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文档简介

1、张崾先镇学校七 年级 生物 导学案课题:第三节植物体的结构层次备注一、学习目标1. 通过学习会识别绿色开花植物的六大器官。2. 通过学习能识别植物的几种主要组织。3. 通过学习会描述植物体的结构层次。二、学习重难点1. 识别植物体的六大器官。2. 种组织在器官中的分布。3. 描述植物体的结构层次。三、教学流程预 习 案【自主预习】（独学，5分钟）请同学们自主阅读本节内容，将本节的重点及有疑问的地方用笔勾画出来， 并完成预习自主检测的相关内容。【预习自主检测】1. 成熟的植物体内总保留一部分不分化的细胞，它们终生保持 ，这样的组织叫做。2. 输导组织主要由和两种结构组成。展 示 案【合作探究】探

2、究一：绿色开花植物有六大器官（两人对学后组内讨论完成，3分钟）1.通过观察油菜植株图片，认识绿色开花植物的六大器官，并在图中填出相应 的器官名称。探究二：植物的几种主要组织请同学们阅读课本P64页的内容了解植物的各种组织的分布、细胞特点和功 能，然后以组为单位找出大屏幕中展示的植物体都有哪些组织存在？探究三：植物体的结构层次1.请同学们根据前面所学知识，以图解的形式从微观到宏观的顺序概括出植 物体的结构层次。2.说说向日葵和猫在身体的结构层次上的相同点和不同点。向日葵组织组织不同占八、组织组织2.绿色开花植物的六大器官根据其功能可分为几类？分别包括哪些器官?相同占八、组织无，由构成植物体。直接

3、有，由成动物体。由受精卵分裂、分化发育而来。 由细胞构成组织，由不同组织构成器官。【总结点评】检 测案【达标训练】1.“红花还需绿叶衬”，红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（）A. 营养器官、生殖器官B. 生殖器官、营养器官C. 营养器官、营养器官D. 生殖器官、生殖器官2. 植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部位的细胞称为 （ ）A. 保护组织B. 营养组织C. 分生组织D. 输导组织3. 我们吃西瓜时，主要吃的是西瓜的（）A.保护组织B.分生组织C.输导组织D.营养组织4. 表皮破损的果实很快会腐烂，这说明表皮属于（）A.保护组织B.分生组织C.输导组织D.营养组织5. 植物体不具有的结构层次是（）A.组织 B.器官 C.系统 D.细胞6. 绿色开花植物体的结构层次是（）A.细胞一器官一组织一植物体B .

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