初中物理热学实验探究专题

1、热学实验题（6）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长探究改变内能的方法探究不同物质的吸热能力1 .夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快，为了比较水和沙子吸热本领的大小。他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网，除此之外，（1） 还需要温度计、停表；实验时使用搅棒的作用是 使沙子和水能均匀受热。小明在两个相同的烧杯中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热,（如右图）实短。在探究活动中常用到这种方法（转换法）。运用这种方法设计

2、一个方案来比较电磁铁磁性的强弱。把电源，滑动变阻器，电磁铁开关串联起来，在不同的电流下，观察电磁铁吸引大头针的数 ，/， ， ，目，就可以知道电磁铁的磁性强弱。（7）如上图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置.设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是（ D ）A.取相同质量的沙子和水B .盛放沙子和水的容器相同C.采用完全相同的加热方式D .酒精灯里所加的酒精量相同质量 /k温度升高10七所 需要的时间,吕温度升高加之所 需要的时间"温度升高30X;8f 需要的时间人沙子306489124水30 96163220验数据记录如下。（2）比较沙子和水吸热升温快

3、慢的方法有二种： 升高相同的温度比较热量的多少； 吸收相同的热量比较升高的温度的多少。（3）探究过程中有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由： 不正确如果按照海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高的说法，那么晚上海水温度低，沙子的温度高，这与事实不符合.（标准答案）当在傍晚时，海水仍在蒸发，仍在吸收热量，而海水的温度却比沙子的温度高（4）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于（大于/小于）沙子吸收的热量。（5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（4）

4、结论不符，你认为可能的原因是：水的导热性能好或沙子的导热性能不好。3.有四位同学。为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中，分别盛有水和某种液体A,用同样的加热器加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：（1）。请将1号烧杯记录中漏的选项填上。（2）。此液体的比热容为_2100J/（千克.C）（3） .比较两杯的实验记录，得出的结论是物体吸收热量的多少与其升高的温度有关。（4） .为了研究吸收热量与物质种类的关系，应选进行比较烧杯号液体A质里（克）初温（C）末温（C）加热时间（分）1A200101422A200101843水1001018

5、44水2001018808大连）在“比较两种液体比热容的大小”实验中，提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶（各烧瓶完全相同；各烧瓶中的液体种类不同、质量相同；各烧瓶中发热电阻丝完全相同）若干，其他器材任选。出14（1）小明选用的两个烧瓶中分别装有A B两种液体，选用的其他器材及实物连接图如图14所示。给A B两种液体加热时，小明“先闭合 Si和S2,后闭合S, 一段时问后，断开 &。” 这样操作可保证加热时间 ,其目的是使两种液体 。通过观察，发现 A液体中 温度计示数的变化量大，则 液体比热容大。（2）小明将装有A液体的烧瓶换成装有 C液体的烧瓶，将装有 B液体的烧瓶换成装有 D

6、液体的烧瓶。其 他器材及实物连接关系不变，又做了一次实验。他“先闭合 S和S2,后闭合 与，发现C液体温度升高得 快，一段时间后，断开 Si,同时记下C液体中温度计示数的变化量 t。又过了一段时间，当 D液体中 温度计示数的变化量也等于位时，断开 S2。”因为 液体加热时间短，所以 液体比热容小。（1）相同（1分）；吸收的热量相同（1分）；B（1分）（2）C（1 分）；C（1 分）4.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时 间的长短来表示物质吸收热量的多少，他得到如下数据：（1） 分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质

7、升高相同的温度时， 可以得出的吸收的热量的多少与质量 有关。（2） 分析第1、3次或2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：_质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量不同的 （1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制 相同。（2）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制 相同。答案：（1）食用油和水吸收的热量（2）食用油和水的质量6. （09 包头）某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。为了保证实验结论的可靠，他实验时组装了如图8所示的两套规格完全相同的装置，并每隔 1分钟记 录了杯中水的温度（见右表）。（1）在安装、调整实验器材时，科学

8、合理的顺 序是（甲图中）：先调整固定 的位置，再 调整固定 的位置（选填“ A”或" B”）。（2）为保证实验结论的可靠，在实验中还应控制的 相同的量有：、加热的时间min0123456甲补水砧/'C25272313234 3638乙杯水温/C,25252728293Q3J（3）通过表中记录本的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 （4）该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录的数据、利用公式Q吸=cat-t0）计算出了水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果可靠吗,利用此实验方法计算出的热值将

9、比真实值 （偏大/偏小）。为什么。物质次数m/kg升高的温度 t/ C加热的时间 t/min水11022104答案：（1）B A（2）水的质量 煤油和菜籽油的质量（3）煤油（4）/、可靠偏小 煤油和菜籽油不可能完全燃烧，且有热量损失（容器，石棉网铁圈等要煤油310141025. （09 沈阳）如图14甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实验 方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温 度升高的多少来判断吸热能力的大小。小雨经过分析思 考，将实验装置加以改进，如图乙所示。吸热，水、容器等向周围环境散热，故无法准确计算燃料

10、的热值）7. （10分）小明和他的弟弟赤脚跑到海滩边，他们发现沙子烫脚，而海水却不热，弟弟问这是为什么小 明为了让弟弟明白其中的道理，于是从海边取了一些沙子带回家和弟弟一起进行探究实验在相同的水杯中分别装上了100g的水和沙子，让太阳光同时照射，用温度计测出它们的温度，并用秒表记下了温度升高所对应的时间，记录的数据如下表照射时间(min)0246810温度(oC)水26沙子26(1)请你认真分析数据，总结结论； 相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般(2)我们在上新课时，在探究“物质吸热能力”的问题上引入了一个 概念(3) (4分)请你帮助小明给他的弟弟解释“沙子烫脚，而海水却不热”的

11、原因8 .赵越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系.进行了如下实验：请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。(2)请你设计出第二种实验方法：写出该实验方法所需要的测量仪器;请写出设计思路。答案：(1)使水和沙子吸收相等的热量错误是：没有控制水和沙子质量相等、初温相同不足是：没有测量水和沙子温度的仪器。2个、铁架台等器材：两个相同的烧杯、两只温度汁、相同质量的水和煤油、洒精灯(2)天平 温度计 (秒表) 在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用(在两个相同的金属盒内，加入探究过程：将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好.用相同的酒精灯加热，用温度汁酒精灯

12、加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力。(第50题图)来。分别测量水和煤油的温度.得到如下实验数据时间/ min0123456水的温度/C25262728293031煤油的温度/C25272931333537分析实验数据你能得到哪些结论(写出两条即可)(1) _相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是相同的 或相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收 的热量是不同的。或相同质量的同种物质，温度升高得越高， 吸收的热量越多。(2)不同物质，吸收相同热量，比热容大的温度变化小。比热容小的温度变化大。50.(2010 ,哈尔滨，5分)同学们在做“比较水和沙子的吸热能 力”实

13、验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热，使其升高相同的温度，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力)3 .小明想用水和酒精的凝固点不同的物理知识，将酒精从水和酒精的混合物中分离出来，在冷冻了很长时间后却没有如愿以偿，就此现象你能提出的问题：为什么不能用凝固的方法把酒精从不当中分离出合理的猜想：可能是混合后的混合物有了一个新的共同的凝固点4 .如图19所示是小华同学组装的“人造雪”装置.所用的器材有铁架台(底座、铁圈、铁夹、横杆)、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等.(1)器材组装过程中，铁圈的位置是根据 高度固定 的.(选填“酒精灯”、“酒精灯及其火焰”

14、、“锥形瓶”或“铁架台”)(2)实验中观察的对象是碘粉.(3)实验中观察到的现象是 碘粉先变成紫色的碘蒸气，后来又变成固态的碘(4)实验中碘发生的物态变化是 先升华后凝华.(1)实验方法一的设计如图中所示：用温度计测温度及观察水的沸腾现象在实验中，加热相同的时间目的是1.根据"研究液体沸点与气压关系”的实验，回答下列问题:1.实验室温度计放入热水中液柱会先下降后上升吗(1)用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，如图a所示，在水沸腾过程中,"变大"、"变小"或"不变")，此温度即为水的 _弗点.水沸腾时看到瓶口周围有大量的“白气&q

15、uot;，在"白气”形成过程中，发生的物态变化是汽化和液化(2)待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾.过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图b所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是(填温度计的示数不变b猜想:可能会依据：玻璃泡先受热膨胀，体积变大，液体回落液柱下降，然后液体受热膨胀液柱上升2.同样长度的铜片和铁片挪在一起，当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。提出问题： 为什么会弯曲猜想： 可能不同金属受热相同膨胀程度不同大胆将其应用在生活中：可制造固体温度计。或温控开关。烧瓶中的水又沸腾了 .此实验说明水的沸点与压强有关，压强越小，水的沸点越低3.图8是某同学用体温计测热水温度(70

16、 C左右)的示意图.请你指出他在实验中的错误:(假设加热过程中水的质量不发生变化)(或水)中(3)2(10;【解】(1)温度计量程太小(或体温计量程小于被测热水温(2)下图中，表示水沸腾时的图是O-1-1 口 ro o C0 Q TI读数时视线没有与温度计中液柱的上表面相平(3)根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是三照水三三图N(4)小华发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长。如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法甲图16是“探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律”的实验装置。(5)试分析水的沸点不是 100 c的可能原因(写出一种即可)(1 )实验中除了需要图16中所示的器材外，还需要

17、停表温度计的使用。(2) 将温度计A插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求使玻璃泡完全浸没在海波中(3)实验中要不停地用搅拌器 B搅拌，其目的是使海波上下温度保持一致 (4) 小明用如图装置探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到熔点。若要延长冰熔化的时间，请你写出两条可行的办法。 增加冰的质量 停止加热，自然冷却 (5) .在实验中，被加热的物质放在试管内，试管放在盛水的烧杯中，这种加热方法与直接用酒精灯对试管进行加热的优点是可以使冰能均匀受热。温度/C100715545352824222222(6)小明在改进方法后，开始实验并在下表中记录了熔化过程中温度随时间的变

18、化情况请你根据表中时间(分)01234567温度(C)一 4-2000012数据在图2坐标上画出冰熔化的图像(2)根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度(即室温)应在22 C(3)根据图示水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：快后慢最后不变5. (2010莱芜)(5分)两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化(7)请你根据表中的数据和图像的分析，你能获得的信息是冰是晶体冰的熔点是0或冰熔化过程中吸收热量，温度保持不变_熔化过程用了 3分钟(8)小明与同学们交流时发现，在开始 2分钟升温快，最后 2分钟升温慢，请你做出合理的解

19、释 水的比热容比冰大，吸收相同的热量升温慢。并且又算出了冰和水比热容的定量关系(9)在安装实验装置时应先固定温度计还是铁圈铁圈(10)从表中的数据可以看出，这种物质在第三分钟时是 态。在第六分钟时是 态小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,他将实验数据记录在下表中。时间/min051015253545556570规律”。(1)其中一个实验小组安装的实验装置如下左图。该装置存在的不足是 改进的方法是(2)改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下表：时间/ min01234567冰的温度/C-200000102030冰的状态固公固、液固、液固、液固

20、、液液态液态液态蜡的温度/C蜡的状态固公固公固公粘稠变稀液态液态液态分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是:(3)在上表所示实验中的第 1分钟末至第3分钟末的时间内，下列说法正确的是 A.冰不断吸收热量，内能不变B.冰不断吸收热量，内能增加C.蜡不断吸收热量，内能不变D.蜡不断吸收热量，内能增加(4)下图是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象，请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容(假定每分钟受热物质吸收热量相等)。(3)第3次实验数据的特殊作用是 (4)探究结论是：水吸收的热量与 与(1)用加热时间间接反映水吸收的热量(2)123 (3)两个探究实验共用的数

21、据(4) 水的质量有关，水升高的温度有关此实验中，液体吸收热量的多少是通过通过分析实验数炉&们得出的结论是百蛆别液体质皇初温末温加热时间/min1水300254015f 30煤油254。6加”2水300254012" 10"煤油X0254。5 45"来比较的。答案：(1)受热物质受热不均匀(1分)将试管放在装有水的烧杯中用水浴加热.(1分)(2)冰有一定的熔化温度，蜡没有一定的熔化温度(1分)(3) B (1 分)(4)从图象看出，第1分钟内的冰和第5分钟内的水吸收了相同的热量，二者质量相等，但冰升高的温度高，根据Q吸 cm t可知，冰的比热容小于水的比热

22、容。(1分)九年一班的同学准备用如图 4所示的实验装置探究“在升高相同温度情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关"(1)在准备实验器材中，应选择 的两个酒精灯。(2)在(2011大连)在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”的实验中，记录的实验数据如下表实验次数顾里m/kg初温to/ C末温t/ C加热时间 t/min吸收热量Q/J12030222030432030642040125205018(1)该实验中，记录加热时间有什么意义 (2)第、这三次实验，是探究水吸收的热量与水的质量是否有关(4)使质量相同的同种物质升高相同的温度，加热时间应该相同。但

23、1、2两组的同学在交流实验数据时却发现，第1组的加热时间明显偏长。其原因可能是 .(1)外焰大小相同(2)用加热时间的长短(3)水吸收的热量与水质量的多少和水升高的温度的多少有关。(4)火焰大小不同3、为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的物质水10155105010201021001020104200煤油1217552512201010501220102100(1)请你根据表格中的内容进行分析：(1)可初步得出的结论是(答出两点即可)：;.(2)为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内项目栏中应增添的一项内容是：(1) 质量相同的不同种物质升高相同的温度

24、，吸收的热量不同。质量不同的同种物质升高相同的温度，质量大的吸收的热量多Q 吸/m (t 10 )。熔化凝固和沸腾实验(最全)1、如图1所示，是“探究海波的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体海波、温度计和搅拌器分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察海波的熔化过程。(1)为了确保实验能够进行，除了图中给定的器材外，还需要 停表(2)在组装实验器材时，为了节省时间，铁圈A的位置是根据 高度固定 的.(选填“酒 精灯”、“酒精灯及其火焰”、“试管夹B”或“温度计 C')酒精灯及其火焰(3)将试管放入水中加热 (水浴加热)的目的是为了 ,同 时用搅拌不断搅拌的目的是为了 使海波上下的温度一

25、 致(4)试管进入水中的深度要“适当”是指 和 试管中装有晶体的部分要完全浸没在水中，试管不要接触烧杯底.温度计浸入海波中也要“适当”是指和温度计的玻璃泡要完全浸没在海波中，温度计玻璃泡不要碰到试管底部。(5)试管内海波在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图2所示，读数方法正确的是 (选(1)哪个实验小组的方案好请你说明理由时间/min0123456789温度/C28323640444848485460(2)下表是一个小组的测量数据:(3)时间(分)01234567温度(C)一 4-2000012(2)48增加2吸收；保持不变加热物体的温度时(10)请你根据表中的数据和图像的分析，你能获得的

26、信息有哪些:为减小误差，实验过程中宜选用较间及状态填" A'、"B"或" C'),示数为 c,该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)。(6)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内海波的温度值偏 。(7)下表是某同学测得的实验数据，请你根据数据填空时间/min01234567891011海波温度/ C404244464848484848495356海波的熔点是C,从开始加热经过2min,海波处于态(选填“固”或“液”)。(8)小明用如图1装置探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到熔点。若要延长冰熔化的时间，请你

27、写出两条可行的办法。 增加冰的质量；停止加热，自然冷却(9)小明在改进方法后，开始实验并在下表中记录了熔化过程中温度随时间的变化情况请你根据表中数据在图3坐标上画出冰熔化的图像大的冰块还是较小的冰块 小冰块冰是晶体冰的熔点是0或冰熔化过程中吸收热量，温度保持不变熔化过程用了 3分钟(11)小明与同学们交流时发现，在开始 2分钟升温快，最后 2分钟升温慢，这是由于它在固态时的吸 热能力比液态时的吸热能力 (选填“强”或“弱”),并且又算出了冰和水比热容的定量关系 是。 弱，吸收相同的热量升温慢。(12)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度一时间图象是否与冰的相同为什么

28、不同 因为石蜡没有一定的熔点。2、(09本溪)在做“海波熔化”实验时，两个实验小组分别选择了图3所示的甲乙实验装置进行实验,分析实验数据可得海波熔点是 C ,海波在熔化过程中要,.熔化过程经历了 分钟(3)实验中应该收集哪些实验数据及现象(4)为了探究物体的熔化规律是否相同，请你对实验过程提出合理的建议(1)乙好，乙装置海波受热均匀(4)选用不同材料的物体多做几次实验(如晶体和非晶体等)，选用的质量要适当，受热要均匀等3.某固态物质加热后成了液态，随后停止加热让它冷却，并记录温度与时间的变化关系如下表。由于疏忽，有一个温度值读错了，请你分析实验数据并回答：时间/分024681012141618

29、2022温度/ C989185807969797571676461(1)错误的数据是第 10 分钟的温度，应该改为 79c(2) 该物质是(选填“是”或“不是”)晶体，其理由是有一段时间(8-12分钟)温度不变，符合晶体凝固的条件 (3)该物质凝固过程经历了 min,这一过程是 (填“吸”或“放”)热过程。在第10 min该物质存在的状态是 。(5) 写出一条新的发现凝固前温度降低得快，凝固后温度降低得慢4.某物理兴趣小组的同学用如图2所示的装置来研究水的沸腾实验.在使用温度计之前，应该观察它的 认清它的 量程，分度值.用来测量开水的温度计应选择 温度计(酒精或水银)水银这是因为 从点燃酒精灯

30、加热开始计时，当液体中有气泡收的热量为 J。(假设加热过程中水的质量不发生变化)(2)在图2中还缺少的实验器材是 秒表和火柴(3)从记录数据可得出的结论是：此时水沸腾的温度为 C, 98水在沸腾过程中温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”)；不变_说明此时白大气压 (小于等于或大于)小于标准大气压，水沸腾时要维持水继续沸腾的条件是 内能继续吸收热量，温度保持不变增加(4)在图3中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像.根据你所画的图像可以推断，如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min,则水的温度是 C。图2图3图4(5)在本实验中，烧杯上加硬纸板的目的是 减小热量

31、散失，缩短沸腾时间(6)为了缩短水从加热到沸腾的时间，请你提出两种有效的操作建议 减少水的质量或用热水做实验在水沸腾时需要观察的内容是 和 水沸腾时的温度变化情况水沸腾时的现象小明在观察水沸腾前水中形成的气泡上升过程中体积越来越 小.在沸腾时是一种剧烈的汽化现象，这时大量气泡, 上升 变大到水面破裂。在沸腾过程中的特点是 吸收热量_,温度保持不变.它的内能是通过 热传递 方式增加_(填增加或减小)。在加热过程中测量水温时，小明同学不小心把温度计的玻璃泡与烧杯底接触，那么测出水的温度值与真实值相比将 偏大(填偏大 偏小 或不变).因此将温度计插入烧 杯 中 时， 温 度 计 的 放 置 要 求

32、是将温度计的玻璃泡全部浸在水中，不要碰到容器底或容器壁。(7)甲乙两组同学交流过程中，绘制了沸腾图像如图4所示，比较图像a、b可以发现水的沸点是, 97C沸点低于100 c的原因是 气压小于标准大气压 _,a、b两图像不同的原因是 不同水的质量。通过分析图像，归纳出水沸腾的特点是(1 )(2) 温度保持不变,吸收热量_(8)已知实验环境的气压是 1个标准大气压，可是小刚所在小组由于操作不当，测得了水的沸点是103 C,时间/min0123456789温度/C90929496979899999999请根据记录的数据在图 E中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。从图像可以看出水的沸点是

33、 C,你认为原因是： 气压大或玻璃泡碰烧杯底太严，造成气压偏大造成这个实验的结果可能的错误之一是 温度计的玻璃泡碰到了烧杯底；或读数时俯视或盖得由实验结果可以看出水沸腾的特点是:水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气” ，此现象产生的原因是:图G若操作正确无误，根据 C图可知此时烧杯中水的实际温度是C。所示的图象。则：这种晶体是5.在“观察水的沸腾”实验中：(1)如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程,C是读取的温度。A图中操作的错误是 ;B图中读数的错误是 ;图A 图B 图C 图D图E图F在实验过程中发现刚开始加热和后来加热温度上升的都较慢，请

34、分析可能的原因刚开始时是由于仪器本身吸收部分热量，后来是由于烧杯中的水温与室温 温差越来越大，散热就越快，所以同样吸热升温越来越慢。(5)下图为小文同学所画的图像，同学们在评估小明同学所画的图像时，指出：图像是 EF段不是根据实验数据画出来的，请你帮小文陈述其中的奥妙水沸腾为水蒸气，温度计不能测它的温度6、(1)晓丽用100g固体探究“熔化规律”，根据实验数据做出如图6。此时水的沸点是,产生这一现象的原因是：t /s0102030405060t 水/ c0123456(2)用同样的酒精灯加热相同质量的水和煤油，数据如下:(2)小明同学在利用图 D所示的装置做实验时，实验过程中主要观察 ,发现从

35、开始给 水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。(写出两种即可)；。(3)如图E中甲乙图中，图 所示是水沸腾的情况。 可以看到沸腾现象是在液体 同时发生。如图F,是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象。图象中BC段表示的物理意义是：, 熔化过程耗时 min。第3min物质是 状态。BC段物体吸热温度 (4)为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表:运用比较法并由表可知：煤油的比热容为 J/(kg - C )7.如右图是小明探究“比较水和食用油的吸热能力”的实验装置（1）实验中对食用油和水的选取，小明的做法是在两个

36、同样的烧杯温度热量和内能选择题卜列关于温度、热量和内能的说法正确的是DB. 100c水的内能比 0c水的内能大D.物体的内能不会为零（）B.吸收热量，温度不变.比热容变大、内能增加，温度升高B、物体放出了热量，它的温度一定降低中，分别装入等体积的水和食用油，他的做法是否正确，,你的做法是选用，质量相同的水和食用油，需选择的器材是 天平（2）为了比较水和食用油的温度变化情况，应选用的器材是温度计 为了使水和食用油吸收相同的热量，你的做法是 用同样的酒精灯加热相同的时间（4）实验时，观察到食用油的温度升高较快，这说明了 质量相同的食用油和水吸收相同的热量，升高的温度不同为了达到实验的目的，在实验（

37、4）的基础上，你认为应该进行的操作是停止对食用油加热而继续给水加热,直到食用油和水升高的温度相同.通过对实验现象的分析，你又可以得出的结论是质量相同的水和食用油升高相同的温度，吸收的热量是不同的_（6）换用其他物质做实验，仍可得出类似实验（5）中的结论，由此你的实验结论是质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是不同的 为了表示物质在这种性质上的差异，而引入了物理量 比热容（7）本实验采用的探究问题的方法是 ,控制变量法 你在学习过程中,还用到其他的探究问题的方法有哪些试举一例说明 类比法 模型法，转换法，等效法_1 . （09 龙岩）A. 0c的冰可从0c的水中吸热C.水的温度越高，所含热量越多2 .冰在熔化过程中，下列判断正确的是A.内能不变，比热容不变BC.比热容、内能、温度都不变D3 .下面说法中正确的是 （）DA、物体吸收了热量，它的温度一定升高C物体温度不变，它一定没有吸热，也没有放热D、物体放出了热量，它的温度可能不变4 .关于物体的内能，下列说法中正确的是（）DA、运动的物体有内能，静止的物体没有内能B、物体温度在0°