舞蹈活动的组织

1、教学目的：增强学员的舞蹈鉴赏能力，学会基本教学目的：增强学员的舞蹈鉴赏能力，学会基本 的舞蹈动作，为今后从事基层文化工作打下基础。的舞蹈动作，为今后从事基层文化工作打下基础。教学重点：舞蹈鉴赏教学重点：舞蹈鉴赏教学难点：舞蹈动作教学教学难点：舞蹈动作教学教学对象：舞蹈特长学员教学对象：舞蹈特长学员教学手段：小班授课。讲授与示范相结合，辅以教学手段：小班授课。讲授与示范相结合，辅以音频、视频资料。音频、视频资料。 舞蹈动作教学舞蹈动作教学 “咏歌之不足，咏歌之不足，不知手之舞之，不知手之舞之，足之蹈之也。足之蹈之也。” 舞蹈是以经过提炼、组舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主织、美化了的

2、人体动作为主要表现手段。要表现手段。 通过凝练的姿通过凝练的姿态表情和不断流动的队形画态表情和不断流动的队形画面。结合音乐、舞台美术等面。结合音乐、舞台美术等艺术手段来塑造形象、表达艺术手段来塑造形象、表达情感的艺术。情感的艺术。一、舞蹈基本知识一、舞蹈基本知识舞蹈概念舞蹈概念舞蹈的起源舞蹈的起源 马舞、马姿、马步马舞、马姿、马步等构成了蒙族舞蹈文化等构成了蒙族舞蹈文化的根基。的根基。 蒙族蒙族-马图腾马图腾 藏族藏族-鹰图腾鹰图腾 祭祀舞蹈祭祀舞蹈 舞蹈的发展舞蹈的发展 祭祀舞蹈祭祀舞蹈舞蹈的发展舞蹈的发展 古代的宫廷乐舞和民间乐舞古代的宫廷乐舞和民间乐舞 祭祀舞蹈祭祀舞蹈 古代宫廷乐舞和民

3、间乐舞古代宫廷乐舞和民间乐舞舞蹈的发展舞蹈的发展 民间舞、芭蕾舞、古典舞、现代舞、当代舞等舞种民间舞、芭蕾舞、古典舞、现代舞、当代舞等舞种二、舞蹈分类鉴赏二、舞蹈分类鉴赏 古典舞是在民族传统舞古典舞是在民族传统舞蹈的基础上，经过提炼、加蹈的基础上，经过提炼、加工、创造，并经过较长时期工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来艺术实践的检验，流传下来的具有一定典范意义和古典的具有一定典范意义和古典风格特点的舞蹈。风格特点的舞蹈。 古典舞古典舞古典舞鉴赏原则古典舞鉴赏原则 ： 踏歌踏歌 欣赏提示欣赏提示 v获首届中国舞蹈获首届中国舞蹈荷花奖荷花奖 金奖金奖作品。作品。v舞蹈形式：载歌载舞舞蹈

4、形式：载歌载舞v舞蹈动作：舞蹈动作： “一边顺一边顺”的动的动律，一顿一挫，一扬一拽。律，一顿一挫，一扬一拽。v美学特点：内敛、含蓄、细美学特点：内敛、含蓄、细腻圆润。腻圆润。编导：孙颖西方的古典舞是什么呢？西方的古典舞是什么呢？ 芭蕾，以欧洲古典芭蕾，以欧洲古典舞蹈为主要表现手段综舞蹈为主要表现手段综合音乐、戏剧、舞台美合音乐、戏剧、舞台美术等艺术形式的舞蹈。术等艺术形式的舞蹈。 芭蕾舞芭蕾舞芭蕾舞鉴赏原则：芭蕾舞鉴赏原则：红色娘子军红色娘子军大红灯笼高高挂大红灯笼高高挂芭蕾手位芭蕾手位 三、舞蹈动作教学三、舞蹈动作教学基本体态二二位手位手 舞蹈动作教学舞蹈动作教学 舞蹈动作教学舞蹈动作教学 舞蹈动作教学舞蹈动作教学 舞蹈动作教学舞蹈动作教学六六位手位手 舞蹈动作教学舞蹈动作教学 舞蹈动作教学舞蹈动作教学 舞蹈基本知识舞蹈基本知识小结小结 舞蹈