原子的构成说课_第1页
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文档简介

1、原子的构成说课稿 各位评委、老师，大家好：我是陇阳中学牛红霞，我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书九年级化学第三单元课题2原子的构成。一、教材分析：1、教材的地位与作用：本课题包括原子的构成、相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的介绍了原子的大小；第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原子的质量。教材还通过介绍张青莲教授的事迹对学生进行爱国主义教育。2、教学目标： （1）知识与技能：了解原子的构成，相对原子质量的概念；会查相对原子质量 表。（2）过程与方法：通过对原子结构的分析

2、、归纳，逐步提高学生的分析、推理 能力（3）情感态度与价值观：对学生进行世界的物质性，物质的可分性的辩证唯物主义教育。 结合张青莲教授的卓越贡献资料，对学生进行爱国主义教育。 3、教学重点：原子的构成。 相对原子质量。 4、教学难点：原子不显电性的原因。 相对原子质量概念的形成。 二、教法分析：鉴于本课题知识比较抽象，远离学生的生活经验，感性认识不充分，理论性较强，因此在教学中采用讲授与指导学生阅读、组织学生讨论相结合的方法来进行教学。在教材图表基础上，尽可能利用多媒体等直观教学手段，使微观构成形象化，抽象问题生动化；这既能激发学生的兴趣，又能培养学生的抽象思维能力。在教学过程中，学生带着教师

3、设置的问题阅读课文、思考讨论，使活动目的更明确，效果更明显。 三、教学过程设计： 1、回顾原子的定义，思考：原子是不是真正最小的粒子？原子是否可分呢？ 2、通过介绍汤姆生发现电子研究原子结构的过程，告诉学生，原子也是可分的，原子也有自己的结构，引入新课。 3、学生进行自主学习：阅读课本p70课文第一部分，学习原子的构成，了解构成原子的粒子的电性和质量情况，总结出原子的质量主要集中在原子核上。 4、检查自学情况，学生归纳原子的结构，并利用课件配合小结原子的结构。5、通过思考讨论得出原子不显电性的原因，得出核电荷数=质子数=核外电子数 6、通过演示讲解卢瑟福的粒子散射实验，加强学生对原子结构的理解掌握。7、课件展示70页“几种原子的构成”的表格，组织学生归纳总结获得的结论 8、阅读71页第一段，理解原子的小 9、进行第二部分内容的学习：通过课件给出几种原子的质量，说明由于数值太小，书写和使用都不方便，所以采用相对原子质量。并强调相对原子质量的概念及注意的问题。10、课件给出几种原子的质子数、中子数、相对原子质量，学生归纳出相对原子质量质子数中子数。11、阅读p71课本中资料，了解我国科学家张青莲在化学发展中的贡献，激发学生爱祖

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