-从多角度描写一个细节

1、第一讲从多角度描写一个具体细节瀚海语文王老师课堂本节课包含4个问题1 .多描写,少表达：化表达为描写2 . 一个片段只写一个重点3 .从四类角度展开描写4 .符合角度组合的要求一.多描写,少表达先比拟两个片段从我三岁第一次接触二胡,我就对二胡产生了浓厚的兴趣,它也成了我生活中 的一局部.那时我每天晚饭后,我都会乖乖地做在板凳上练琴,时间不长我就能拉出?小星星?等几首简单的练习曲.每当家里来了客人,我都要举行一次汇 报演出,板凳靠前就成了我的舞台,虽然是断断续续的演完一支曲子,但依然获 得了喝彩.修改为：舞台清冷“君君,拿出你的二胡,给二姑和姑父,表演表演,你不是刚学会了?小 星星?吗？&quo

2、t;妈妈的语气商量中夹杂着命令.我心下一乐,又发愣：表演？我这 两下子,能叫表演嘛？身子刚站起来,却没有动.“去呀！傻孩子,傻站着！我 步履“蹒跚,拿出二胡,装着大师的模样,坐在客厅的小板凳上.心理一阵阵 发怵,调弦的手不禁微微发抖.“不着急,慢点来.一向和蔼的姑父给我鼓励. 琴声响起,似青蛙过河,呜呜啦啦.由于紧张,一会重复一个音,一会修改一个 错,断断续续.一曲终了,直感到背脊心里都冒汗.为了找个台阶下,我强装微 笑.一家人听着,只有妈妈和姑父,伸出手掌拍了两下.此刻,我的舞台,在客 厅,其乐融融,却冷冷清清.小结：1 .记叙：记叙是记载事情的前后经过或述说事件的前因后果、来龙去脉.其重

3、点是陈述过程.2 .描写：描,就是描绘；写,就是摹写.描写就是用细致入微、特色鲜明、生 动形象的语言,把描述对象的状态、情貌生动、具体地描绘、刻画出来.其 重点是使对象生动、形象,使对象的特征突出！王老师分析：记叙的特点：有明显的时间流动.写了好多“点.没有一个点写具体.展现六要素的完整性.描写的特点：抓住一个具体的“点来写.写得非常具体 有形象感. 可以做到生动.一个片段只写一个重点同学们看下面两那么作文的片断：片段一无重点小时候,我的身体非常弱,在冬天,不是感冒就是发烧.母亲到处带我去看 病,把她给累得死去活来的.记得有一次,我在半夜发了烧,我和她说我睡不着觉浑身特别热. 妈妈马上 开了灯

4、,一摸我的头就慌了神,马上起来给我量体温,好似是 39度多.妈妈和 爸爸就把我带到了医院里了.那时没几个人,妈妈非常担忧我,怕我烧得更厉害. 她的额头上充满了汗水,又把我带到了市医院里.打了一针,我的烧就退了下去. 医生说要留院观察一下,我妈就陪我在病房里到了第二天早上,我们就回了家. 妈妈的脸上马上有了笑容.片段二有重点我一个人无力地躺在冰冷的病床上, 麻药过后,脚上的疼痛一阵阵袭来,一 次比一次强烈.委屈的酸楚顿时涌上心间,不哭,不哭,这样告诉自己,昏昏沉 沉又睡了过去.朦胧中,一个身影出现在身边,她弯着腰、附下身子凑近我的脸 庞,一股温热的气息扑在我脸上.是妈妈！我努力地睁开发涩的双眼,

5、却清楚看 到一一妈妈满溢的泪水扑簌簌落了下来.问题：哪个片断写得好？为什么？你们自己以前写作文是不是经常是第一种？ 解析：同样是一个素材,甚至是写的很多的“生病看医生,妈妈照顾我这类很 俗套的素材.片断二由于使用了细节描写,显得很具体细致,温暖感人.第一个 片断作者完全根据时间的顺序依次表达,依次展开点,写成了流水账.第二个片 断那么像影视中的特写一样将妈妈的温柔、爱怜以及一副温馨的亲子画面呈现在众 人面前.作者运用的是描写,抓住了妈妈俯下身,亲近我的姿势和身影,做特写 镜头的刻画；抓住了妈妈流泪的细节,同时展开角度,写了医院、和我自己的疼 痛感.一个小小的片断,重点突出,角度组合,详略得当,

6、画面感极强.小结：描写手法运用的好,能使人物、事件和景物栩栩如生,使文章更加形 象、生动.对于同学们来说,由于受经历和年龄的限制,大家遇到的多是平凡、 普通的事,少有惊天动地、感人肺腑的大事.这时,作文细致描写就是格外重要, 就是必须的.如何进行细节描写?具体操作步骤:1 .前提是确定选材：确定你要写什么事平时一写作文,不少学生常常是看着标题发愣 一一写什么呢？我们曾经做过这样一个调查,让某中学600名同学写表达“母爱的一个片 段,结果超过八成的同学都写自己生病妈妈是怎么背自己去医院的或者怎么照顾 自己的.为什么么很多同学都写“生病呢？老师来分析一下,大家看看合不合 理.大家在选材时往往都会绞

7、尽脑汁去想一些比拟重大的事,觉得只有大事才能突出的表现你所要写的主题,只有大事才让人难忘,让阅卷老师肯定.但是我们 想一想,咱们才只有十二、三岁的年纪,有几个同学生活中发生过轰轰烈烈的大 事？而“生病这样其实不算大事的事情,就被我们选出来了.于是大家呼呼呼 的都写生病,即使原本生病的过程中很平常,也非要整出一些不寻常的桥段,爸 爸不在家,大雨哗啦啦觉得只有这样的事才有看头. 如果大家都这样想,就 变成了千篇一律,没看头了.除了生病,也有另外一些很俗套的素材：诸如：一、雨雪下得很大,母 亲冒雨雪前来送雨具；三、母亲给“我盖被子；四、母亲深夜给“我补 洗衣服；五、母亲不舍得吃自己喜欢的食物,留给“

8、我吃这几类被称 为中小学生作文“几大俗.2 .最核心的是要选点：不要面面俱到,只选取最能表现中央或题意,突出人物品质、特点的细节动作或局部环节来描写.一一“以小见大理论讲解：我们为什么不从生活中的细节着眼呢？难道母爱在寻常生活中的细节小事 中就不存在吗！起早为我们做早饭,为我们整理书包,为我们洗一个苹果,为我 们做一顿排骨汤这些难道不是母爱的表达吗？所谓“细微之处见真情,这细微之处指的就是细节小事.别人认为小事“不 起眼,是他们不懂得欣赏,我们独具慧眼写小事,这不就是人无我有吗？把目 光着眼于小的细节,反而能发现其中的大爱.有的同学领悟得很快,我可以通过写妈妈给我做排骨汤表达母爱, 这确实是

9、一件平常小事,那我们是不是要把妈妈做排骨汤的整个过程都写下来呢？妈妈先 把萝卜、排骨剁好,把高压锅放在燃气灶上,倒水,然后将排骨、萝卜、药材放 进锅里,开始炖,炖好后参加调味品,然后盛一碗给我,我喝了一碗又一碗.这 样写就成了流水账了.其实我们可以选一个点来写,比方写妈妈切萝卜或妈妈给 我盛排骨汤,这样可以预防流水账,也是在写细节.我们现在来做个标准,我们 写作文选好一件事以后,还要做最重要的一步 一一选点,选择其中的一个动作点 为何要选动作点？由于动作比拟好写.一件事有很多动作点,我们选哪个呢？ 选择小而具体的,同时又要紧扣中央的那个动作点.选点要求：小而具体扣中央要真实.合情合理有意义,有

10、价值.注意：必须扣中央选点不同的题目中央,进行细描的“点也应该是不同的.在选点时,首要的原那么就是要选择那些对中央起作用的“点,也就是最能表现中央的点.例如,一个学生一次写了一篇比拟成功的习作,选材是拔河,通过拔河要 表现的中央是坚持到底就是胜利.他很聪明,没有从头到尾表达拔河过程,而 是选择了拔河时他感觉最艰难的一个点进行了细描,描写己方同学们弯曲的双 腿、紧绷的肌肉、倔强的眼神、努力的姿态一时间真是把那坚持的执着和 那不屈的精神再现了出来一一坚持到底就是胜利.后来,写另一篇文章,他又 把自己这段得了高分的文字照搬了上去.但是,却得了很低的分.为什呢？因 为文章的中央变了.后一篇习作所记的事

11、件仍然是拔河比赛,但文章的中央却 是写班主任老师宽厚慈祥的微笑给了他莫大的鼓励和温暖,这样一来,将大量 篇幅放在拔河细描上显然是不合中央,至少也是详略不当或偏离文章中央.也 就是说,文章中央要表现老师的微笑的力量,选点细描的地方应该是老师的“微笑,围绕着这宽厚、慈祥的微笑展开细节描写,将这微笑的魅力浓墨重 彩地渲染出来才能淋漓尽致地表现文章中央.所以,在综合细描之前,一定要根据中央先选择好对中央起作用的点,不 能单纯为描写而描写,否那么就会有跑题的嫌疑了.选点例如讲解:爱一一母亲给我炖海带排骨汤一一写什么动作?1买排骨、萝卜、海带2剁好3清洗4放入高压锅加水6翻开燃气7炖、等待8放入调味品9盛

12、汤10端给我11看着我吃完12我喝了一碗又一碗13收拾桌子片断例如“加油！加油！ 同学们拼命地为单杠上的小勇鼓劲, 他就要做第 12个引体向上了,这是目前我们班至今无人突破的记录.只见他 的身子前后摆了摆,仿佛在积蓄力量,就在身子再一次向前悠的 时候,他猛地大喊一声“嗨！ 马上,全身都绷得紧紧的,双臂用 力向上拉,身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移动.他双眼紧闭,汗水顺 着通红的脸颊往下流.胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样逐渐 鼓了起来,小臂上的青筋也鼓起来,像一条条青色的蚯蚓.单杠 也好似在努力绷劲,好把小勇拉上去.小勇坚持着,坚持着,在 同学们的呐喊声中,他的头慢慢地靠近单杠,超过了单杠！ “成功

13、了！同学们欢呼起来！小结：细描的“点时,无须选择那些惊天动地的大“点,只要符合主题, 都能起到以小见大的效果.并且写出了真人真事,真情真意和真感受.而这 样的“点,在我们的生活中不是比比皆是.三.展开四类角度进行描写选好事情开展过程中最重要的动作点之后,就要进行多角度观察,对这个 动作点进行充分而细致的描写.要正面观察人物的动作,注意他的表情、语 言,体会其心理,也要观察周围人物的反响.通过多角度的观察和描写,才能 把这个动作点写得生动.综合分析一下,我们把角度分为四类：角度A-描写动作本身,即动作发出者及其动作、行为；角度B-描写动作对象,即动作承受者及其状态、行为；角度C动作环境,即动作发

14、生时周围的环境,包括客观环境及其周围人 物的反响；角度D动作心理,即动作发生时的“我的心理活动这四类角度,既包括人物描写又包括环境描写,既有正面描写又有侧面描 写,既有动作描写,又有外貌、语言、心理的描写.所以,我们称其为完全化 或完美化的综合角度.角度展开例如“加油！加油！ 同学们拼命地为单杠上的小勇鼓劲.CII他就要做第12个引体向上了,这是目前我们班至今无人突破的记录.表达II他 的身子前后摆了摆,仿佛在积蓄力量.忽然,他大喊一声“嗨！立刻,全身都绷得紧紧的.双臂用力向上拉,身子哆哆嗦嗦地慢慢向上 移动.他双眼紧迎 汗水顺着通红的脸颊往下逞 胳膊上的肌肉像正 在充气的气球一样逐渐鼓了起来

15、,小臂上的青筋也鼓起来,像一条条 青色的蚯蚓.描写A 11单杠也好似在努力绷劲,好把小勇拉上去.B1|小勇坚持着,坚持着,在同学们的呐喊声中,他的头慢慢地靠近 单杠,超过了单杠！ All “成功了！同学们欢呼起来！ CII角度展开练习中央：表现我胜利的喜悦素材：踢足球选点：踢球进门一一扑球守门构思设计：对手踢球进门,我扑球守门我是主人公厂A描写“我的动作：弓腰、盯球、跃起、抓捕B描写对手和球：对手踢的具体动作、球飞旋的状态扑球 C描写周围场景：欢呼、喝彩L D描写动作中我的心理变化、心理活动：害怕、信念、决心、冲动角度展开例如片段决定胜负的时刻到了,小A就要射出那决定胜负的点球交代背景、起因.

16、 他那鹰隼一样锐利的目光盯着我,好似要把我全身的破绽看穿【B1.我生出一丝怯意,甚至有一点想回避的感觉.我必须接住这个球,由于我怕,我怕听见对 手刺耳 嘲笑,怕看见对手讥讽的目光,但我更怕队友们悲伤的长叹和失望的目 光.“我一定要接住它！ 一团信念之火在我体内燃气 【D】.我深吸一口气,弓着 腰,目光聚焦在黑白相间的足球上 【AL只见小A高抬大腿,【B1】“砰一一 球像一颗流星,更像一个狞笑着的恶魔,冲着球门飞来.B2我目不转睛地盯着足球,朝着球来的方向腾空跃起,双手伸向足球,就像老鹰伸出利爪,去抓捕 猎物.【A】“崂,球恶狠狠地撞进我的怀里,我牢牢抱住了它事件结果.在这一瞬间,我听见队友们热

17、烈的欢呼声 【C】.四.角度的搭配、组合四类角度组合成一个重点段落,主要是有详有略的组合多种描写手法结合角度搭配、组合(正面与侧面结合I 略描与详描结合角度搭配、组合的要求角度要完备,四类角度都齐备.角度要扣题.前两个角度任意一个角度扣题,末尾角度扣题. 角度要有详略.使用详略组合.角度划开,不要杂乱.一个角度写充分,写完整了,标句号隔开.角度与修辞搭配使用.用词精辟,语言简洁,多用成语、四字词语,化用诗句,追求炼字炼句和文学 色彩.写“留在心底的风景 审题：写人文风景,表现美丽心灵素材：贾奶奶照顾流浪猫动作点：贾奶奶给受伤的猫擦伤口展开角度A.描写家奶奶的动作、神态、语言,重点是动作B,描写

18、小猫的动作和状态C.描写场景、环境D.描写“我的心理感受、想法,所思所想优秀片段这时,忽然从远处跑来一只头部受伤的小猫, 它耳后的鲜血染红 了周围的毛发,伴着凄惨的叫声跑到了贾奶奶身边, 仿佛在寻求贾奶 奶的帮助BJO贾奶奶眼中流露出疼爱的眼神,慢慢地蹲下,用布满 皱纹的双手托起那只受伤的小猫, 轻轻地放在自己的膝上,嘴里不停 地说：“这是怎么了？这是和谁打架了？不怕、不怕.并从兜里 掏出了白手帕,小心地为小猫擦拭着伤口,生怕弄疼了它【A.那只 受伤的小猫趴在老奶奶的膝上,仿佛忘掉了伤口的疼痛,享受着贾奶 奶的爱抚,并时不时舔舔贾奶奶那双青筋显露的双手 【B】.夕阳的余 晖映在她的侧脸,分外温暖【C.这一幕,深深地印在了我的脑海中, 我相信,真挚的爱能抚平痛苦与严寒 【D】.,即使现实的生活可能存 在着冰冷与坚硬,但人心的柔软能安抚一切,好比掌心化雪,滴滴晶 莹.贾奶奶助猫的场景被我永远 铭记,这温暖的一