方法，形成生活的基本技能及创造的潜能。3.培养学生良好的生活习惯，形成正确的道德观和价值观。 4.掌握必备的社会知识，了解科学技术和人类生活的密切联系，了解侵略给人们带来灾难，热爱和平并为世界和平做出自己的努力，知道我们现在的生活正在一步步改善，中国的文化对世界也有很大影响使学生真正认识自己应该健康成长并未做过的繁荣做出自己的贡献。四、教学措施 1.教师认真备课，吃透教材，研究

11、学生的特点，注重因材施教。 2.认真上课，向课堂40分钟要质量。3.运用多种教学方法，调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。 4.公平公正的对待每一位学生，关心你照顾哪些学习有困难的学生，必要时对他们进行课外辅导，不让一个学生掉队。 五、教学进度周次 计 划 进 度1 祖先的科学技术成就2 科学技术改变我们的生活 3 崇尚科学破除迷信 4 让科学技术走进生活 6 灾难深重的中国 7 人类渴望和平 8 复习 9 期中考试10 愿世界更加和平 11 春天的故事 12 中国影响着世界 13 和谐发展的社会 14 让健康伴我行 15 用法律保护自己 16 成长的轨迹 17 永恒的记忆18 复习考试20

12、2_年二月二十五日四年级下册品德与社会教学总结南郄马小学 李广杰本学期我担任了四年级的品德与社会的教育教学工作。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：一、教学措施：本学期我注重学生的特点，在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。课堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。二、目标达成1、情感与态度目标：答：按顺序排队的同学和制止欺负小同学的同学是最美的，追跑打闹的同学是不好

13、的。2、在我们身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决？答：当同学对自己的不良行为指出时，要虚心接受批评和劝告，与同学发生矛盾时要主动向对方道歉，当同学取得成绩时，应该向他们祝贺并学习他。3、课文16页，摘石榴这个故事告诉我们什么？你有什么想法？答：告诉我们不能随便那不属于自己的东西，这样做不仅是别人遭到损失，也会损害自己的名声。想法：时刻爱护和珍惜自己的名誉，不做损伤自己名誉的事情。4、怎样爱惜自己的名誉？答：要懂得自尊自爱，有羞耻感，要讲文明，尊重别人，懂得做人的原则，要遵守纪律，要时刻反省自己生活中的行为。5、你做错了事，应该怎样改正？答：早错了事，首先要反省自己的行为是错误的，要有羞耻感

14、，要敢于纠正自己的错误，不要再犯，要认识到做错了事是难免的，只要敢于改正，就会进步的很快。 第四课我在进步1、怎样才能取得进步？答：要勇敢，有进取心；要自信，不要自卑；要有毅力，要学会独立做事，不要依赖别人；带别人要诚挚，有同情心；要珍惜自己的名誉，帮助别人。 第二单元我与家庭1、小红在家里是怎样做的？家人为什么都喜欢他？ 答：小红在家了能够体谅家人，帮助他们做力所能及的事情，使一家人相互关爱，和睦相处，所以家人都喜欢他。2、怎样认识父母对自己的关爱？答：父母不仅给了我们的生命，而且抚育我们健康成长。他们为子女默默的奉献出自己的一切。这种养育之恩，就像山一样重，向海一样深，我们一生不能忘记。

15、第二课我是家庭的一员1、怎样养成良好的生活习惯？答：要讲究营养科学，科学用餐，不挑食和偏食；要勤俭节约，不攀比；生活要有规律，坚持体育锻炼。2、那种生活方式有利于家庭幸福？答：健康文明的生活方式有利于家庭幸福。如：一日三餐要科学，营养要全面，生活有规律，坚持体育锻炼，勤俭节约，不攀比等。3、吃饭时要注意什么？答：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐少而精，营养要全面。4、不良的生活习惯还有哪些？我们应该怎样做？ 答：暴饮暴食，挑食、赖床、懒惰、不讲卫生、不爱锻炼等。我们正在长身体，所以我们的生活应该有规律，坚持体育锻炼，这样我们才能身心健康的成长。5、我能给家庭添欢乐？答：按时完成家庭作业，做力所能及

16、的体力活，一块出游，给家人表演节目，与家人谈心，共同营造幸福、和睦家庭，这就是我给家庭天增添的最大快乐。 第三课与家里人说说心里话1、我们怎样才能与家人沟通？要多与家长谈心，养成和家长交流的好习惯。 要选择合适的时间，是家长容易接受交流和沟通。要选择好沟通的问题，把自己的烦恼和自己解决不了的问题提出来，让父母帮助解决。 也可以选择“座谈会”的方式。2、为什么要与家人沟通？遇到问题和困难，能寻求家长的帮助。 与家人沟通后，能免除双方心理障碍。能创造和谐的家庭氛围，建立融洽和睦的家庭关系。 学会沟通，学会与人交往的能力。3、在日常生活中，你和家长发生过不愉快的事吗？如果发生过是怎么解决的？答：如果

17、发生了不愉快的事情，家里人应该互相谅解，彼此关心，相互尊重，耐心有礼貌地说明情况，讲清道理，只有这样才能和睦相处。 第四课我和邻居1、我们如何与邻居相处？答：尊重邻居；帮助邻居；不打扰邻居的学习与休息；要严于律己，宽以待人。 2、为什么说远亲不如近邻？答：亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更密切。3、课本41页图，对下面邻里之间出现的问题，你有什么看法。答：邻里之间要位邻居多想，互相体谅，互相帮助。不能只为自己的放百年、兴趣而不顾邻居的利益。有了矛盾，要及时化解。只有这样，才能形成良好的邻里关系。4、小红家和小英家是邻居，他俩是好朋友。可是，前两天他们的妈妈不知为什么吵了起来，谁也不

18、理谁了。请你帮助他俩出出主意。他们应该怎么办？ 答：1、小红和小英还应该是一对好朋友。2、他俩要帮助家长化解矛盾，使邻里的关系融洽。5、在与邻居相处中，你是怎样做的？举几个你亲身经历的例子。答：不斤斤计较，要看得远，顾大局，做到互相帮助、互相谅解、互相谦让。如帮助李奶奶提水，帮助小军佳盖房子，帮组王爷爷给菜地除草等。6、对下面邻里之间出现的问题，你有什么看法？答：1、不能为了自己享受，将电视音量开得太大，这样会影响邻居休息。2、楼梯是大家的公共过道，在里面放自行车，会妨碍大家正常的生活。3、从楼上往下扔东西，会威胁楼下邻居的安全。4、自己家里的家禽应该圈养起来，以免吃了别人家的蔬菜和花草。 第

19、五课居家的安全与保护1、居家的安全还需要注意哪些方面？答：除了防火、防触电、防中毒外，还要防止烫伤，注意不要给陌生人开门，雷雨天要拔掉电视天线，家里被盗后要拨打“110”，家里失火，要拨打“119”，家里人生病，要打“120”。2、遇到下面情况应该怎么办？答：不给陌生人开门；家里被盗要打电话“110”；遇陌生人尾随时，要往公共场所或人多的地方去，然后报警或给亲人打电话；不跟陌生人走。 3、居家安全须知的基本内容是什么？答：1、经常检查煤气是否泄漏；2、不要用手特别是湿手触摸电插座；3、独自在家不要玩火柴、煤气灶、酒精等易燃物品；4、将有毒药品贴上醒目的标签，放到不宜拿到的地方。 第六课护蛋行动

20、1、护蛋行动让我们体会到了什么？答：通过这个活动，是我们感受到父母和长辈对自己的细心照料，并为自己的健康成长付出了许多辛苦，使自己懂得了怎样去关爱他人，学会生活自理能力和主动做事情的能力。2、如果你的父母因为一件事情批评你，你会怎么办？答：1、父母批评的道理，你会虚心接受。2、父母对这件事有点误解，你会耐心解释；3、父母批评错了，当时又不让解释，你会等一段时间与父母再谈或是给父母写一张字条或是写信解释清楚。第三单元我们的学校生活第一课我和同学1、同学之间应该怎样相处？答：同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，要相互尊重和理解，珍惜同学之间的友谊，彼此做好朋友和

21、好同学。2、怎样解决同学之间的冲突？答：首先要理智，控制自己的情绪，检讨自己的原因，寻找和解的办法，如由自己的原因引起的冲突，要主动向同学道歉和承认错误或通过老师、同学达到和解的目的，以免矛盾激化。3、猜猜国王为什么将王位给了没有种出鲜花的小男孩？ 答：因为他诚实，不撒谎、4、人为什么要讲诚信？答：诚实和守信是美德，诚实是人们为人处事最基本的道德信条，而守信则是立身之本，只有诚实守信，才能得到别人的信任和尊重，做事才能取得成功。 第二课我们敬爱的老师1、为什么说：“太阳底下最光辉的职业是教师”？答：因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是知识传播者和人才的培育者。是他们培养了一代

22、又一代为实现四化和经济腾飞最重要的人才，对祖国的科教事业抽尽了最后一缕丝。2、社会上人们是如何评价老师的？答：老师是辛勤的园丁，把祖国的花朵精心培育；老师是人类灵魂的工程师，塑造孩子的心灵和品德；教师是燃烧的蜡烛，照亮了学生，融化了自己；老师为祖国的建设培养了一代又一代的有用人才。第三课养成良好的学习习惯1、怎样养成良好的学习习惯？答：专心听讲，积极发言，不懂就问，勤动脑，要独立完成作业，学会合理安排时间，认真复习和预习，和同学相互借鉴好的学习方法。2、我们应该怎样独立学习？答：独立完成作业，不抄袭别人的作业，不舞弊，遇到不会或不懂的问题要向同学或老师请教，养成独立学习的好习惯。3、为什么要学

23、好各门功课？答：各门功课不是孤立的，他们之间有内在的联系，如果一门功课学不好，也是会影响其他功课的学习，甚至影响今后的工作。学好各门功课是自我发展和社会发展的需要，所以要学好各门功课。4、列举你的良好的学习习惯？答：专心听讲，积极发言，多动手，勤动脑，不懂就问，遵守课堂纪律、独立完成作业。 第四课我们的班集体 1、为什么要团结合作？答：因为很多工作不是一个人所能完成的，而且随着社会的发展，分工越来越细，不会团结合作的人难取得事业的成功。2、集体生活中为什么要遵守规则？答：规则是人们在长期生活和生产中逐步探索出来的，大家需要共同遵守的约定、秩序等。只有在集体生活中遵守规则，才会引起混乱，才能使集

24、体生活正常的进行，保障集体生活中每个人的利益。所以在集体生活中要遵守规则。3、怎样维护集体的荣誉？答：1、要心中想着集体，维护集体荣誉。2、努力为集体做好事，用实际行动维护集体荣誉；3、在维护自己集体荣誉的同时，不要损害其他集体的利益。4、课堂学习中要遵守那些规则？答：1、如果想发言必须先举手，得到同意后在讲话。2、在发言人没有讲完之间不得举手。3、不允许和同学交头接耳。4、要围绕课堂主题讲话，不讲题外话。5、即使是别人讲错了，也不能讽刺同学。6、别人说严肃的问题时禁止大笑。5、在班集体中为什么要遵守纪律？答：因为纪律是集体生活中不可缺少的，是集体生活正常进行的保证。在集体生活中，只有每个人都

25、遵守纪律，大家才能学习、活动好、所以，在集体生活中要严格遵守纪律。6、三个和尚没水喝，想想这是为什么？答：因为他们不懂得合作，团结合作是成功的基础，如果不团结，就不能与同伴分享成功的快乐。7、这场篮球比赛，红队能胜利吗？答：这场篮球比赛，红队不能胜利，因为他们都各自为战，不懂得团结合作，篮球运动是一项集体运动，大家只有配合才能取得胜利。8、在学校生活中，还有哪些方面需要合作？答：在拔河比赛、接力跑、打扫卫生、表演节目、外出野营等。9、你知道学校生活中还有那些规则？答：按时上课，不迟到、不早退，爱护公共财务等。 第五课我爱我校 1、说一说你们学校的情况。答：我们学校有宽敞明亮的教室，有图书室和实

26、验室，有宽阔的操场，各种体育器材和教学设备，为我们的学习、活动提供了良好的条件。学校的老师、校长和其他的工作人员，都在为我们的成长辛勤的工作着。2、为什么要爱自己的学校？答：学校是专门的教育机构。学校通过老师对我们进行一系列的教育活动，使我们通过一定时间的学习，掌握基本的科学文化和每个人应具备的生存技能，成为社会有用的人。学校是我们成长的摇篮，所以要哎自己的学校。四年级 品德与社会（下）教学计划 龙坪完全小学 刘盛军教材分析p ：本教材第一单元是：引以为荣的家乡，第二单元是:缩短时空的通信，第三单元是：四通八达的交通。 教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社

27、会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会合格公民奠定基础。 教学重点难点：1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单

28、了解当今人类社会面临的一些共同问题。 学情分析p ：四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。 改革措施；1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。 课时安排：引以为荣的家乡 7课时 缩短时空的通信 8课时 四通八达的交通 6课时20_-3-4冀教版小学五年级品德与社会上册：第7课绚丽多彩的

29、民族服饰教案 绚丽多彩的民族服饰 教学目标：1.了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。2.能够通过民族服饰找出所属民族。3.了解民族特有的物品，与同学们一起交流。教学过程：一、导入新课教师：我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰。二、进行新课第一部分：艳丽多彩的服装教师：少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面大家看课件，看看认识这些民族服饰是哪个民族的吗？学生：回答略。教师

30、：民族服饰绚丽吧，继续搜集啊，与同学们一起交流！第二部分：猜猜我是哪个民族教师：我国南方少数民族的服装非常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜下面是哪个民族的服装？学生：回答略。第三部分：民族物品展示会教师：我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！同学们还知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。学生：回答略。三、总结评价本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活。四年级品德与社会（下）教学计划一、学情分析p ：四年级的学生已经

31、有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。二、教材分析p ：品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。本教材第一单元是：引以为荣的家乡，第二单元是:缩短时空的通信，第三单元是：四通八达的交通。三、教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心

32、、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会合格公民奠定基础。四、教学重点难点：1珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3初步形成民主、法制观念和规则意识。4热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。5关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 6能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。7了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。五、教学措

33、施: 因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。 1创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。2将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。 3注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。六、课时安排：第一周引以为荣的家乡第二周历史悠久的家乡 第三周精神革命照后人 第四周第五周第六周第七周第八

34、周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周值得骄傲的家乡人多样的风俗多样的风俗缩短时空的通信天涯若比邻爱护通信设施遵守通信规则四通八达的交通交通运输与我们息息相关交通运输与我们息息相关乘务员辛苦了爱护交通设施爱护交通设施四年级 品德与社会（上）教学计划梅溪中心小学 谭兴亮教材分析p ：本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。 教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会合格公民奠定基础。 教学重点难点：1、珍爱生命，

35、热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 学情分析p ：四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力

36、，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。 改革措施；1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。 课时安排：美丽富饶的家乡 7课时 了解商场、学会消费 8课时 安全生活每一天 6课时20_.09 五年级品德与社会（上）教学计划梅溪中心小学 黄守森一、学生现状分析p ：五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌

37、握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。二、课标教材内容分析p ：本册教材共有三个单元：第一单元是 可爱的中国， 第二单元 民族团结一家人；第三单元 丰富多彩的生活。品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。（一）、教材特点：教材采用单元编排、主

38、题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来

39、串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。三、教学策略在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。1、对话教学策略。 教学中，

40、要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学生结合自己的生活经验提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。2、活动化教学策略。 教学时，要充分弘扬学生的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。3、体验性教学策略。五年级品德与社会具有开放性，主要是引导学生去参与活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与社会、个人与自我(即发展的“我”与现实的“我”)的关系，从而建构和生成课程的意义。4、开放性教学策略。教师要想借助教材成功地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和创造

41、者。教师应结合本地区实际情况，联系学生的生活经验和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。四、课时安排第一单元是 可爱的中国， 7课时 第二单元 民族团结一家人 8课时 第三单元 丰富多彩的生活。 9课时20_.09 四年级 品德与社会（上）教学计划教材分析p ：本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会合格公民奠定基础。 教学重点难点：1、珍爱生命，热爱生活。养

42、成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。学情分析p ：四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课

43、比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。改革措施；1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。课时安排：美丽富饶的家乡7课时了解商场、学会消费8课时安全生活每一天6课时五年级品德与社会（上）教学计划一、学生现状分析p ：五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少

44、，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。二、课标教材内容分析p ：本册教材共有三个单元：第一单元是 可爱的中国， 第二单元 民族团结一家人；第三单元 丰富多彩的生活。品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。（一）、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元

45、反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真

46、正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。三、教学策略在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。四年级 品德与社会（下）教学计划教材分析p ：本教材第一单元是：引以为荣的家乡，第二单元是

47、:缩短时空的通信，第三单元是：四通八达的交通。教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会合格公民奠定基础。 教学重点难点：1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意

48、识。6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。学情分析p ：四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。改革措施；1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。课时安排：引以为荣的家乡7课

49、时缩短时空的通信8课时四通八达的交通6课时五年级品德与社会（下）教学计划一、学生现状分析p ：五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。二、课标教材内容分析p ：本册教材共有三个单元：第一单元是 锦绣中华在我心中， 第二单元 农业文明的发展历史；第三单元 迅猛发展的现代工业。品德与社会是九年义务教育

50、课程开设的一门综合性课程，品德与社会应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。（一）、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历

51、史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。三、教学策略因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的、

52、渗透的方式实施对学生的价值引导。因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。1、对话教学策略。 教学中，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。教师特别要鼓励学生结合自己的生活经验提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。2、活动化教学策略。 教学时，要充分弘扬学生的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。这里所说的“活动”，包括外化显

53、形的具体操作型活动和内涵隐形的心智型活动。“3、体验性教学策略。五年级品德与社会具有开放性，主要是引导学生去参与活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与社会、个人与自我(即发展的“我”与现实的“我”)的关系，从而建构和生成课程的意义。4、开放性教学策略。教师要想借助教材成功地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和创造者。教师应结合本地区实际情况，联系学生的生活经验和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹四年级 品德与社会（上册）教学计划雨山中心小学 刘丽华 教材分析p ：本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会

54、消费，第三单元是：安全生活每一天。 教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会合格公民奠定基础。 教学重点难点：1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。6、能

55、够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 学情分析p ：四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。 改革措施；1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。 课时安排：美丽富饶的家乡 14课

56、时 了解商场、学会消费 14课时 安全生活每一天 12课时四年级 品德与社会（上）教学计划教材分析p ：本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。 教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会合格公民奠定基础。 教学重点难点：1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临