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文档简介

1、察看中的发现察看中的发现 让学生说说最近察看了什么，有哪些新的发现，以三个小朋友对话的方式提示了交际的内容，导向明确，即生活中各种有趣的景象。 教材简析：教材简析：教学方式：教学方式：一、结合单元主题，激发交际兴趣一、结合单元主题，激发交际兴趣二、组织协作交流，锻炼交际才干二、组织协作交流，锻炼交际才干三、创设多种情境，培育交际素养三、创设多种情境，培育交际素养四、注重教学评价，提升交际质量四、注重教学评价，提升交际质量学习目的：学习目的： 1、培育学生的乐于察看，积极察看生、培育学生的乐于察看，积极察看生活中有趣的景象，并清楚明白说出察看中活中有趣的景象，并清楚明白说出察看中发现到的景象，与

2、他人分享高兴。发现到的景象，与他人分享高兴。 2、指点学生运用普通话互动交流，仔、指点学生运用普通话互动交流，仔细倾听他人的说话，能把握主要内容，并细倾听他人的说话，能把握主要内容，并能简要转述。能简要转述。 3、培育学生敢于交际，乐于交际的情、培育学生敢于交际，乐于交际的情感。感。学习重难点：学习重难点： 1、翻开学生思绪，激发兴趣，使每个学、翻开学生思绪，激发兴趣，使每个学生都能讲出本人的有趣发现。生都能讲出本人的有趣发现。 2、引导学生做到互动交流，学会仔细倾、引导学生做到互动交流，学会仔细倾听和积极质疑。听和积极质疑。课前预备：课前预备： 1、布置学生仔细察看生活中的事物，、布置学生仔

3、细察看生活中的事物，把有趣的发现记录下来。把有趣的发现记录下来。 2、 多媒体课件。多媒体课件。 1.得意的小动物蜗牛、蚂蚁、蚯蚓；得意的小动物蜗牛、蚂蚁、蚯蚓；2.有趣的植物含羞草、绿豆发芽、花、有趣的植物含羞草、绿豆发芽、花、向日葵；向日葵；3.神奇的大自然；神奇的大自然；4.他心爱的物品玩具、学惯用品。他心爱的物品玩具、学惯用品。5、科学实验。、科学实验。 可察看的事物：可察看的事物：说话：说话： 我察看了 ，我发现了 。 变魔术变魔术 大家在察看的过程中，本人大家在察看的过程中，本人看到了什么？想到了什么？又做看到了什么？想到了什么？又做了什么？了什么？交际要求：交际要求：a仪态大方、声音响亮。仪态大方、声音响亮。(仪态奖仪态奖)b言语要清楚、明白。言语要清楚、明白。 (表达奖表达奖)c交流的内容要有价值。交流的内容要有价值。 (察看奖察看奖)d. 听他人说话要仔细。听他人说话要仔细。 (倾听奖倾听奖)作业：作业：1

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