维修班组存在问题分析

1、维修班组存在问题分析炼钢厂目前维修工段5 个；维修班组 19 个，其中钳工 9 个，电工 8 个，仪表 2个。一、维修班组1-3 月分评定结果元月份二月份三月份累计班组学习不合学习不合学习不合学习型不合格型格型格型格转炉老区钳01工转炉新区钳01工转炉老区电10工转炉新区电10工连铸老区钳00工连铸新区钳02工连铸老区电00工连铸新区电02工天车老区钳02工天车新区钳01工天车老区电10工天车新区电01工除尘老区钳00工除尘新区钳01工除尘老区电11工除尘新区电00工辅助老区仪01表辅助新区仪01表动力运行钳00工合计14二、班组存在问题分析1、维修班组工作区域分散、设备较多，班组设备管理、生

2、产影响指标控制难度大。2、维修班组目前新工较多，增加了管理难度，从去年到现在各维修班组增加了大量新工，新工比例几乎占到班组50%以上，有的班组甚至占到80%，工作区域大，经验少，且作业分散，人员相对少，加之新工业务技能基础较差，作业活动的不确定性，导致维修班组的违规违章比例偏高，事故发生的几率也大，特别是主体单位的维修班组。3、班前会主要目的是计划布置当班的工作任务和工作方案，强调落实作业过程的安全注意事项；班后会的主要目的就是总结讲评当班作业存在的问题，及时批评指正，把一些危险苗头消灭在萌芽状态，给所有员工以警示作用。通过日积月累，形成日事日毕的严谨的工作作风，逐渐规范员工的作业行为，培养员

3、工的安全防护意识。但部分维修班组班前会效果不佳，大部分维修班组班后会不能长期坚持召开。4、维修班组老工没有起到应有的带头作用。咱维修班组的老工一般都具有三年以上的工作经验，对设备设施状况都比较了解，尤其处理突发应急事故时的作用是非常重要的。但由于经常性的改造、抢检修、加班，员工的思想压力大，精神状态不佳，使部分员工产生了疲于应付的心态，得过且过，能拖就拖的思想比较严重。另外再学习的能力和提高自身综合素质的愿望较弱，这和当前炼钢的发展形势是不适宜的。种种消极行为不仅是自己得不到进步，同时也无形中对周围员工造成了不好的影响。5、维修班组派工单实际运行并不规范。一个作业一个派工单，作业之前办好派工单

4、进行安全技术交底。但是在实际操作过程中，不办派工单私自作业，或者是一边办派工单一边作业，或者是多个作业一个派工单，或者不能坚持工段领导（调度主任）审批等等都不符合派工要求，失去了派工单原本的作用和目的。6、维修班组安全活动召开效果不好。维修班组每周四召开一次安全活动。由于作业时间、作业活动的不确定性，班组员工对安全活动业务知识的学习、事故案例的解读分析缺乏认真思考分析，学习准备不充分，班长总结不客观，没有起到查漏补向缺、事故警示作用。7、维修班组专业性强，但班组的教育培训跟不上。究其原因主要有以下几点：（1）维修班组有上夜班的、常白班的、休假的、有在线抢检修的，加之区域大，人员分散，不利于培训

5、的组织。（ 2）由于维修工种专业技术性强，许多新工基础差、底子薄，接受专业知识的能力参差不齐，加之班组对培训过的内容缺乏反复学习检查提问追踪效果，导致培训效果一般。（ 3）理论培训和现场实际操作不能有效结合。由于维修任务繁重，培训计划性不强，培训工作开展总是滞后，很多内容堆在一起培训，来不及消化就进入下一个培训环节。总的来说，维修班组普遍对教育培训思想重视程度不够。（4）维修工的主要职责是对设备的点检维护保养以及设备的隐患整改，确保设备的安全运行。检查过程中发现，点检表经常运行为正常，但实际每日都有抢检修工作任务。说明员工检查发现问题的能力有待于提高。加之生产过程中设备的小故障、小问题不需用较强的专业知识和能力，导致培训与实践产生脱节。 （ 5）专业性强、业务技术精的老工思想保守，不能把自己的经验和所学与新工或业务较低的人分享，团队学习的氛围和意识没有形成。8、从目前维修班组评定结果来看，影响班组评定的主要因素：（1）维修班组时间计划性不强，基础工作滞后，尤其的班组的整体培训效果一般，不如生产班组，因为培训一名合格的岗位工需用2-3 个月，但培训一名合格的维修工需用一年或更长时间。（2）转炉维修、连铸维修、天车维修等主体单位作业活动多、抢检修任务重，导