剑桥少儿英语一级说课稿

1、学习好资料欢迎下载说课教案大家好！我是英语老师。 今天我说课的内容选自剑桥少儿英语一级上册第三单元" I like apples”第一课时。我从六个方面说这堂课的设计： 说课标、说教材、 说学生、说教法、说训练、说程序。一，说课标1,课程目标剑桥少儿英语是小学基础教育阶段英语课程，强调从学生的兴趣、生活经验 和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型 的教学途径，发展学生综合语言运用能力，提高学生学习兴趣。2,知识与能力目标本课学习水果类单词和句型 “What would you like? ”提问及回答“I want some”学习如何在真实的情景中买东西，

2、进行真实日常交流。结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景， 在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验 师生、生生之间的多向交流，进行有意义的练习与实践，充分发挥学生的主 体性。二，说学生剑桥少儿英语一级班的学生多数是小学三，四年级的学生，他们活泼好动， 求知欲强，有好胜心，所以在教学中要充分调动学生的积极性，本课中我计 划了以下几点：1 .通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性。2 .通过趣味操练让学生在体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文 的掌握和运用。3 .通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小贴纸等评价形式，激励学生的学习兴趣和积

3、极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。三，说教材1、教材的地位和作用：本课教学内容为新版剑桥一级上册第三单元“ I like apples."第一课时，由于学生在预备级下册中已学习过水果单词，本单元主要练习“What wouldyou like ?”这个句型，还有 简单的英语名词单复数的变化。本单元的学习为以后学习 名词变复数做了良好铺垫。2教学目标：1、通过学习，能够听、说、读、写本课所学水果类单词2、掌握本课所出现的水果单词变复数后的发音3、初步掌握英语名词单复数的概念3、教学重点与难点：教学重点：Sentences : A: What would you lik

4、e?B： I want someWords : apple,banana orange,peach,pear watermelon,mango lemon,pineapple, coconut教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。四，说教法1、充分利用水果卡片或实物和手多媒体为教学手段，为学生创设英语学习的环境，提高学生的学习兴趣。2、情境教学法给学生创设真实的情景，促使学生说英语，达到在这一真实情景中运用英语的目的。3、课堂评价要以鼓励评价为主课堂上我使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗（画在黑板上）的方 法，让孩子渴望成功的心理得到满足。4游戏歌曲教学。5运用五步教学方

5、法。五，说训练1 .运用歌曲和chant进行课前热身，通过演唱歌曲及评价，使学生集中精神， 准备上课，调动学生积极性。2 .单词教学运用齐读、指名领读、扔炸弹读、看口型猜单词等多种形式的小 游戏，并以小组比赛的方式，激发孩子的兴趣。3,单词操练用魔法箱游戏，用孩子好奇心吸引学生的注意力。4 .运用多媒体教学，ppt用动漫形象教授新句型，调动孩子的积极性。句型运用情景教学法，给学生创设真实的情景，促使学生说英语，达到在这 一真实情景中运用英语的目的。5 .教学中渗透德育教育，注意培养孩子的价值观，要有一颗感恩的爱心。给 学生布置爱心作业，为家长做些力所能及的事。家长签字奖励小贴纸。6 .课下要求

6、学生每天听读磁带20分钟，培养孩子读英语的好习惯。家长签字 奖励小贴纸。六.说程序1 .课前热身：问候学生，使学生集中精神，准备上课，师生情感交流。然后全班分成两组，复习预备级学过的 chant. （orange,orange,pineappl瞰得 好的个人或小组给以及时的鼓励与奖励。 歌曲导入Apple round: Apple round apple red,apple juicy apple sweet, apple apple I love you ,apple sweet I love to eat。激发学生兴趣，引出此次所学课程I like apples。2 .呈现：（放Ppt1）

7、设问导入：问学生都吃过哪些水果，还知道哪些水果，让孩 子举手回答。出示水果实物或卡片，用what's this向学生提问，复习已学过的水 果单词 apple,banana, orange,peach,pear, watermelon,mango、 lemon,pineapple和coconut让学生复习巩固，提高孩子学习的自信心。紧接着 自然引出新单词grapes grapefruit,（学生可用汉语回答），进行单词教学。（放 ppt2）通过齐读、指名领读、扔炸弹读、看口型猜单词等多种形式的操练， 孩子们能轻松地掌握单词的认读。读得好的个人或小组给以及时的鼓励与奖 励。其中教授水果单词

8、复数变化形式一般情况加s,强调mango, peach加es。3 .操练：游戏魔法箱教师先出示“魔法箱，把芒果、柠檬、柚子、菠萝、椰子等水果放进“魔法 箱”中，然后让一名同学上台，从“魔法箱”中拿出一种水果，让另一个同 学背对着猜是什么水果，说出英语单词，猜对的话，给他的小组加分，全班 一起练读。学生对“魔法箱”充满了好奇，而所学单词又是学生很熟悉的水 果，从而学起来非常有趣。4 .呈现一一新句型由“魔法箱'游戏，引入你想要什么 What would you like?I want some句型，问学生喜羊羊想要从魔法箱里拿出什么水果呢？（放ppt3-21）让学生反复操练句型，可以齐读

9、，指名读、小组齐读比赛读得好的个人或小组给以及时的鼓励与奖励。7 .运用情景对话：教师用水果实物问一学生 What would you like?学生回答I want some点名问几个学生后，让学生分组自编对话，运用句型A： What would youlike?B ： I want some 可以是水果店买卖水果的对话，也可以是问想 要别的什么东西，例如学过的文具，动物等等，扩展对话内容范围。好的个 人或小组给以及时的鼓励与奖励。8 .总结获胜组和今天所见的知识，问学生今天学会了哪些英语知识。强调水果单词要牢记，新句型要会运用。最后学习一句西方谚语：An apple a day keeps the doctor away让孩子多吃健康食物，爱心作业回家给妈妈爸爸洗个苹果，感谢家长的爱，渗透德育教育。9作业。每天听读磁带读第3课课文20分钟。水果单词三英一汉，记住背会，家长听写。采访朋友家人，爱心作业10.总结获胜组，给每个组员小贴纸，强调团结就是胜利的基础，培养孩子团 结互助的品质。七.说反思整堂课我贯穿新课程理念，以学生为主体，让学生真正认识自我，让他们有 机会积极表现自我。因此，在英语教学中，应积极创造条件和环境，让学生 多开口，如我这节课让学生领读单词、做游戏增加了学生学习英语的乐趣和 积极表现了自我，增加了学生