简单结构的设计

1、简单结构的设计一、教学内容分析 结构设计和技术设计一样，具有明确的目的性，方案的 多元性和创新性。所以，在教学过程中，应当重视满足使用 者的需要、多方案的形成和強调设计的创新。教学重点：运用结构设计应考虑的主要因素，从而初步 体验结构设计的方法。教学目标：为了更好地突出本节课的重点，本节课增加了让学生亲自为设计相片架考虑的因素进行分析，为作简易相片架作好准备，加强学生对结构设计方法的体验。达到掌 握设计考虑的主要因素二、教学资源准备 多媒体、各式相片架、学生获奖相片若干张、相片架基 本材料等三、教学组织形式：采取以小组为单位的形式进行分工合作 , 进行讨论、设 计，引导学生打开思路 , 形成多

2、种设计方案 , 在多方案中进行 选择。四、教学策略：教师在教学时 , 应引导学生用人文的眼光看待设计, 设计是为了满足人们的需要的 , 设计是与实际生活情景相联系 的。五、教学过程：（一）引入新课 请学生欣赏不同样式的服装，并选择自己喜弞的服装。 设问：问为什么要选择自己喜欢的？同学们从中发现了 什么与技术设计有关的内容？回答导入：设计考虑的因素。回到结构设计上来， 服装设计离得开设计吗？ 结构设计应考虑哪些因素呢？（二）学习结构设计的重要性。 结构设计对于我们的日常生活、对于各种各样的生产活 动都非常重要。日常生活中 , 没有丰富的结构设计 , 产品将会 造型单一、功能单调 , 那些大型建筑

3、物、交通运输工具等更 是无法产生 ; 生产活动中 , 产品制造技术、结构安全性及耐久 性评估、维修加固技术等 , 都离不开结构的设计和研究。（三）学习结构设计的目标及要求 结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标 , 应满 足设计规范 , 满足使用者的基本需要。例如 , 儿童自行车的结 构设计 , 首先应以代步、锻炼儿童的手脚协调能力为设计目 标, 同时要满足童车结构设计的国家标准和规范要求, 如自 行车的链轮、链条、车把、车闸有一定的要求，否则设计应 视为不合格。（四）学习结构设计应考虑的主要因素 结构设计应考虑的主要因素有 : 符合使用者对设计对象 的稳定性和强度要求 , 安全因素 ,

4、公众和使用者的审美需求 , 使用者的个性化需要 , 对设计对象的成本控制要求和一定的 使用寿命等。在工程的结构设计中 , 应考虑结构的安全性、适用性和 耐久性。在考虑结构的稳定性和强度 , 使结构在规定的条件 下和规定的使用期限内 , 能实现一定的功能的同时 , 还要考 虑经济因素 , 如做到用料省、成本低等 , 也就是说 , 力求以最 低的成本使所建造的结构达到预定的要求。不同的结构设计 , 应考虑的因素各有侧重 , 但无论在哪 一类用途的结构设计中 , 安全都是至关重要的因素。在结构设计中还有一些需要考虑的因素 , 如材料、民俗 文化、地域特点等 , 还可以引导学生思考是否还有其他需要 考

5、虑的因素。（五）案例1、讲解简易相片架的设计过程与方法在实际生活中 ,人们选择相片架 , 不仅考虑造型、材料、 稳定性等因素 , 还考虑相片架的颜色、造型与房间的整体是 否协调 , 相片架的摆放方式与房间的空间关系等。例如, 房间 内的桌子比较小 , 而房间的墙上有大面积的空白 , 此时就可 能会选择悬挂式的相片架 , 而不会选择用支架式的相片架。从造型、材料、稳定性和强度等方面 , 比较上述案例中 三个设计方案中相片架的结构的特点 , 并构思其他设计方案 列出方案要点。2、让学生根据所学知识为设计简易相片架作好准备。（ 1）小组讨论制作简易相片架应考虑那些方面的因素 并落列出来。（2）在相框和支架的设计上都要有创意，并画出草图（3）目标激励：a、有创意的设计方案要到学校存档，b、你所做的模型或原型还可送给你最要好的同学，因 是自己亲手所做，比买贵重物品相送更能表达纯洁的友谊。c、作品要在网上发表，并在高三毕业对作品进行拍卖。3、探究：在某些地震灾区 , 居民采用“木板夹心”结构