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文档简介
1、创造奇迹的人今天下午接到刘校长的电话,说是三年级每班选一位同学参加周三下午的第二课堂背诵三字经比赛。我第一个想到的人选便是冯海同学,因为他不但记得快,而且记得牢。记得开学第一天,他交了一篇手写的岳阳楼记给我,当时我就挺纳闷:这冯海,又有什么事?果然不出我所料,他笑眯眯地说:“何老师,我能背岳阳楼记。”我半信半疑,因为岳阳楼记是古文,三年级的小朋友读懂都难,更别说背了。不过,我还是很期待奇迹的出现。看我未能爽快地答应,他不容分说就背了起来。真的,奇迹出现了,他背得相当熟,还略带感情。我忍不住对他竖起了大拇指。背诵三字经比赛的人选在我心理尘埃落定了。可是我的担心又来了,冯海调皮捣蛋,走到哪里,麻烦
2、事就带到哪里。况且上课老师还是刘校长呢。要是他三天两头的惹事,刘校长批评的可不是他而是我。可这么好的机会我又舍不得不让他去锻炼。正当我犹豫不决时,耳边又响起了岳阳楼记。就冯海吧,他最合适。我最后下定决心。为了减少刘校长的麻烦,同时也是为了给刘校长一个心理准备,我打电话给刘校长,并汇报了冯海的情况。刘校长的鼓励让我的担心轻了一点儿。星期三下午,冯海背着书包高兴地去刘校长办公室报到,我一而三,再而三地嘱咐他要认真上课,千万别调皮捣蛋。他满口答应,可我还是担心。放学了,冯海回到课室值日,看他的表情很平静,似乎没发生什么大事。于是我装做若无其实地走近冯海,说;“冯海,课上得怎样?”他头也不抬,继续值日
3、,说:“还可以。”我不放心地再问:“没发生什么事?”他回忆了一下,说:“我当班长了。”这个回答太出乎我的意料了,但看他的表情不像开玩笑。我忍不住打电话给刘校长寻问冯海的上课情况。谁知,电话一接通,刘校长就爽朗地笑开了,说:“冯海,很棒呀,凭着自己的能力当上班长。”原来为了选班长,刘校长规定十分钟内谁背的三字经最多,谁就是班长。结果冯海在十分钟内背了“人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。养不教,父之过,教不严,师之惰。”其他同学只背了一两句。冯海不但得到刘校长的表扬,还当上了班长。冯海的进步让我感慨很多,
4、“人之初,性本善,性相近,习相远。”说的是人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。比如冯海,在成长过程中,养成了独生子女的特性-自我为中心,为我独尊,调皮捣蛋。但只要我们因材施教,再顽的石也会感动。这让我想起三字经里的另一句话:苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。说的是如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。正如刘校长背诵三字经选班长,就是扬长避短,不但发挥了冯海的优点,还让他紧随刘校长身边。百年大计,教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才,必须时刻注意对孩子的教育,
5、专心一致,时时不能放松。晚上我与冯海的母亲通了电话,并告之了他下午在学校的表现,他母亲听后十分感动。于是我趁热打铁,提出让冯海每晚背三字经,她很高兴地答应了,并承诺一定做好冯海背诵三字经的督促工作。今晚可以美美地睡一觉了,因为冯海进步了,因为她可敬的母亲全力配合我的工作。每一次的周三第二课堂背诵三字经,我都会主动联系刘校长寻问冯海的上课情况,虽然偶尔会使坏,但表扬的多。我想这个结果我已经很满意了。毕竟想改变一个人身上的陋习不是一时半会的事。有一天,第二课堂下课了,我又像往常一样打电话给刘校长。谁知我的电话响了,是刘校长的电话,我心理不禁掠过一丝不安,难道冯海惹事了?我不敢多想,赶紧接通电话。电
6、话一接通,便传来刘校长灿烂的话语:“冯海真棒!这孩子,三字经全背出来了。”我听后除了诧异就是高兴,我相信冯海是会创造奇迹的人。这时,我想起了他的母亲,这是一位可敬的母亲,正是她不怨期烦地每天督促冯海背诵三字经,冯海才有今天可喜的进步。这让我想起了三字经里另一位伟大的母亲孟子的母亲。昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。说的是战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就割断织机的布来教子。孟子所以能够成为历史上有名的大学问家,是和母亲的严格教育分不开的。莹八岁,能咏诗,泌七岁,能赋棋。说的是北齐有个叫祖莹的人,八岁就能呤诗,后来当了秘书监著作郎。另外唐朝有个叫李泌的人,七岁时就能以下棋为题而作出诗赋。祖莹和李泌两人很小就显示出惊人的才华。这和他们的智慧是分不开的。但只是聪明而
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