教师综合技能大赛比赛项目

1、滕州市中小学教师综合技能大赛 比赛工程说明 一、学科技能 小学 一语文：写作 1 1 .比赛方式：限时写作. 2 2 .比赛时间：6060 分钟. 3 3 .比赛要求： 1 1观点明确,内容充实,感情真挚健康；构思新巧,选材带个人色彩、立意有自己的棱角,具有较强的思想性、可读性. 2 2结构严谨,思路清楚、连贯,能围绕中央选取材料,表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和思考. 3 3表达力求有个性、有创意.能熟练运用多种表达方式,调动自己的语言积累,语言力求准确、精炼、鲜明、生动. 4 4卷面整洁,书写标准.严禁抄袭,错别字每错一字扣 1 1 分. （5 5） 800800 字以上. 二数学

2、：试卷设计 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的素材在电脑上完成一份试卷设计,并附设计说明. 2 2 .比赛时间：9090 分钟含熟悉素材及现场设计. 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?理念、目标要求及学科命卷规律特点,完成一份单元试卷设计并对试卷设计进行简要说明. 三英语：朗读 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的素材进行现场朗读. 2 2 .比赛时间：5 5 分钟含熟悉素材及现场朗读. 3 3 .比赛要求：语音语调自然、流畅、生动；发音标准、感情充分、仪态大方. 四品德与生活社会：事例评析 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的生活事例素材,结合教学实际进行口头分析评议. 2 2 .

3、比赛时间：8 8 分钟含熟悉素材及现场评析. 1 1 3 3 .比赛要求：分析评议提供的生活事例并依据?课程标准?的理念、要求提出教学的意见与看法. 五体育 必选工程：播送体操、武术健身操成绩占学科技能工程的 70%70%. 1 1 .比赛方式：参赛选手根据播送体操、武术健身操的要求表演展示. 2 2 .比赛时间：1010 分钟. 3 3 .比赛要求：播送体操以?七彩阳光?为准、武术健身操以?英雄少年?为准展示动作以高 等教育出版社、高等教育电子音像出版社?全国中小学生系列武术健身操教学光盘中学版?为准.展示不采用镜面示范动作. 自选工程：八个工程自选一项,报名时须确定成绩占学科技能工程的 3

4、0%30%. 1 1田径田赛：投掷 比赛方式：参赛选手背向滑步推铅球徒手. 比赛时间：4 4 分钟. 比赛要求：每人两次徒手投掷时机,取最好一次成绩. 2 2田径径赛：跨栏 比赛方式：参赛选手蹲踞式起跑过 2 2 个栏. 比赛时间：4 4 分钟. 比赛要求：男,起跑至第一栏距离 13.72m,13.72m,栏高 0.84m,0.84m,栏间 9.14m9.14m；女,起跑至第一栏距离 13m,13m,栏高 0.762m,0.762m,栏间 8.5m8.5m.每人一次测试时机. 3 3篮球：运球上篮 比赛方式：参赛选手根据要求运球上篮. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：在端线后持球静止站立,

5、右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球,换左手运球至第二障碍柱前做体前变向运球,换右手运球,接行进间单手肩上投篮或行进间单手低手投篮,无论投中与否均自抢篮板球,双手胸前传球给助传者,并在侧身跑过程中,用行进间双手胸前传球经与助传者传接球后,接行进间投篮结束.每人两次测试时机,取最好一次成绩. 4 4排球 比赛方式：参赛选手展示发球、接球、垫球、扣球、拦网等动作. 比赛时间：6 6 分钟. 比赛要求：在发球区持球听指令发球,发球后进入场区,接对方推攻球下手发球或抛球后连续进行自传、自垫,至前场区连接一次扣球技术,再在网前做一拦网模拟动作.每人两次测试时机,取最好一次成绩. 5 5体操技巧 2 2

6、 比赛方式：参赛选手展示技巧组合动作. 比赛时间：4 4 分钟. 比赛要求： 男子技巧组合动作：直立一一鱼跃前滚翻一一蹲撑跳成屈体分腿俯撑一一体前屈两臂侧举稍停一一分腿慢起成头手倒立停 22前滚翻成直腿坐一一经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同时两臂上举一一趋步侧手翻一一向前并步成直立. 女子技巧组合动作：直立一一前滚翻一一直立,两臂经侧至上举,上一步成俯平衡停 22一 一单脚蹬地前滚翻成直腿坐一一经体前屈后倒成肩肘倒立停 22经单肩后滚翻成单腿跪撑平 女一一成跪立一一跪跳起一一侧手翻一一向前并步成直立. 选手着简洁运动装和体操鞋,禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛.比赛时,一个动作反复失败达

7、三次,此动作按零分计. 6 6武术徒手类 比赛方式：参赛选手展示?形神拳?武术套路. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：选手以人民教育出版社编写的高中教师教学用书?形神拳?武术套路为依据展示. 7 7武术器械类 比赛方式：参赛选手展示?健身短棍?武术套路. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：选手以人民教育出版社编写的七九年级教师教学用书?健身短棍?武术套路为依据展示. 8 8健美操 比赛方式：参赛选手展示?全国健美操群众锻炼标准第三套动作?二级成人套的成套动作. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：选手以中国健美操协会审定的?全国健美操群众锻炼标准第三套动作图解?20222022 年 8

8、8 月版为准展示,但不要求地面动作力量练习局部. 六音乐 大赛内容、形式和要求 1 1 .声乐演唱一首自选的独唱歌曲民族、美声、通俗等唱法不限,钢琴伴奏,限时 6 6 分钟以内. 2 2 .键盘限钢琴或手风琴演奏一首自选独奏曲,限时 6 6 分钟以内. 3 3 .自弹自唱根据抽签的歌曲,边唱边用钢琴作即兴伴奏. 3 3- - 4 4 . .第二器乐或舞蹈两项中任选一项.乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂 教学乐器竖笛、口琴,乐器自备,演奏一首自选独奏曲,可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选,舞蹈音乐可用伴奏带,服装和伴奏带均自备.限时 6 6 分钟以内. 七美术：命题创作 1 1 .

9、比赛工程：.创意速写,彩画创作独幅 2 2 .比赛方式：参赛选手根据现场命题必须进行两个工程的比赛,彩画创作可选择中国画写意或工笔手法或彩画水粉或水彩其中一种形式进行独幅创作. 3 3 .比赛时间：.创意速写6060 分钟,彩画创作 120120 分钟,共计 180180 分钟. 4 4 .比赛要求：创作须切合主题、立意新奇,符合所选画种根本造型语言特征,能表达个人修养与创造性.除画纸创意速写 8 8 开素描纸,水粉或水彩 4 4 开素描纸,国画 4 4 尺对开宣纸外,其余作画工具材料自备. 八科学：实验操作 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的课题进行实验方案设计并现场操作、讲解. 2 2

10、 .比赛时间：2020 分钟含熟悉课题、编写实验设计方案及实验操作. 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?的要求编写实验设计,并进行现场操作、讲解. 九综合实践活动：才艺展示与课程资源开发 1 1 .比赛方式：才艺展示与课程资源开发说明. 2 2 .比赛时间：1010 分钟. 3 3 .比赛要求：选手自选一项才艺形式,在规定时间内展示,并对所展示的才艺开发为综合实践活动课程资源作简要说明.自备所需的器具、教具等.信息技术学科选手可以自带自己制作的教学治理或教学辅助软件包括源代码,现场进行展示,并辩论. 初中 一语文：文本解读 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的素材进行解读. 2 2 .比赛

11、时间：9 90 0 分钟含熟悉素材及现场解读. 3 3 .比赛要求：准确把握?课程标准?理念、目标要求,反映某套教科书的设计意图,表达学生开展需求. 二数学：解题析题 1 1 .比赛方式：参赛选手根据要求进行现场解题析题. 2 2 .比赛时间：4040 分钟含解题及现场析题. 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?的理念解题2020 分钟, 并析题2020 分钟. 三英语：朗读与译 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的素材进行现场朗读并口译. 2 2 .比赛时间：1010 分钟含熟悉素材、现场朗读和译. 3 3 .比赛要求：语音语调自然、流畅、生动；发音标准、感情充分、仪态大方；理解准确. 四

12、物理：实验技能 1 1 .比赛方式：参赛选手根据实验目的、要求及提供的器材进行实验方案设计并现场操作、讲解. 2 2 .比赛时间：2020 分钟含实验方案设计及现场操作、讲解. 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?的要求,科学设计方案、标准操作、准确讲解,实验结果正确. 五化学：演示实验技能 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的课题、素材进行演示实验,边演示边讲授. 2 2 .比赛时间：2020 分钟含熟悉演示实验的课题、素材及现场演示和讲授. 3 3 .比赛要求：根据该演示实验的学习目标, ,正确的进行演示操作和讲授. 六生物：实验技能 一、比赛方式：参赛选手根据提供的实验材料及器具进行实

13、验设计并现场操作7070 分；展示 创新实验教具3030 分. 二、比赛时间：2020 分钟含实验设计及现场操作、创新实验展示. 三、比赛要求： 1 1 . .根据?课程标准?的内容要求,科学设计实验；标准实验操作,实验结果正确合理. 2 2 . .关于自主创新设计和自制教具的说明 1 1设计内容 实验设计要表达实验绿色化理念,无毒、无污染、无其他平安隐患. 改良教材中实验效果不佳的实验. 科学简化教材中较繁琐的实验含实验仪器的改良. 对教材内容增加的探究、验证实验. 课内外实验活动的创新实验. 3 3 . .设计要求 实验必须依据现行课程标准,要有利于教学. 设计实验必须是原创,不得抄袭和沿

14、用他人的成果,一经发现将取消参评资格往年已获奖作品不得参评. 文本格式见附件二. ?自主创新设计和自制教具说明?需交文本稿和电子稿.文本稿用 A4A4 纸,一式 3 3 份,在参赛当天进行实验操作时上交. 自主创新设计和自制的教具作品详细说明的文本参考格式 文本为 WordWord 文档,页边距：上下各 2.54cm,2.54cm,左右各 3.17cm3.17cm 一作品名称XXXXXXXX小三号黑体,居中 作者及作者单位五号宋体,居中 二制作的目的 XXXXXXXXXXXXXX 五号宋体,行距 1.251.25, ,下同 三仪器及用品XXXXXXXXXXX 四作品装置图或作品照片及说明 五操

15、作过程 六作品创新点及其意义 初中生物教师实验操作大赛参赛工程 序号 参赛工程 课序 1 1 练习使用显微镜 1 11 11 1 2 2 观察动植物细胞的结构 1 11 12 2 3 3 观察叶片结构 2 21 12 2 4 4 验证绿叶在光下制造淀粉 2 21 13 3 5 5 验证光合作用产生氧 2 21 13 3 6 6 探究二氧化碳是光合作用的原料 2 21 13 3 7 7 观察种子的呼吸现象 2 2 一 1 1 一 4 4 8 8 观察酵母菌和霉菌 2 2- -3 3- -3 3 9 9 探究比拟不同果蔬中维生素 C C 的含量 3 31 12 2 1010 探究口腔对淀粉的消化作

16、用 3 31 12 2 1111 验证人体呼吸产生一氧化碳 3 32 21 1 1212 探究不同食物的热价 3 32 22 2 1313 观察血液的流动 3 3- -3 3- -2 2 1414 探究酒精对水蚤心率的影响 3 33 34 4 1515 观察花的结构 4 41 11 1 1616 探究种子萌发条件 4 4 一 1 1 一 4 4 1717 探究根长长的部位 4 41 15 5 1818 探究生男生女的比例 4 4 一 4 4 一 2 2 1919 探究制作酸奶需要的条件 7 71 11 1 2020 探究食品腐败的原因 7 71 12 2 备注：课序 1 11 11 1 表示：

17、第一单元第一章第一节. 七历史：故事评析 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的历史图片进行现场评析. 2 2 .比赛时间：1010 分钟含熟悉素材及现场评析. 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?的理念、要求,把握题意,科学评析并简要提出教学的意见与看法. 八地理：综合实践活动设计 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的素材进行现场活动方案设计、讲解. 2 2 .比赛时间：6060 分钟含熟悉素材及现场讲解. 3 3 .比赛要求：方案要表达?课程标准?要求,说明地理学科综合实践活动的目的和意义. 九思想品德：时政评析 1 1 .比赛方式：根据提供的时政素材,结合教学实际进行口头分析评述. 2

18、 2 .比赛时间：8 8 分钟含熟悉素材及现场口头评析. 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?的理念、要求,分析评述提供的时政素材并简要提出教学的意见与看法. 十体育 必选工程：播送体操、武术健身操成绩占学科技能工程的 70%70%. 1 1 .比赛方式：参赛选手根据播送体操、武术健身操的要求表演展示. 2 2.比赛时间:1010 分钟. 3 3.比赛要求：播送体操以?放飞理想?为准、武术健身操以?英雄少年?为准展示等教育出版社、高等教育电子音像出版社?全国中小学生系列武术健身操教学光盘中学版?为准.展示不采用镜面示范动作. 自选工程：八个工程自选一项,报名时须确定成绩占学科技能工程的 30%

19、30%. 1 1田径田赛：投掷 比赛方式：参赛选手背向滑步推铅球徒手. 比赛时间：4 4 分钟. 比赛要求：每人两次徒手投掷时机,取最好一次成绩. 2 2田径径赛：跨栏 比赛方式：参赛选手蹲踞式起跑过 2 2 个栏. 比赛时间：4 4 分钟. 比赛要求：男,起跑至第一栏距离 13.72m,13.72m,栏高 0.84m,0.84m,栏间 9.14m9.14m；女,起跑至第一栏距离 13m,13m,栏高 0.762m,0.762m,栏间 8.5m8.5m.每人一次测试时机. 3 3篮球：运球上篮 比赛方式：参赛选手根据要求运球上篮. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：在端线后持球静止站立,右手

20、运球出发至第一障碍柱前做后转身运球,换左手运球至第二障碍柱前做体前动作以高 变向运球,换右手运球,接行进间单手肩上投篮或行进间单手低手投篮,无论投中与否均自抢篮板球,双手胸前传球给助传者,并在侧身跑过程中,用行进间双手胸前传球经与助传者传接球后,接行进间投篮结束.每人两次测试时机,取最好一次成绩. 4 4排球 比赛方式：参赛选手展示发球、接球、垫球、扣球、拦网等动作. 比赛时间：6 6 分钟. 比赛要求：在发球区持球听指令发球,发球后进入场区,接对方推攻球下手发球或抛球后连续进行自传、自垫,至前场区连接一次扣球技术,再在网前做一拦网模拟动作.每人两次测试时机,取最好一次成绩. 5 5体操技巧

21、比赛方式：参赛选手展示技巧组合动作. 比赛时间：4 4 分钟. 比赛要求： 男子技巧组合动作：直立一一鱼跃前滚翻一一蹲撑跳成屈体分腿俯撑一一体前屈两臂侧举稍停一一分腿慢起成头手倒立停 22前滚翻成直腿坐一一经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同 时两臂上举一一趋步侧手翻一一向前并步成直立. 8 8 男 女子技巧组合动作：直立一一前滚翻一一直立,两臂经侧至上举,上一步成俯平衡停 22一 一单脚蹬地前滚翻成直腿坐一一经体前屈后倒成肩肘倒立停 22经单肩后滚翻成单腿跪撑平 女一一成跪立一一跪跳起一一侧手翻一一向前并步成直立. 选手着简洁运动装和体操鞋,禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛.比赛时,一个动

22、作反复失败达三次,此动作计零分. 6 6武术徒手类 比赛方式：参赛选手展示?形神拳?武术套路. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：选手以人民教育出版社编写的高中教师教学用书?形神拳?武术套路为依据展示. 7 7武术器械类 比赛方式：参赛选手展示?健身短棍?武术套路. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：选手以人民教育出版社编写的七九年级教师教学用书?健身短棍?武术套路为依据展示. 8 8健美操 比赛方式：参赛选手展示?全国健美操群众锻炼标准第三套动作?二级成人套的成套动作. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：选手以中国健美操协会审定的?全国健美操群众锻炼标准第三套动作图解?20222022

23、 年 8 8 月版为准展示,但不要求地面动作力量练习局部. 十一音乐 大赛内容、形式和要求 1 .声乐演唱一首自选的独唱歌曲民族、美声、通俗等唱法不限,钢琴伴奏,限时6分钟以内. 2 .键盘限钢琴或手风琴演奏一首自选独奏曲,限时6分钟以内. 3 .自弹自唱根据抽签的歌曲,边唱边用钢琴作即兴伴奏. 4 .第二器乐或舞蹈两项中任选一项.乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器 或中小学课堂教学乐器竖笛、口琴,乐器自备,演奏一首自选独奏曲,可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选,舞蹈音乐可用伴奏带,服装和伴奏带均自备.限时6分钟以内. 十二美术：命题创作 1 1 .比赛工程：.创意速写,彩画创作独幅 2 2

24、.比赛方式：参赛选手根据现场命题必须进行两个工程的比赛,彩画创作可选择中国画写意或工笔手法或彩画水粉或水彩其中一种形式进行独幅创作. 3 3 .比赛时间：.创意速写6060 分钟,彩画创作 120120 分钟,共计 180180 分钟. 9 9 女 4 4 .比赛要求：创作须切合主题、立意新奇,符合所选画种根本造型语言特征,能表达个人修养与创造性.除画纸创意速写 8 8 开素描纸,水粉或水彩 4 4 开素描纸,国画 4 4 尺对开宣纸外,其余作画工具材料自备. 十三综合实践活动：才艺展示与课程资源开发 1 1 .比赛方式：才艺展示与课程资源开发说明. 2 2 .比赛时间：1010 分钟. 3

25、3 .比赛要求：选手自选一项才艺形式,在规定时间内展示,并对所展示的才艺开发为综合实践活动课程资源作简要说明.自备所需的器具、教具等.信息技术学科选手可以自带自己制作的教学治理或教学辅助软件包括源代码,现场进行展示,并辩论. 高中 一语文：文本解读 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的素材进行解读. 2 2 .比赛时间：9090 分钟含熟悉素材及现场解读. 3 3 .比赛要求：准确把握课程标准理念、目标要求,反映某套教科书的设计意图,表达学生开展需求. 二数学：解题析题 1 1 .比赛方式：参赛选手根据要求进行现场解题并析题. 2 2 .比赛时间：4040 分钟含解题及现场析题. 3 3.比

26、赛要求：根据?课程标准?的理念解题2020 分钟,并析题2020 分钟. 三英语： 比赛时间：5050 分钟 比赛形式及要求 口语比拼：1010 分钟；3030 分 篇章朗读：1515 分. 参赛选手通过抽签,决定朗读的篇章内容.此环节着重关注选手朗读时的语音、语调、语速、情感、仪态等方面. 即兴问答：1515 分 参赛选手需结合所朗读的语篇内容,在规定的时间内即兴、机智地答复评委们提出的问题.此环节着重考察选手的口头表达水平、英语组织语言的水平和现场的应变水平. 笔试环节：4040 分钟；7070 分 1010 阅读理解：4040 分要求选手在规定的时间内阅读一篇文章后笔头答复下列问题,其中

27、包括译文章中的局部段落或长句、难句阅读理解. 写作：3030 分就所读文章写个一段落,表达自己的观点写作阅读 4040 分,写作 3030 分. 此环节着重考察选手的英语专业素养和语言综合运用水平.选手应做到理解深刻、到位；译达意、通顺,；表达准确、恰切.卷面书写也纳入考量范畴. 赛题命制原那么： 口语比拼中的篇章朗读材料,其话题贴近生活.各位选手均有 2 2 分钟的准备时间.即兴问答环 节由 2 2- -3 3 个问题组成,选手在答复每个问题前,均设有 2020 秒左右的思考时间. 笔试环节中的篇章难度介于大学英语六级至英语专业八级之间. 四物理：实验技能 1 1 .比赛方式：参赛选手根据实

28、验目的、要求及提供的器材进行实验方案设计并现场操作、讲解. 2 2 .比赛时间：2020 分钟含实验方案设计及现场操作、讲解. 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?的要求,科学设计方案、标准操作、准确讲解,实验结果正确. 五化学：演示实验技能 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的课题、素材进行演示实验,边演示边讲授. 2 2 .比赛时间：2020 分钟含熟悉演示实验的课题、素材及现场演示和讲授讲解. 3 3 .比赛要求：根据该演示实验的学习目标, ,正确地进行演示操作和讲授. 六生物：实验技能 一、比赛方式：参赛选手根据提供的实验材料及器具进行实验设计并现场操作7070 分；展示 创新实验教

29、具3030 分. 二、比赛时间：2020 分钟含实验设计及现场操作、创新实验展示. 三、比赛要求： 1 1 . .根据?课程标准?的内容要求,科学设计实验；标准实验操作,实验结果正确合理. 2 2 . .关于自主创新设计和自制教具的说明 1 1设计内容 实验设计要表达实验绿色化理念,无毒、无污染、无其他平安隐患. 改良教材中实验效果不佳的实验. 科学简化教材中较繁琐的实验含实验仪器的改良. 对教材内容增加的探究、验证实验. 课内外实验活动的创新实验. 3 3 . .设计要求 1111 实验必须依据现行课程标准,要有利于教学. 设计实验必须是原创,不得抄袭和沿用他人的成果,一经发现将取消参评资格

30、往年已获奖作品不得参评. 文本格式见附件二. ?自主创新设计和自制教具说明?需交文本稿和电子稿.文本稿用 A4A4 纸,一式 3 3 份,在参赛 当天进行实验操作时上交. 自主创新设计和自制的教具作品详细说明的文本参考格式 文本为 WordWord 文档,页边距：上下各 2.54cm,2.54cm,左右各 3.17cm3.17cm 一作品名称xxxxxxxx小三号黑体,居中 四作品装置图或作品照片及说明 五操作过程 六作品创新点及其意义 高中生物教师实验操作大赛参赛工程 目录 参赛工程 课序 使用高倍显微镜观察几种细胞 1 1- -2 2 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 2 2- -1 1

31、 分 观察 DNDN 府口 RNARNA 在细胞中的分布 2 2- -3 3 体验制备细胞膜的方法 3 3- -1 1 子 与 用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体 3 3- -2 2 尝试制作真核细胞的三维结构模型 3 3- -3 3 细 植物细胞的吸水与失水 4 4- -1 1 胞 比拟过氧化氢在不同条件下的分解；探究影响酶活性的条件. 5 5- -1 1 探究酵母菌细胞呼吸的方式 5 5- -3 3 绿叶中色素的提取和别离；探究环境因素对光合作用的影响 5 5- -4 4 作者及作者单位 五号宋体,居中 二制作的目的 XXXXXXX五号宋体,行距 1.251.25, ,下同 三仪器及用品 XX

32、XXXXXXXXX 细胞大小与物质运输的关系,观察根尖分生组织的细胞的有丝分裂 6 6- -1 1 性状别离比的模拟 1 1- -1 1 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,建立减数分裂中染色体变化的模 遗 传 型 2 2- -1 1 制作 DNADNA螺旋结构模型 3 3- -2 2 J 进 探究脱氧核甘酸序列与遗传信息的多样性 3 3- -4 4 低温诱导植物染色体数目的变化 5 5- -2 2 化 调查人群中的遗传病 5 5- -3 3 自然选择对种群基因频率变化的影响 7 7- -2 2 生物体维持 pHpH 稳定的机制 1 1- -2 2 稳 模型构建建立血糖调节的模型 2 2- -2

33、 2 态 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 3 3- -2 2 与 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 4 4- -1 1 环 培养液中酵母菌种群数量的变化 4 4- -2 2 境 土壤中小动物类群丰富度的研究 4 4- -3 3 土壤微生物的分解作用 5 5- -3 3 备注：课序 1 12 2 表示：第一章第二节. 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的实验材料及器具进行实验设计并现场操作. 2 2 .比赛时间：2020 分钟含实验设计及现场操作. 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?的内容要求,科学设计实验；标准实验操作,实验结果正确合理. 七历史：故事评析 1 1 .比赛

34、方式：参赛选手根据提供的历史图片进行现场评析. 2 2 .比赛时间：1010 分钟含熟悉素材及现场评析. 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?的理念、要求,把握题意,科学评析并简要提出教学的意见与看法. 八地理：综合实践活动设计 1 1 .比赛方式：参赛选手根据提供的素材进行现场活动方案设计、讲解. 2 2 .比赛时间：6060 分钟含熟悉素材及现场讲解. 3 3 .比赛要求：方案要表达?课程标准?要求,说明地理学科综合实践活动的目的和意义. 九思想政治：时政评析 1 1 .比赛方式：根据提供的时政素材,结合教学实际进行口头分析评述. 2 2 .比赛时间：8 8 分钟含熟悉素材及现场口头评析.

35、 3 3 .比赛要求：根据?课程标准?的理念、要求,分析评述提供的时政素材并简要提出教学的意见与看法. 十体育 必选工程：播送体操、武术健身操成绩占学科技能工程的 70%70%. 1 1 .比赛方式：参赛选手根据播送体操、武术健身操的要求表演展示. 2 2 .比赛时间：1010 分钟. 3 3 .比赛要求：播送体操以?时代在召唤?为准、武术健身操以?英雄少年?为准展示动作以 高等教育出版社、高等教育电子音像出版社?全国中小学生系列武术健身操教学光盘中学版?为准.展示不采用镜面示范动作. 自选工程：八个工程自选一项,报名时须确定成绩占学科技能工程的 30%30%. 1 1田径田赛：投掷 比赛方式

36、：参赛选手背向滑步推铅球徒手. 比赛时间：4 4 分钟. 比赛要求：每人两次徒手投掷时机,取最好一次成绩. 2 2田径径赛：跨栏 比赛方式：参赛选手蹲踞式起跑过 2 2 个栏. 比赛时间：4 4 分钟. 比赛要求：男,起跑至第一栏距离 13.72m,13.72m,栏高 0.84m,0.84m,栏间 9.14m9.14m；女,起跑至第一栏距离 13m,13m,栏高 0.762m,0.762m,栏间 8.5m8.5m.每人一次测试时机. 3 3篮球：运球上篮 比赛方式：参赛选手根据要求运球上篮. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：在端线后持球静止站立,右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球,换左

37、手运球至第二障碍柱前做体前变向运球,换右手运球,接行进间单手肩上投篮或行进间单手低手投篮,无论投中与否均自抢篮板球,双手胸前传球给助传者,并在侧身跑过程中,用行进间双手胸前传球经与助传者传接球后,接行进间投篮结束.每人两次测试时机,取最好一次成绩. 4 4排球 比赛方式：参赛选手展示发球、接球、垫球、扣球、拦网等动作. 比赛时间：6 6 分钟. 1414 比赛要求：在发球区持球听指令发球,发球后进入场区,接对方推攻球下手发球或抛球后连续进行自传、自垫,至前场区连接一次扣球技术,再在网前做一拦网模拟动作.每人两次测试时机,取最好一次成绩. 5 5体操技巧 比赛方式：参赛选手展示技巧组合动作. 比

38、赛时间：4 4 分钟. 比赛要求： 男子技巧组合动作：直立一一鱼跃前滚翻一一蹲撑跳成屈体分腿俯撑一一体前屈两臂侧举稍停一一分腿慢起成头手倒立停 22前滚翻成直腿坐一一经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同时两臂上举一一趋步侧手翻一一向前并步成直立. 女子技巧组合动作：直立一一前滚翻一一直立,两臂经侧至上举,上一步成俯平衡停 22一 男单脚蹬地前滚翻成直腿坐一一经体前屈后倒成肩肘倒立停 22经单肩后滚翻成单腿跪撑平 女一一成跪立一一跪跳起一一侧手翻一一向前并步成直立. 选手着简洁运动装和体操鞋,禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛.比赛时,一个动作反复失败达三次,此动作计零分. 6 6武术徒手类 比赛方式：参赛选手展示?形神拳?武术套路. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：选手以人民教育出版社编写的高中教师教学用书?形神拳?武术套路为依据展示. 7 7武术器械类 比赛方式：参赛选手展示?健身短棍?武术套路. 比赛时间：5 5 分钟. 比赛要求：选手以人民教育出版社编写的七九年级教师教学用书?健身短棍?武术套路为依据展示. 8 8健美操 比赛方式：参赛选手展示?全国健美操群众锻