幼儿学习与发展指南心得

1、幼儿学习与发展指南心得随着现代教导的越来越先进，对幼儿的教导也得到了重视，那么怎么来写幼儿学习与进展指南心得体味呢?下面是小编细心收拾的相关范文，欢迎大家学习和参阅。幼儿学习与进展指南心得我学习了36岁儿童学习与进展指南，觉得本指南深化贯彻了幼儿园教导指导纲要的内容，并举行了归纳。指南为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教导观念，了解3-6岁幼儿学习与进展的基本逻辑和特点，建立对幼儿进展的合理期望。指南将幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最基本、

2、最重要的内容划分为许多方面。让我在这里学到了无数有关学问，对于我来说受益匪浅。在语言部分，指南建议成年人注重语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，仔细聆听，用法礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐烦听他们把话说完。同时建议成年人协助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提示幼儿一些须要的沟通礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到协助时要说感谢等。提示幼儿遵守集体生活的语言规章，如要轮番发言，不任意打断别人讲话等。提示幼儿注重公共场所的语言文明，如不大声喧哗。幼儿学习与进展指南心得体味我学习了36岁儿童学习与进展指南

3、，觉得本指南深化贯彻了幼儿园教导指导纲要的内容，并举行了归纳。指南为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教导观念，了解3-6岁幼儿学习与进展的基本逻辑和特点，建立对幼儿进展的合理期望。指南将幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为许多方面。让我在这里学到了无数有关学问，对于我来说受益匪浅，现通过健康方面来说说我的学习心得。健康包括身体健康和心理健康两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。通过学习让我在这两个方

4、面有了更深的了解，比如：在身体健康中，有一个目标是孩子要具有一定的力气和耐力。有一条建议是这样的， 开展丰盛多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓舞幼儿坚持下来，不怕累。我们大班孩子明年要去上学校了，熬炼孩子的一些耐力是必需的。确实，现在的孩子依靠性比较重，缺少耐力，就连小伴侣一起漫步，也会有孩子提出来教师我走累了，或开展爬的嬉戏活动时，也有孩子会说，太累了。通过学习以后，我们就可以开展相对应的活动来鼓舞幼儿，提高他们的力气和耐力。同时可以联系家长建议他们：日常生活中鼓舞幼儿多走路、少坐车;自己上下楼梯，自己背包等等。关于幼儿学习与进展指南心得体味对于3—

5、6岁儿童学习与进展指南的自学，在教学活动中同事们挑选性地、挑重点地对指南的背景和内容举行了具体的研讨，让我有了进一步的熟悉。这是继幼儿园教导指导纲要后的又一重要关于幼儿教导的内容。一、回顾纲要幼儿园教导指导纲要一共分为四个部分。第一部分 总则:主要叙述了纲要制定的缘由、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;其次部分教导内容与要求：主要叙述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、内容与要求(老师应当做什么、怎么做，与此同时，该领域教导的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域学问的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特殊应该注重的有普

6、遍性的问题);第三部分组织与实施：主要叙述了幼儿园教导的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教导活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小连接。第四部分教导评价：主要叙述了幼儿园教导的功能、主体、实施原则、主要内容等。二、品读指南1.社会现状当今社会，许多家长都抱着不让孩子输在起跑线上的主意，舍命让孩子超前学习，让孩子小小年纪就在各种爱好班、辅导班之间穿梭。等到了三班级、10岁左右的年纪，孩子们已经是久经沙场的写作业老手了。但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如有一个小女孩都快5岁了，特殊内向、软弱，天天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给教师说。课间活动，她几乎从来不和别的小伴侣玩，感

7、觉有些小伴侣总是欺侮她，常常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。再如有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小伴侣拿有好吃的、有趣的，他伸手就去抢;别人假如不给，他张口就咬。教师警告过，假如孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没用。等等。2.指南学习针对社会上普遍存在的乱象和误区，指南的建议十分清楚、详细、有指向性。它把幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分离对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教导观念，了解36岁幼儿学习与进展的基本逻辑和特点，建立对幼儿进展的合理期望。它是在纲要的基础上，将幼儿的学习与进展目标、要求按不同的年龄段举行细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么进展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教导科学，规范进展的需要，订正学校化、超前的教导问题。指导家长科学实施保育和教导的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、进展的需要，促进幼儿身