（2篇）小学“五项重点”工作开展情况汇报、小学“双减”工作自查报告

1、Xx小学“五项重点"工作开展情况汇报开学以来，我校紧紧围绕“双减"“五项管理”“融课堂改革”“课后服务''“幼小科学衔接”等五项重点工作要求，开展教育教学活动，已初见成效，现将进展情况通报如下：1. “双减”工作，即减轻学生的过重作业负担和减轻学生的校外培训负担工作。我校在9月8日公众号发布了告家长书，恳切的希望家长能够从孩子的身心健康出发，切实减轻孩子参加校外培训负担,学校也出台了作业管理规定，要求老师精心设计形式丰富、有层次、有弹性的作业，杜绝重复、机械、无效的作业，并且1、2年级不布置书面家庭作业，3-6年级书面作业不超过1小时，学生的作业每天在公示栏

2、公示。2. “五项管理”工作，即作业管理、手机管理、睡眠管理、课外读物管理和体质健康管理。按照“五项管理"的要求，我校出台了相关制度，未经许可学生不得带手机进入校园，确需带的手机到校后统一保管在年级办公室专柜里。要求小学生每天睡眠时间达到10小时，课外读物选择从新华书店购买或自愿征订教育主管部门推荐的读物，坚决不能购买便宜的非法刊物。注重锻炼，学校满足学生每天有1小时的体育活动时间，并要求体育课开足开齐，1、2年级每周4节，3-6年级每周3节，每名学生至少掌握1-2项体育技能，注重保护视力，正确做眼保操，注意用眼卫生。严格落实“双减”意见关于作业的要求。3. “融课堂”改革，这是今年

3、我区教育高质量发展要求所提出的教学改革，“融课堂"的探索，旨在把教育方针的要求、立德树人的任务、核心素养的培育等有机融入教学的每一个环节，遵循教育教学规律和学生成长规律，融德于情，融学于境，融思于问，融教于评，构建“五育融合”“学教融和"“学段融贯”“学科融通”的高品质大丰“融课堂"教学新样态，让学习真实发生，让核心素养真正落地。当前学校有六个实验班和三个年级学科实验组，进行了相关课堂、研讨10次以上，各个老师都在自己的课堂上思考、实践“融课堂"。4. 课后服务，从本学期开始，我校课后延时服务实行“1+X+Y"模式，在校2小时，分为两个时段，第

4、一时段老师指导学生完成家庭作业或巩固练习，第二时段（X）安排了写字、校级社团和班级兴趣小组，项目丰富、有趣，第三时段（Y）即回家后亲子活动时间（1小时），能够是家务劳动、体育锻炼、科技手工、亲子交流和关心时事等活动，老师给出建议，孩子们自主选择项目，让课后的学习生活更加丰富、更具个性，促进成长。5. 幼小科学衔接工作，主要进行了“走进幼儿园"“幼小教师互动''“课程游戏化通识培训”等活动，学校创编了一年级学生学习、生活儿歌，贴近儿童，贴近实际，便于记忆和行动，同时，挂钩校长走进课堂，观察学习行为，与一年级老师共同探讨合适的教育教学方法。这是当前我校“五项重点工作”要求

5、和开展的情况，也希望广大家长予以支持、配合和监督。实验小学“双减”工作自查报告对照双减要求，兴平市实验小学本着“减量、提质、增效"的原则，以课堂为阵地，以作业为抓手，以课后服务为依托，积极构建三个课堂，努力做到“三精三提升"0一、精准教学提升课堂教学效果1. 加强集体备作业。教育的主阵地是学校，主战场是课堂。本学期，我校要求各教研组在原有集体备课的基础上，进行提前一周备作业，并做好作业设计记录。除配套练习册上的作业题外，充分考虑本校学生实际，紧扣课程标准、教学进度和学习内容，设置校本化作业，满足不同层次学生的需要。2. 注重学生的养成教育。为做好幼小衔接，给学生从小养成良好

6、的行为习惯，提高课堂学习质量。我校每学年新生入学第一月，主要从课前准备、听课习惯、课后活动等方面，进行入学行为习惯养成教育，学校统一进行评比验收。3. 提升教师业务能力。实验小学是一所新学校，青年教师居多。为了促进教师专业成长，提高课堂教学质量，学校通过新进教师亮相课、骨干教师展示课、名师讲堂、能手示范课、青蓝结对等多种方式，提升了教师队伍的教育教学水平，提高课堂教学效率，提倡当堂训练，为减轻课后作业负担做足准备。4. 读写活动常态化。学习不是一蹴而就，而是一个日积月累的过程。学校科学制定学生作息时间表，有效利用学生在校的每一分钟。利用晨午检时间组织学生诵读经典、书法练习，组织课前纪律的同时，

7、帮助学生积累知识，并提前完成诵读背诵部分的作业，确保学生课后有更多的时间自由活动。二、精确设计提升作业布置质量在作业设计和布置方面，主要从以下方面做起：1. 学政策明政策。组织老师认真学习、领悟“双减”政策、“五项管理”政策。任课教师签订实验小学“双减”工作承诺书，学校逐级落实、逐层管理。2. 分层布置作业。任课教师根据学生学业水平和学习能力，将学生划分为A、B两类，分层布置作业。在规定作业时间内，A类学生完成基础+拔高作业，B类学生完成基础+拓展作业，两类学生完成作业用时大致相当。3. 多元化设计作业。尤其是一二年级，每天不布置书面作业，不等于没有作业。我们以学校课程为依托，提倡动手动口动脑

8、，减少重复性作业。例如：语文阅读打卡、数学实践、英语动画配音等。以丰富多元的行动性知识，调动学生的学习热情。4. 每日作业公示。各班作业实行线下线上“双公示”，也就是班主任将各科作业和预测完成时长等，利用室外作业公示牌、钉钉群或家庭作业联系簿（卡）等，及时向学生、家长进行公示，接受监督。确保一二年级不留书面作业，三至五年级一小时内完成。5. 优化作业反馈。全批全改，等级评价，精准讲评，评优树模。每天根据学生的书写效果，通过集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，精准分析学情、改进教学方法，及时调整教学进度。不定期开展作业展评、问卷调查、电话随访，了解各班作业设计、批改、反馈的情况，并纳入对

9、教师的考核评价。6.优化实施流程。集体备课、初步建立作业超市，科任老师添加个性化作业班主任调控总量进行公示再按照两类三层给学生布置年级组长进行监督，最后上报学校教导处进行备案。三、精心管理提升课后服务品质1. 安排部署精心贴心。学校严格按照市教育局指导意见，积极探索课后服务模式本学期继续推行“6+4"、“3+X”的课后服务模式，即60分钟特色活动，40分钟答疑解惑，3：即“强基固本”、”书香致远"、“七彩少年”三大版块，“X，即多种课后服务项目。2. 菜单设计用心用情。“强基固本”版块涉及语文、数学、英语、道德与法治、科学五门课程23个班级；"书香致远"

10、版块既涉及到经典诵读、经典影视品评、英文经典诵读等，还设计了红色故事艺讲堂、看影片学榜样等栏目；“七彩少年"版块为了实现“全面+特长"的育人目标，设计了13类112个社团班级，开设了提升健康体质的足球、篮球、武术课程；提升艺术素养的古筝、小歌手、创意画、舞蹈、剪纸课程；提升文化素养的软笔书法、硬笔书法、播音主持、小记者课程。3. 实施过程细心暖心。学校要求每天服务做到“三定”：即定人、定时、定点。全校教职工积极参与，坚持“学校为主、社会为辅、恪守公益性”的原则，由63位校内教师、聘请40位社会专业特长教师及若干名家长志愿者组成的多元师资，周一至周五每天下午4：00-6：00开展服务。课后服务实施以来，赢得了学生普遍欢迎，解决了家长后顾之忧。四、今后努力方向“双减"政策实施以来，我校高度重视，以课堂为抓手，课后服务为阵地，积极落实，减负增效，积极构建三个课堂，丰富学生的课余生活。但是，实际工作中，仍然存在一些不足，而这，正是我们今后努力的方向：1. 双减制度的落实问题。一些老师作业布置单一、种类单调。后面，我们要进一步加强教师培训，提高教师育人理念和业务水平。2. 学习效果的检测问题。学生的学