沪教版三年级小学生下册第一章复习

1、 沪教版三年级小学生下册第一章复习1、 小复习 1、导课 1）课前准备 25×4 200÷5 80×6 90×7 72÷8 720÷9 420 ÷6 98÷7 2）导入课程师：同学们，这个星期过的怎么样啊？开心吗？生：·······师：我们最近一直在上两位数乘除两三位数，那你们还记得一位数乘除两三位数的计算吗？ 今天我们就一起来回顾一下一位数乘除两三位数的计算题。出示：例1、一位数乘两三位数： 4×424= 竖式计算：（教师带领学生板演

2、） 例2、一位数除两三位数： 492÷4= 竖式计算：（教师带领学生板演）巩固练习1、318×5= 7×250= 906×8= 763÷7= 910÷7= 935÷5=出示：例3、递等式计算：729÷9+294= 先算除法再算加法师：对于有加减乘除混合运算的，先算乘除，后算加减。出示：例4、巧算： 8400282518 （先凑整在计算） 88×（9÷8）巩固练习2、 递等式： 243×7+57 744÷4÷3 巧算： 689（89+125） 654+378254总结

3、： 1、一位数乘除两三位数的竖式计算； 2、四则混合运算的递等式计算； 3、四则混合运算的巧算（运用凑整法）2、 带小括号的四则运算 1、导课（8min) 课前准备： （48-15）÷3 （58+12）×2 16÷（702-698） （27+53）×8 2×(189+111) (89+21)÷10 2、导入课程师：通过以上的练习，老师看到了学生们对带小括号的四则运算的掌握情况；接下来我们就来看一看如何掌握这方面的知识。出示：小亚的妈妈买了一盒48粒的德芙巧克力，小亚吃了6粒，剩下的巧克力如果每7粒分给一位小伙伴，能分给几位小伙伴？解：

4、 列式计算： （486）÷7 =42÷7=6（粒） 答：能分给6位小伙伴。小结： 在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，在算小括号外面的，小括号里面有加、减，又有乘、除，要先算乘、除，后算加、减。小括号里面如果只有加减法，或者只有乘除法，应该从左往右依次计算。 四则运算：知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。 没有括号的 只有加法、减法或者只有乘法、除法，都要按照从左往右的顺顺序计算。 两、三步算式 算式里既有乘、除法，又有加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法。四则运算 有括号的要先算括号里面的 一个数加上或者减去0，结果得原数 一个数减去它的本身得0 有关0

5、的运算 一个数和0相乘，仍得0 0除以一个非0的数，还得0 0不能做除数 3、巩固练习： 说一说下面各题的运算顺序，在用递等式计算 7×（982498） 288÷（4×2） 525÷（205198）总结： 对于带小括号的四则运算，先算小括号里面的，然后算小括号外面的，计算顺序要按照先乘除再加减的计算顺序；对于没有小括号的四则运算，若只有加减，要按照从左到右的运算顺序；若只有乘除，也要按照从左到右的运算顺序。 3、 面积的估测 （1）课前准备 1、一个正方形的边长是4米，它的面积是（ ）平方米。 2、一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（ ）平方厘米。

6、 3、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（ ）厘米。 师：对于不规则图形的面积的求法，我们之前是怎么求得呢？同学们回想一下，谁能举手告诉我们？ （鼓励学生踊跃的回答问题） 生：对于不规则的图形，我们可以运用数方格的方法，把图形放到小方格中，先数整格数，再数大于或等于一半的个数，最后相加。 出示：数一数下列图形面积有多大？（下面每个小方格表示1cm2，大于等于半格的算1格，小于半格的舍去） 爆炸形占整个数 （ ）个，大于等于半格数（ ）个； 所以，爆炸形的面积是（ ）cm2。 巩固练习： 数一数下列图形面积有多大？（下面每个小方格表示1cm2，大于等于半格的算1格，小于半格的舍去） 数一

7、数：爱心的整个数（ ）个， 大于等于半格数（ ）个， 所以，爱心的面积为 （ ）cm2. 总结：(2min) 现在我们知道，对于不规则的图形我们没办法求出准确的面积，但我们可以用今天所学的数方格的方法来估测出不规则图形的面积。 总结有以下三点： (1)用数格子的方法进行估测 .  (2)方法: 大于或等于半格的算一格,小于半格的可以舍去. (3)估测结果,这个图形的面积大约是:整格数 + 大于等于半格数 4、 平方分米 1、导课 （1）课前准备： 10厘米=（ )分米 1米=（ ）分米 1厘米×1厘米=（ ）厘米 10厘米×10厘米=（ ）厘米 2、导入课程师：同

8、学们，我们对于平方分米这方面的进率的学习已经有一个月了吧？那你们还记得这方面的知识吗？今天老师带着同学们一起回顾一下： 我们知道： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米×1厘米=1平方厘米 10厘米×10厘米=100平方厘米 右图中每一小格的长度为1cm，每一行有10个小格，所以每一行为10厘米，我们知道10厘米=1分米，故右图为边长为1分米的正方形。 1分米×1分米=1平方分米 写作：1dm2 10厘米×10厘米=100平方厘米所以： 1平方分米=100平方厘米 1dm2=100cm2 1平方米=100平方分米 1m2=100dm2 1平方米=10

9、000平方厘米 1m2=10000cm2 出示：王大叔家的菜园子长35分米，宽30分米，菜园子面积是 多少平方分米？ 解：列式 35×30=1050（平方分米） 答：菜园子面积是1050平方分米。 1分米=10厘米巩固练习： 1、填空： 1）600平方厘米=（ ）平方分米 4平方米=（ ）平方分米 2）5dm2=（ ）cm2 70m2=( )dm22、填上合适的单位，使等式成立7（ ）=700（ ） 3500（ ）=35（ ）20（ ）=2（ ） 20000（ ）=200（ ）总结： 今天你有什么收获啊？学习了平方分米，写作：dm2, 单位换算：1平方分米=100平方厘米 1dm2=

10、100cm21平方米=100平方分米 1m2=100dm2 1平方米=10000平方厘米 1m2=10000cm25、 组合图形的面积 1、导课 1）课前准备 1、长方形的面积=（ ）×（    ），正方形的面积=（    ）×（    ）。2、一个长方形的长是6分米，宽是4分米，面积是（      ）。3、正方形的边长是（   ）分米，面积是16平方米。 2)导入课程师：同学们，你们平时假期的时候，爸爸妈妈会带你们去哪里玩呢？去不去游乐场啊？生：热烈讨论中

11、3;····师：游乐场里有很多好玩的东西······，他们是由不同的形状组成的。今天我们就来看一下，组合图形它的面积怎么计算？ 出示：如图，计算下面图形的面积。 5cm 2cm 5cm 5cm 7cm 10cm方法一： 方法二： 方法三：巩固练习： 计算下面图形的面积： 20cm 10cm 5cm 555cm 10 12cm b 5cm 60dm 40dm 5dm 10m15m 25m 35m总结： 对于组合图形的面积求法有多种：主要分为上面四种图形，第一种求法有三种：切、割、补。6、 两位数除

12、两三位数 1、导课 1）课前准备 师：复习一下上节课学习的内容，拿出草稿本，用竖式计算的方法算一下这些题目： 78÷20    300÷40    296÷30  师：很好，我们已经掌握了整十数除两、三位数的方法。今天就让我们一起来学习两位数除两、三位数。 2）导入课程 一、两位数除两、三位数商的估算，用邻近的整十数试商 师：森林里的举重比赛结束了，小猪得到了金牌，而且获得了296元的奖金。他准备去商店购买纪念册，送 给他的教练、父母和朋友们。 板书：纪念册有两种价

13、格：32元和37元。小猪选了一种买，正好花完了所有的奖金，你知道他买的是哪一种纪念册？买了多少本？  师：我们要解决两个问题，买32元的还是买37元的。解决问题一：买32元一本的纪念册，钱正好用完吗？  师：如果小猪买的是32元一本的纪念册，我们应该如何列式计算呢？  生：296÷32？  师：请同学们小组讨论下，拿出草稿本尝试着算一算。（巡视）  师：你们是怎么想的？ 生：（学生回答，教师板书。）       师：我们在做两位数除法时，先把除数看做整十数，然后去看被除数里有

14、多少个这样的整十数，这里我们把32看做30，发现有296里面有9个30，然后我们再做9×32=288，288比296小，所以296288=8，余数比32小，商9合适。师：请两位同学讲一下思考过程 生： ········师：说得很好。这一题的除数是32，可以看作30去试商。 巩固练习1、列竖式计算 52 ÷ 26 499 ÷ 83 736 ÷ 87 小结： 除数是两位数，可以用相邻的整十数来试商。 二、两位数除两、三位数被除数前两位比除数小例2、张阿姨12天

15、加工了116件男衬衣与108件女衬衣，平均每天加工多少件女衬衣？ 师：根据问题你们得出什么重要信息？ 12天 加工 108件女衬衣 9列式： 108 ÷ 12 = 108 0 巩固练习2、列竖式计算下列各题： 171 ÷ 19 152 ÷ 19 136 ÷ 17小结：老师发现了一个小秘密，同学们有没有发现啊？被除数和除数的最高位相同，且被除数的前两位比除数小时，可以先商9.七、两位数除多位数1、复习引入：先估计一下商是几位数，再进行计算 403÷3=1341 723÷8=903 1500÷12=125（运用知识的迁移规律，以

16、旧引新。通过复习除数是一位数的除法和除数是两位数除法中被除数的前两位够除的情况，为新知识的学习进行铺垫。）二、探究新知：例题：在1500米游泳比赛中，海豚打破了运动会记录。海豚创下的记录是1分15秒，你能求出海豚的速度吗？1、在练习本上尝试列出算式。 师:为什么用除法计算？（因为速度=路程÷时间）师:75表示什么意思?怎么算出来的?（1分=60秒， 1分15秒=75秒）2、估计商是几位数，并说出理由。3、尝试计算。4、请学生板演的计算过程： 1500÷75=20（米/秒） 5、比较1500÷12和1500÷75在计算过程中的区别。（小组讨论） 答： 15

17、00÷12被除数的前两位15比除数12大，所以可以用被除数的前两位去除， 1500÷75被除数的前两位数15比除75小，所以要用除75去除被除数的前三位150.师：你们在计算两道题时，发现它们有什么不同吗？师：在计算过程中要注意些什么？ 答：除数除被除数时，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上，哪一位上不够除，要用“0”来占位。6、 小结: 被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。哪一位上不够除，要用“0”来占位。三、练习巩固、基础练习1、把下面的算式按要求归类。比一比，哪组速度快。（每组一组游戏卡片，把算式按要求归类）

18、500÷25 1506÷25 2010÷25 7416÷36 1200÷24 9045÷15 2401÷24 744÷24 商是三位数： 商是两位数：（通过对商的位数的估计，突出本节课的重点：商的最高位和商的定位问题。练习的形式采取游戏比赛的形式，提高学生估算的积极性。）2、竖式计算，并验算。 638÷32 9628÷32 28862÷32师：在计算时，你想提醒同学们注意些什么？ 被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。哪一位上不够除

19、，要用“0”来占位。总结： 今天学习的除法有什么特点？计算时要注意什么？布置作业： 一、复习与提高 1、列竖式计算： 417×4= 516÷2= 209×6= 725÷6= 2、用递等式计算 61×4+156 390195÷5 408÷2÷3 837÷9×8 3、说一说下列各题的运算顺序，在用递等式计算： 377（79219) (1255795)÷5 7×(614394) 924÷(3×2) 4、下列“闪电”图形的面积大约有多大？（一个小方格的大小是1cm2） 大于等于半格的算1格，小于半格的舍去（不算） 整个有（ ）个 大于等于半格有（ ）个 这个“闪电”的面积大约是（ ）cm2. 5、 填一填 2平方米=（ ）平方分米 10平方分米=（ ）平方厘米 400平方分米=（ )平方米