三年级上册病句修改

1、句型训练一。专项复习(排列句子顺序)一、()一些不知名的小花，长在绿草中，像天上缀着的星星。()小花园在教室的左边，长八米，宽四米。()花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。()它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。()花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆子里，构成了一个图案。()到了夏天，大的、小的、圆的、长的，各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿， 美丽极了。二、()我拔腿就往家里跑，拉着妈妈来买。()花了好多工夫，我才挑了一条红的、 一条银灰的和两条黑的。()有一天，我从幼儿园回家，看到路旁有个卖金鱼的老人。()卖鱼的把四条小金鱼放在

2、圆玻璃缸里。()木盆里有好多金鱼，许多人围着看。()妈妈帮我捧着，我欢天喜地地跟在后边。()我想挑几条最好的，可是那些小金鱼都十分可爱，挑哪一条好呢？三、()日月潭景色宜人。()无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。()黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光()在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。()蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。四、()一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。()此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：二，白毛浮绿水，红掌拨清波。”()暑假，

3、我到农村奶奶家度假。()可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！ ”跳进水里，游起来。()奶奶家养了一群小鸭。()路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。五、()湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧 玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。()湖岸边，垂柳成行，只了叫个不停。一阵微风从湖 面上吹来，好凉爽啊！()青龙湖的景色可真美啊！()星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。()在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，打 闹，玩得真开心。六、()小乌龟不喜欢牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。()我马上找来瓶子，装上清水，把它放了进去。我多么爱它呀！()尽管我被咬疼了，可我还是非常喜

4、欢小乌龟。()昨天，我想小乌龟该洗澡了， 就把它抓在手上，用牙膏牙刷给它擦洗。()爸爸下班回来，给我带来一只可爱的小乌龟。七、()在路上碰到一个伙伴，它用触角碰了碰对方，对方也用触角点了点，好像知道了这件事，就跟着那只蚂 蚁回到那粒米旁边。()可是它俩还是搬不动。()我刚要捡起来，一只蚂蚁爬过来，要搬这粒米。()可是搬不动，就朝一个蚂蚁洞爬去。()怎么办呢？它们用同样的办法又找来几个伙伴，一起搬米，终于把米搬进洞里了。()啊，这些小蚂蚁还知道团结合作呢！()吃饭时，我一不小心把一粒米掉到地上。八、()果然，在我们眼前矗立着一棵高大的枫树。()一路上，大家兴奋地谈论着。()这棵树象一个顶天立地的

5、巨人，粗大、笔直的树干直插云霄。()一个阳光明媚的下午，我们踏着小道向山顶攀登。()突然，一位同学叫道：“枫树。”()我们谁也没有见过这样高，这样大的树。九、()每到春暖花开和果实累累的季节，小鸟经常飞 到村庄里来。()当地居民就把它称做“礼鸟。”()投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜的 野果。()非洲某地，有一种非常讨人喜欢的小鸟。()将衔(xian)着的东西丢到人们身上或投到屋里。十、()刚开始，我和大伙一样，争先恐后地往上爬。()星期天的早上，我和小伙伴们向高高的山顶爬去。()过了一会儿，我就支持不住了，脚也酸了，腿也软了。()我真想趴在地上不动了。()半个小时后，我终于和小伙伴们

6、一起登上了高高的龙山。()可是，看看小伙伴们还在一个劲儿地往上爬，我也只好咬紧牙继续向上攀登。十一、()突然，我看见桌上有一瓶花，正好使我有了灵感。()我提起笔回上了一朵百合花，()我先找出一张雪白的卡纸，把它一折为二。()然后，我找出旧贺卡仔细的翻阅着，很可惜没有找到理想的图案。()我又在贺卡左上方写下了 “把最美的祝福送给你”几个字。)一张精美的贺卡就从我的手中诞生了。句型训练二。修改病句专题一、成分残缺：1 .老师和我去医院看望。2 .在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。3 .每天早上去公园锻炼身体。4 .晶晶从小养成了讲卫生。5 .接到“三好学生”奖状，高兴极了。6 .艰

7、难地向高峰攀登。7 .小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。8 .我们学校的诗歌朗诵比赛。二、意思重复：1 .商场里有各种各样种类繁多的玩具。2 .树上结满了许许多多数不清的果子。3 .我把老师布置的所有一切作业都做完了。三、用词不当：1 .我要连续努力，争取更大进步。2 .我把教室打扫得整整齐齐。3 .我们要做到节约用水的好习惯。4 .宽敞的草原一望无边。5 .联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。四、自相矛盾：1 .迎面走来了一位须发花白的老奶奶。2 .乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。五、语序前后颠倒：1 .田野里吹来稻花香一阵。2 .中国人口是世界上最多的国家。3 .爸爸讲了许多雷锋动人的故

8、事。4 .我介绍给来宾们学校的情况。六，成分搭配不当1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。2、市少年宫举办了科技成绩展览会。3、昨天，刮了一夜的大风。4、小红在会议室里各抒己见。5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。7、全校所有的师生基本上都参加了 “六一”晚会。8、看了电视连续剧英雄无悔，得到很大的收获。9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。12、造纸是我国古代的四大发明。13、我们积极响应学习赖宁。14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫

9、烈士墓。15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。16、他经常回忆过去有趣的往事。17、雷锋精神是我们学习的榜样。18、张明被评为优秀少先队员的称号。19、任何一切困难都吓不倒勇敢的中国人民。20、周总理生活简单。二、陈述句改反问句1 .先确定这句话是肯定句还是否定句例子1.这个人是我的爸爸。（肯定句）改成反问句：1.难道这个人不是我的爸爸 吗？（反问句） （肯定句变反问句）2 .难道这个人是我的爸爸吗？反问句这个人不是我的爸爸。（否定句）（反问句变否定句）2 .第二步，否定变肯定（不是变作是）.肯定变否定（是变成不是）3 .第三步， 句子前面加上 难道，句子尾巴加上（吗）和问 号（？）句型训练三

10、。反问句改陈述句练习反问句改陈述句方法：1.先确定是陈述句（肯定句）还是反问句（？）再确定反问句中有肯定词 （是、能、会等）还是否定词（不 是、不能、不会等）。反问句中有 肯定词的，将肯定词改为 否定词。反问句中有 否定词的，将否定词改为肯定词 。2将反问句中的反问语气词（怎么、难道等）去掉；3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。一、反问句改陈述句例句：1这不恰好表明有数不尽的骆驼 吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。2马跑得越快，离楚国 不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。3把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 把羊圈修好，就不会再丢羊了。4它一听到弦响，心里 怎么能不害怕呢？它

11、一听到弦响，心里就害怕。5对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？对浪费能源的现象，我们不能容忍。6我怎么能忘记老师的关爱 呢？ 我不能忘记老师的关爱。7春天一到，冰 不就化开了吗？ 春天一到，冰就化开了。8你怎么能这样做？ 你不能这样做。9别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 别人酢办到的事.我们就能办到。10生活富裕了，难道我们就能铺张浪费 了吗？生活富裕了，我们就不能铺张浪费了。11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能 忘记妈妈的爱。12彼得读着这份账单， 怎么能不羞愧呢？彼得读着这份账单很羞愧。陈述句改为反问句。1 .字典是我们的良师益友。2 .字典 难道不是 我们 的 良师益友 吗？2、

12、那条街很热闹。3 .难道那条街不热闹吗？3、十万支箭，三天造 不成。十万支箭，三天怎么造得成？4、他呀！都老头子了 ，不用订 这些东西。4 .他呀！都老头子了， 还订这些东西干 什么呀？5 .李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会 惧怕反动军阀？6、要奋斗就会有牺牲， 这是真理。要奋斗就会有牺牲，这 难道不是 真理吗？7、杭州的西湖 像一颗光彩夺目的明珠。杭州的西湖 难道不像一颗光彩夺目的明珠？8、人希望车子能停下来，希望时间能停下来。人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来吗？9、人要有一点精神。人难道可以没有一点精神吗？10、我们不能容忍

13、 破坏纪律的人和事。我们怎么容忍破坏纪律的人和事呢？三年级上册专项训练一一修辞手法五种修辞手法：比喻、拟人、排比、反问、夸张。 现对五种修辞手法进行回顾与练习：1 .比喻：比喻就是打比方。比喻句的特点是：通常用“像”、“好像”、“好似”、“好 比”、“犹如”、“宛如"、“像“ 一样”、“仿佛”等比喻 词。 例句：1.红红的枫叶像一枚枚邮票。2.中午的太阳像一个火球。3.弯弯的月亮像小船。 4.平静的湖面像 一面大镜子.5.飘落的树叶像一只只美丽的蝴蝶。6.绿色的树叶像碧绿的玉石一样美丽。2 .拟人：拟人就是把物当作人来写，其他东西有 了人的动作。1.牵牛花 吹起了紫色的小喇叭。2.小

14、河向远方 跑去。3.柳树姑娘在梳头。4.蝴蝶跳着优美的舞蹈。5.小溪唱着欢乐的歌曲。6.小鱼在河里做游戏3.排比：排比就是把3个及以上内容相关、语气 一致、结构相同或相似的语句 排列在一起，中间通 常用分号（；）连接。 例句：1.有的全身布满彩色 的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着 好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜 的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。2 .下课了.操场上.有的小朋友在跳绳:有的小朋 友在做游戏；还有的 在唱歌。3 .看，多美的风景；看，多可爱的人；看，多深厚 的感情！4 .反问：有疑问词难道不，有问号？（陈述句变反 问句，注意要肯定变否定，否定变肯定

15、）例句1.周围的一切、不是都在起变化吗？2 .难道冬天不穿棉衣不会感冒吗？3 .这一个东西难道不是你的吗？ 4.不学习，难道能够 取得好成绩吗？5.难道不听话会被表扬吗？5 .夸张：夸张对描写的事物 有意识地加以夸大或缩 小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读 者的联想，加深印象。例句1.西沙群岛的海里一半是水、一半是鱼。2.这 块蛋糕可真大，我三天都吃不完。3.这首歌可真好 听，连天空中的白云都停住了脚步。 4.这袋东西可 真重，重的十个人都抬不动。5.我太饿了，可以吃 十头牛。修辞手法练习题：一、判断下列句子采用哪种修辞手法，请你写在括 号里。1 .昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（ ）2 .我们的生活像七彩的图画。（）3 .小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！（）4 .蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（ ）5 .叶子上的虫还用治？（）6 .飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）7 .沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它 好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（）8 .危楼高百尺，手可摘星辰。（）9 .天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（10 .有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）11 .高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（）12 .这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝