基础笔译课程标准

1、基础笔译课程标准、基本信息课程代码：040249所属系部：工商外语系学分：4.5制定人：谢盛良二、课程的目标1、专业能力目标：1)熟练掌握英汉翻译的基本理论及相关知识等。2)熟练掌握合格译员所必须具备的基本素质、职业准则等。3)熟练掌握笔译的几种基本技巧和方法。4)在正确理解英语原文的基础上， 熟练而通顺地将英文翻译成汉语， 忠实于原文， 速度为 每小时250-300词。5)熟练掌握数字、专有名词、成语熟语翻译的基本技巧和方法。6)熟练掌握商务、 科技等各类文体句子、段落、 篇章的基本笔译技巧和方法， 具备良好的 双语能力。2、方法能力目标：1)能正确识别笔译材料的体裁，运用相应的翻译策略和方

2、法。2)能掌握英汉两种语言及文化的基本差异， 正确认识英汉语言的内容与结构逻辑次序的不 同，摆脱原文束缚，准确翻译。3)善于参考利用各种词典、 百科全书、网络等工具在翻译理论的正确指导下从事翻译活动。4)具备广博的知识，能够自主学习，自觉关注译学理论发展的前沿和动态。3、社会能力目标：1)具备译员良好的思想素质、职业道德精神和文化修养。2)具备译员敏锐的政治意识，强烈的责任感和爱国主义精神，和吃苦耐劳的精神。3)通专结合的复合型人才。、整体教学设计思路1、课程定位基础笔译是一门理论与实践紧密结合，并以实践为主的技能性课程。是翻译专业 或（商务） 英语专适用对象：商务英语专业、翻译专业制定时间：

3、2011-05学 时：60批准人：业的重要课程，目标是培养学生的英汉笔译基本能力，初步胜任一般日常 性笔译工作。它以综合英语、英语语法、英语写作英汉表达技巧英语阅 读等课程的学习为基础，也是进一步关联学习商务笔译 科技翻译 商务翻译资格 证书 商务翻译单证等课程的基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置。通 过学习这些课程， 学生具备较强的英语读写译等各种语言运用能力， 熟悉商务、 科技及外事翻译活动的各个环节和要求， 掌握基本的笔译理论和方法， 能给客户提供一般书面笔译服务。本课程旨在系统地传授英汉笔译的基本理论和技巧， 通过大量的课堂实践和学生的自主 学习，通过有针对性的循序渐进的讲授

4、和练习及各种文体翻译训练， 使学生熟悉翻译理论的 基本知识和翻译的基本技巧，熟悉英汉两种语言与文化的异同，熟练运用常用的翻译技巧， 培养学生的学习能力和英汉翻译的实践能力， 从而能在涉外交际的日常活动和业务活动中借 助词典翻译有关英语业务资料， 进行一般水平的书面翻译， 胜任一般性的政治、 经济、 商务、 文化、 科技、应用文等笔译工作，并为进一步翻译学习做好准备， 为毕业后从事商务涉外工 作奠定基础。2、课程开发思路笔译是各类涉外书面交流活动中不可或缺的环节。 笔译能力的培养是英语专业人才培养 的目标之一。因此， 基础笔译则是依据英语专业人才培养方案而设计的。其总体设计思 路是围绕培养学生在

5、实际应用中笔译方面的能力为中心，依托学校的翻译服务中心（可筹 建），结合校企合作培养模式， 重点培养学生的英汉书面翻译的基本技能， 强化不同语境下 不同语篇翻译策略的选择和运用能力， 提高学生的实际笔译水平， 突出高职院校工学结合的 特点，以工作任务为中心组织课程内容， 并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工 作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。本课程内容突出对学生职业能力的训练， 理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要 来进行， 同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了翻译职业资格证 书对知识、技能和态度的要求。项目设计以笔译过程基本技能训练为主线来进行。 教

6、学过程 中，要通过校企合作，校内翻译实训基地建设等多种途径，进行生产实训， 充分开发学习资 源，给学生提供丰富的实践机会。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式， 通 过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。笔译基本理论及相关知识；工作任务2:笔译基本技巧和方法；工作任务3:数字和倍数的翻译；工作任务4:专有名词和术语的翻译；工作任务5:成语、熟语的翻译；工作任务6： 基础商务翻译；工作任务7:基础科技翻译。通过筛选实用、常用、经典的成功笔译例句或 案例，采用行动导向教案，重视学生在校学习与实际工作的一致性，重视行规和惯例，有针对性地采取工学结合、任务驱动、项目导向、课堂与实习地

7、点一体化等教学模式，使学生掌握基本的笔译理论和常用的笔译技巧，了解并熟悉笔译的性质和特点， 掌握笔译的基础技能。四、教学设计和学时分配编号学习 情境（单元）子情境拟实现的能力目标相关支 撑知识教学 环境 及设备教学说明（内容、方法、 手段、步骤、结果）学时分配本课程以英汉笔译的基本理论与技巧为项目载体设计,设计7个工作任务：工作任务1:翻译翻译的定基本义、标准、理论历史、方及相法等。关知识专业能力：1熟练掌握英汉翻 译的基本理论及相 关知识等。2.熟练掌握合格译 员所必须具备的基 本素质、职业准则 等。方法能力：1.具备广博的知 识，能够自主学习， 自觉关注译学理论 发展的前沿和动 态。社会能

8、力：1.具备译员良好的思想素质、职业道 德精神和文化修 养。2.具备译员敏锐的政治意识，强烈的 责任感和爱国主义 精神，和吃苦耐劳 的精神。3.通专结合的复合型人才。翻译的 地位、 作 用、翻译 的分类； 笔译主 要学习参 考 教材。课堂 集中授课， 多媒 体辅助教学。内容：翻译的定义，标 准、历史、方法等。方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师简述本课程教学计划-导入本课学 习内容-学生讨论翻译 的定义、标准等-教师点 评-教师讲授翻译理论-结合理论组织课堂翻译 实践，师生互动讨论-教师总结-布置课后任 务及作业。结果：学生能熟练掌握 翻译的基本概念及理 论，初涉翻译实践，并 锻炼其团队

9、合作意识和 协调能力。合格译者 的基本素 质及要 求、 翻译 的过程、西方翻译 理论流 派。专业能力、方法能 力、社会能力同上。翻译的 研究方 法;翻译 资格证书考试 介绍。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：译者的基本素质 及要求、翻译的过程、 西方翻译理论流派。 方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师导入本课学 习内容-学生讨论合格 译者的职业素质及要求等-教师点评-教师讲授 翻译理论-结合理论组 织课堂翻译实践，师生 互动讨论-教师总结-布 置课后任务及作业。结果：学生能熟练掌握 合格译者的基本素质及 要求，逐步开始翻译实 践，并锻炼其团队合作 意识和协调能力。2英汉语言 差

10、异；英 译汉标点 符号的处理专业能力、方法能 力、社会能力同上。英汉文 化差异； 英汉标 点用法 差异。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：英汉语言差异； 英译汉标点符号的处理 方法：项目教学法 手段： 多媒体 步骤：教师导入本课学 习内容-学生讨论英汉 语言差异等-教师点评-教师讲授英汉差异及翻译标点处理-结合理论 组织课堂翻译实践，师 生互动讨论-教师总结-布置课后任务及作业。结果： 学生能熟练掌握 英汉语言差异；英译汉 标点符号的处理方法， 逐步开始翻译实践，并 锻炼其团队合作意识和 协调能力。22翻译 常用 基本技巧选词法专业能力：1.熟练掌握笔译的 几种基本技巧和方 法。2在

11、正确理解英语 原文的基础上，熟 练而通顺地将英文 翻译成汉语，忠实 于原文，速度为每小时250-300词。 方法能力：1.能掌握英汉两种 语言及文化的基本 差异，正确认识英 汉语言的内容与结 构逻辑次序的不冋，摆脱原文束缚， 准确翻译。2.善于参考利用各 种词典、百科全书、 网络等工具在翻译 理论的正确指导下 从事翻译活动。3.具备广博的知 识，能够自主学习， 自觉关注译学理论 发展的前沿和动 态。社会能力同上。词义的 选择与 确定技 巧的相关理论 知识。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：翻译基本技巧-选词法方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师导入本课学习内容-学生分组做pre

12、sentati on-教师点评-教师讲授选词法-结合 理论组织课堂翻译实 践，师生互动讨论-教师总结-布置课后任务及 作业。结果：学生能熟练掌握 翻译技巧之选词法，逐 步熟悉各种翻译技巧和 方法，并锻炼其团队合 作意识和协调能力。2增词法专业能力、方法能 力、社会能力同上。词义增 补翻译 的相关 理论知识。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：翻译基本技巧-增词法方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntation-教师点评-教师讲授增词法-结合 理论组织课堂翻译实践，师生互动讨论-教师 总结-布置课后任务及 作业。结果：

13、学生能熟练掌握 翻译技巧之增词法，逐 步熟悉各种翻译技巧和 方法，掌握翻译过程和 译文质量评价，并锻炼 其团队合作意识和协调能力。2减词法专业能力、方法能 力、社会能力同上。词义省 略翻译 的相关 理论知识。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：翻译基本技巧-减词法方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntation-教师点评-教师讲授减词法-结合 理论组织课堂翻译实践，师生互动讨论-教师 总结-布置课后任务及 作业。结果：学生能熟练掌握 翻译技巧之减词法，逐 步熟悉各种翻译技巧和 方法，掌握翻译过程和 译文质量评价，并锻

14、炼 其团队合作意识和协调能力。2词类转换法专业能力、方法能 力、社会能力同上。词类转 换翻译 的相关 理论知识。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：翻译基本技巧-词类转换法方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntation-教师点评-教师讲授词类转换法-结合理论组织课堂翻译 实践，师生互动讨论-教师总结-布置课后任 务及作业。结果：学生能熟练掌握 翻译技巧之词类转换 法，逐步熟悉各种翻译 技巧和方法，掌握翻译 过程和译文质量评价， 并锻炼其团队合作意识和协调能力。2反译法专业能力、方法能 力、社会能力同上。否定句 型翻

15、译 的相关 理论知识。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：翻译基本技巧-反译法方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntation-教师点评-教师讲授反译法-结合 理论组织课堂翻译实践，师生互动讨论-教师 总结-布置课后任务及 作业。结果：学生能熟练掌握 翻译技巧之反译法，逐 步熟悉各种翻译技巧和 方法，掌握翻译过程和 译文质量评价，并锻炼 其团队合作意识和协调能力。2词序调整法专业能力、方法能 力、社会能力同上。词序调 整翻译 的相关 理论知识。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：翻译基本技巧-词序调整法方法：

16、项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntation-教师点评-教师讲授词序调整法-结合理论组织课堂翻译 实践，师生互动讨论-教师总结-布置课后任 务及作业。结果：学生能熟练掌握 翻译技巧之词序调整 法，逐步熟悉各种翻译 技巧和方法，掌握翻译 过程和译文质量评价， 并锻炼其团队合作意识和协调能力。2重复法专业能力、方法能 力、社会能力同上。重复表 达翻译 的相关 理论知识。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：翻译基本技巧-重复法方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做pres

17、e ntation-教师点评-教师讲授重复法-结合 理论组织课堂翻译实践，师生互动讨论-教师 总结-布置课后任务及 作业。结果：学生能熟练掌握 翻译技巧之重复法，逐 步熟悉各种翻译技巧和 方法，掌握翻译过程和 译文质量评价，并锻炼 其团队合作意识和协调能力。2语态转换法专业能力、方法能 力、社会能力同上。被动语 态翻译 的相关 理论知识。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：翻译基本技巧-语态转换法方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntation-教师点评-教师讲授语态转换法-结合理论组织课堂翻译 实践，师生互动讨论-

18、教师总结-布置课后任 务及作业。结果：学生能熟练掌握 翻译技巧之语态转换 法，逐步熟悉各种翻译 技巧和方法，掌握翻译 过程和译文质量评价，并锻炼其团队合作意识 和协调能力。2定语从句的译法专业能力、方法能 力、社会能力同上。名词性 从句、状 语从句、 各类复 杂句、长 句翻译的相关 理论知 识课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：翻译基本技巧-定语从句的译法 方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntati on-教师点评-教师讲授定语从句的译 法-结合理论组织课堂 翻译实践，师生互动讨 论-教师总结-布置课后 任务及作

19、业。结果：学生能熟练掌握 翻译技巧之定语从句的 译法，逐步熟悉各种翻 译技巧和方法，掌握翻 译过程和译文质量评价，并锻炼其团队合作 意识和协调能力。23数字 和倍 数的翻译专业能力：1.熟练掌握数字、 专有名词、成语熟 语翻译的基本技巧 和方法。2在正确理解英语 原文的基础上，熟 练而通顺地将英文 翻译成汉语，忠实 于原文，速度为每小时250-300词。方法能力、社会能 力同上。英汉数 字表达 差异；约数、概数 的翻译。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：数字和倍数的翻 译方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntati

20、on-教师点评-教师讲授数字和倍数的 翻译-结合理论组织课 堂翻译实践，师生互动 讨论-教师总结-布置课 后任务及作业。结果：学生能熟练掌握 数字和倍数的翻译，逐 步学会处理翻译的难点 和特殊译法，掌握翻译 过程和译文质量评价， 并锻炼其团队合作意识和协调能力。24专有 名词 和术语的 翻译专业能力、方法能 力、社会能力同上。人名、地名、 国家、 组织、机构等 的翻译 基本原 贝U。课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：专有名词和术语 的翻译方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntation-教师点评-教师讲授专有名词和

21、术 语的翻译-结合理论组 织课堂翻译实践，师生 互动讨论-教师总结-布 置课后任务及作业。结果：学生能熟练掌握 专有名词和术语的翻 译，逐步学会处理翻译 的难点，文化翻译和特 殊译法，掌握翻译过程 和译文质量评价，并锻 炼其团队合作意识和协 调能力。25成语 熟语 的翻译专业能力、方法能 力、社会能力同上。谚语、俗语的翻译课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：成语熟语的翻译 方法：项目教学法 手段：多媒体步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntati on-教师点评-教师讲授成语熟语的翻 译-结合理论组织课堂 翻译实践，师生互动讨 论-教师总结-布置

22、课后 任务及作业。结果：学生能熟练掌握 成语熟语的翻译，逐步 学会处理翻译的难点， 文化和特殊译法，掌握 翻译过程和译文质量评 价，并锻炼其团队合作意识和协调能力。26基础 商务 翻译广告的翻译专业能力：1.熟练掌握英汉翻 译的基本理论及相 关知识等。2.熟练掌握合格译 员所必须具备的基 本素质、职业准则 等。3在正确理解英语 原文的基础上，熟 练而通顺地将英文 翻译成汉语，忠实 于原文，速度为每小时250-300词。4.熟练掌握商务、 科技等各类文体句 子、段洛、篇早的 基本笔译技巧和方 法，具备良好的双 语能力。方法能力、社会能 力同上。广告翻 译的相 关理论 知识课堂 集中 授课，多媒

23、体辅 助教学。内容：广告的翻译 方法：项目教学法 手段： 多媒体 步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntati on-教师点评-教师讲授广告的翻译-结合理论组织课堂翻译 实践，师生互动讨论-教师总结-布置课后任 务及作业。结果：学生能熟练掌握 广告的翻译，逐步学会 各类商务文体包括句 子、套语和篇章的基本 翻译原则和方法，掌握 翻译过程和译文质量评价，并锻炼其团队合作 意识和协调能力。4商务信函的翻译专业能力、方法能 力、社会能力同上。商务信 函翻译 的相关 理论知识课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：商务信函的翻译 方法：项目教学法 手段：多媒

24、体步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntati on-教师点评-教师讲授商务信函的翻 译-结合理论组织课堂 翻译实践，师生互动讨 论-教师总结-布置课后4任务及作业。结果：学生能熟练掌握 商务信函的翻译，逐步 学会各类商务文体包括 句子、套语和篇章的基 本翻译原则和方法，掌 握翻译过程和译文质量 评价，并锻炼其团队合 作意识和协调能力。合同的翻译专业能力、方法能 力、社会能力同上。合同翻 译的相 关理论 知识课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：合同的翻译 方法：项目教学法 手段： 多媒体 步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分

25、组做prese ntati on-教师点评-教师讲授合同的翻译-结合理论组织课堂翻译 实践，师生互动讨论-教师总结-布置课后任 务及作业。结果：学生能熟练掌握 合同的翻译，逐步学会 各类商务文体包括句 子、套语和篇章的基本 翻译原则和方法，掌握 翻译过程和译文质量评价，并锻炼其团队合作 意识和协调能力。4名片的翻译专业能力、方法能 力、社会能力同上。名片翻 译的相 关理论 知识课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：名片的翻译 方法：项目教学法 手段： 多媒体 步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntati on-教师点评-教师讲授名片的翻译-结合理论

26、组织课堂翻译 实践，师生互动讨论-教师总结-布置课后任4务及作业。结果：学生能熟练掌握 名片的翻译，逐步学会 各类商务文体包括句 子、套语和篇章的基本 翻译原则和方法，掌握 翻译过程和译文质量评价，并锻炼其团队合作 意识和协调能力。企业产品描述及宣传的翻译专业能力、方法能 力、社会能力同上。产品描 述及宣 传翻译 的相关理论知 识课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：企业产品描述及 宣传的翻译 方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做presentati on-教师点评-教师讲授企业产品描述 及宣传的翻译-结合理 论组织课堂翻译实践，

27、师生互动讨论-教师总 结-布置课后任务及作 业。结果：学生能熟练掌握 企业产品描述及宣传的 翻译，逐步学会各类商 务文体包括句子、套语 和篇章的基本翻译原则 和方法，掌握翻译过程和译文质量评价，并锻 炼其团队合作意识和协 调能力。47基础 科技 翻译科技英语的翻译专业能力、方法能 力、社会能力同上。科技翻 译的相 关理论 知识课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：科技英语的翻译 方法：项目教学法 手段：多媒体步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntati on-教师点评-4教师讲授科技英语的翻 译-结合理论组织课堂 翻译实践，师生互动讨 论-教师总结

28、-布置课后 任务及作业。结果：学生能熟练掌握 科技英语的翻译，逐步 学会各类科技文体包括 句子、套语和篇章的基 本翻译原则和方法，掌 握翻译过程和译文质量 评价，并锻炼其团队合 作意识和协调能力。网络英语翻译专业能力、方法能 力、社会能力同上。网络翻 译的相 关理论 知识课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：网络英语翻译 方法：项目教学法 手段：多媒体 步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntati on-教师点评-教师讲授网络英语翻译-结合理论组织课堂翻 译实践， 师生互动讨论-教师总结-布置课后任 务及作业。结果：学生能熟练掌握 网络英语翻译，逐

29、步学 会各类科技文体包括句 子、套语和篇章的基本 翻译原则和方法，掌握 翻译过程和译文质量评价，并锻炼其团队合作 意识和协调能力。4电子产品的翻译专业能力、方法能 力、社会能力同上。电子产 品翻译 的相关 理论知识课堂 集中 授课，多媒 体辅 助教学。内容：电子产品的翻译 方法：项目教学法 手段：多媒体步骤：教师讲评前一次 翻译作业并导入本课学 习内容-学生分组做prese ntati on-教师点评-2教师讲授电子产品的翻 译-结合理论组织课堂 翻译实践，师生互动讨 论-教师总结-布置课后 任务及作业。结果：学生能熟练掌握 电子产品的翻译，逐步 学会各类科技文体包括 句子、套语和篇章的基 本

30、翻译原则和方法，掌 握翻译过程和译文质量 评价，并锻炼其团队合 作意识和协调能力。备注学期中要求学生积极参加校内外各种笔译活动， 并鼓励到翻译公司或相关单位笔译兼职 实践， 教师适当指导，或校企合作，集中学生利用课外时间笔译实践。五、课程实施1主要教学方法、手段在教学方法上，采用项目教学、案例教学相结合的形式， 以项目为导体，以笔译理论学 习和技能训练为主线， 开展以学生为主体， 教师为主导，任务为中心的自主学习与合作学习 相结合的教学活动，充分发挥学生的学习的主动性。教学中采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法和交互性教学模式，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，参与学习的全过程。

31、 同时，课堂教学应与课外学习和实践活动相结合，鼓励学生参与各种翻译竞赛，参与各种对外交流活动， 使课堂教学通过课外学习与实践得到延伸与拓展。以多媒体和教学网络为媒介，培养学生使用翻译工具， 特别是网络翻译资源的能力。要求学生以各种方式查阅资料、扩展知识面，扩大词汇量，建立通用口笔译词库，做好译前准备和译后总结。充分考虑学生的实际语言应用能力的培养，让学生通过各种材料笔译基础训练，了解中西文化差异，从而丰富学生的笔译实践经验。培养学生的人文素质和跨文化意识，强调合作性学习、探索性学习，培养学生的自主性，强调对学习策略的指导，使学生在语言知识、技能、文化意识、修养方面得到整体发展。通 过对该课程的学习，学生应了解并初步掌握笔译的基本理论和技能，学会解决问题和自我提升。2、教学硬件设施及配备依托学校的多媒体课室等， 建议筹建“翻译服务中心” 等基地， 提供笔译校内实训场所。借助商务环境，加强校企合作（如与翻译公司合作） ，为学生营造生产性实训的前期准备。 联系相关的行业，鼓励学生开展生产性实训。