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文档简介

1、第六单元生物多样性及保护第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界年级：八年级科目：生物 主备：石乔金 审核：课题：从种到界课型：新授教学时间：2010年11月19日讲学班级： 八（1 ）班 讲学教师： 石乔金 学生代表签名： 一、课前预习导学（一）、学习目标1、说出从种到界各类分类等级的名称2、阐述分类等级之间的关系3、说出对生物分类的依据，了解划分等级的意义 4、说出双名法各部分的含义，书写规则，以及双命名法的提出者。5、使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力（二）、学习重、难点重点:生物分类的单位难点：1、生物分类的单位2、通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类。（三）、预习检查1、物分

2、类单位：生物的分类单位从大到小依次是，其中最基本的单位是。2、生物的亲缘关系的确定：生物的分类单位越大，其中物种的相似程度越，亲缘关系越 。生物的分类单位越小， 其中物种的相似程度越 ，亲缘关系越。3、 桃在不同的分类等级中的位置：桃在分类上隶属 属、:科、目、纲、亚门、门、界。4、根据进化思想，人们认识到：地球上存在的物种是长期历史发展的过程中，经过的结果。二、课堂学习研讨1、什么是分类的最基本单位？2、马有野马和家马之分，家马还有许多品种，那么，它们都同属一个物种吗？3、生物学家主要根据什么来对生物进行分类的?4、同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中的生物个体亲缘关系近？5、对生物进行分类有什么意义?三、课堂知识巩固1、列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是( )A、目B、科C、属 D、种2、 下列生物中，与猫亲缘关系最近的(A、猫头鹰 B、大熊C、狗D、东北虎3、种是最基本的分类单位，下列对种的有关叙述中，正确的是(厂A、每一个种只有一种生物B、一个物种就是一个生物C、同种生物的亲缘关系最远D、同种生物的共同特征对少4、

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