201X大学师范类毕业生自我鉴定【可编辑版】.doc

1、第1页共 6 页201X 大学师范类毕业生自我鉴定201X201X 大学师范类毕业生自我鉴定光阴似箭，时光荏苒，四年的淮师大学生涯即将结束，四年说短 不短，说长不长，经历了酸甜苦辣，认识了许多来自不同地方的好朋 友，学习了许多有用的知识和师范类的专业技能，也有幸在这个人杰 地灵，物华天宝的周恩来总理的故乡淮安生活了四年，至打要离开的 时候，我想我有必要做一下这四年的。在学习方面，我自己觉得我的 学习成绩并不好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正 了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放 出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。其次 是极大程度的提高

2、了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中 时填鸭式那样，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习 巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再就是懂得了运用学习方法同 时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会 渔。在学习时，我以 独立思考 作为自己的座右铭，时刻不忘告诫自 己。由于自己是中文师范专业的学生，在学习教育专业知识和学科专 业知识的同时，我也有幸在自己家乡这边找到一所不错的小学进行实 习，从实践学到了许多教育教学技能。平时我也喜欢去图书馆沉浸在 浓浓的

3、书香之中，学习各种知识，在知识的海洋中畅游。并且我已能 较快速的掌握一种新的知识和方法，我认为这对于将来很重要。在学 习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆 谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好 的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大第 2 页 共 6 页四，刚刚结束了毕业论文的写作和答辩，更锻炼了自我的动手和 分析问题能力，受益匪浅。无论在什么情况下，我都以品德至上来要 求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。 平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很 开心，是一种传统美德。现在我理解了，乐于助人不仅

4、能铸造高尚的 品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自 己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相 对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老 师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。我 现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社 会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义 务，有了高尚的品德， 就能正确认识自己所负的责任， 在贡献中实现 自身的价值。四年来，我的社会实践能力有了很大提高。大学四年 中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。我喜欢做一些社 会活动，会让大学生活更丰富多彩，

5、做过家教、志愿者、推销员和设 计员等，有时会感到累些，但乐此不疲。个人认为这个世界上并不存 在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，关键是能否正视并利用它 们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。我的优 点是诚实、热情、性格坚毅。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一 心两用甚至多用。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在 广。通过四年的大学生活，我学到了很多知识，更重要的是有了较快 掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了 许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素 质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提 高，为将来走向社

6、会奠定基础。四年的大学生活是我人生这条线上的 一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的 线起着至关重要的作用。我永远会记得我第3页共 6 页的母校 *师范学院！我爱我 的母校！附送：201X 大学开学典礼励志演讲稿 3000 字201X201X 大学开学典礼励志演讲稿 30003000 字201X201X 大学开学典礼励志演讲稿 30003000 字亲爱的新同学，老师们、同志们：上午好! !今天的风雨真不小。此风此雨，给了我们不同寻常的体 验。这仿佛是为同学们迈入大学、踏上人生的新高地，进行一次精神 沐浴和心灵洗涤；也似乎在表明，不管任何风雨都抵挡不了同学们立志 成才、报效

7、祖国的信心和坚毅。我代表学校对来自1515 个省区的近 60006000名新同学加入湛师大家庭表示热烈的欢迎！对风雨中坚持开会的同学们 表示崇高的敬意！这是一个伟大的时代，也是一个极为重要的年度。你们在我国进 入全面建设小康社会，建设创新型国家的关键时期，在我国着力提高 高等教育质量、我校创新人才培养模式的关键之年，考上大学，来我 校深造，真是值得庆贺。你们的加入，将给湛师带来新的活力、激情 和智慧。一、大学是人类文明的高地 进入大学，首先要追问大学是什么样的地方 ? ?具体而言，大学是： 责任高地。大学肩负着为经济社会发展培养人才、创新知识和服 务社会的重要责任。大学是人类文明的高地，也是人

8、类近现代文明的 发源地。意大利在文艺复兴之前有博罗尼亚大学 ; ; 英国先有牛津、剑 桥，后才有其崛起 ; ;德国 1919 世纪末 2020 世纪初能够成为世界科技文化的 中心，跟柏林大学的建立有很大的关系 ; ; 美国是先有哈佛，后有国家。 美国第 4 页 共 6 页之所以有今天，我们表面上看到是它强大的经济、军事、政治， 实际上支撑它的是大学，是它强大的教育系统。我国提出“科教兴 国”的发展战略。温总理在今年 7 7 月召开的全国教育工作会议上提 出：强国先强教，强国必强教。蔡元培则早就说过，要看明日之社 会，先看今天之校园。大学的主要责任，也是教师的天职：就是培养人才，培养最后超 过老

9、师的人才。教师的职责，就是引导和帮助学生站在自己的肩膀 上，承前启后，继往开来，超越自己，实现文化的传承、创新和发 展。只有这样，大学才能卓尔不群，长盛不衰，不断为经济社会发展 培养人才、建树新风。大学生的天职就是学习，就是努力成为超越老师的学生，更好地 服务国家需要和民族伟大复兴。人才高地。大学者，囊括大典，网罗众家。大学是人才最为密集 的地方，也是人才成长的摇篮。哥伦比亚大学校园里有不少雕塑，其 中有一尊雕塑，给我留下非常深刻的印象。这尊雕塑就是哥大赖文森 广场的“钢丝上的行走者”。这个雕塑有两个人，其中一个人走在钢 丝上，另一个人站在他肩上。我觉得，如果把下面那个人看作教师，上面那个人当

10、作学生，那么这个雕塑便体现了大学教育的理想：培养 超越老师的学生。培养超越老师的学生，其实也是中国大学的理想和传统。由鲁迅 亲自设计的北京大学校徽与哥大的上述雕塑有异曲同工之义。它主要 由“北大”这两个字用篆书构成，下面一个“大”字，像一个人，表 示教师; ; 上面是“北”字，像两个人，表示学生。两个学生背靠背，表 示他们是和而不同的君子，具有独立人格，只追求真理，不互相依 附，不拉关系 ; ; 他们站在教师肩膀上，表示学生在老师的无私教导和帮 助下站得更高，看得更远，更有作为 ; ; 这三个人还构成了一种多元对话 的格局，体现了一种教学相长的师第 5 页 共 6 页生关系。所以，北大校徽是最

11、能体 现大学理想和教育精神的。孔子早在二千多年前就曾发出“后生可 畏，焉知来者之不如今也 ? ?”的感叹，认为年轻学子是值得敬畏的，怎 能断定他们将来赶不上老师呢 ? ?韩愈在师说中讲到，“弟子不必不 如师，师不必贤于弟子。”陶行知则说：“教师的成功是创造出值得 自己崇拜的人， 先生之最大的快乐， 是创造出值得自己崇拜的学 生。 ”这都实际上寄托了培育超过教师的学生的教育理想。令人欣慰的是，在湛江师范学院漫长的发展历史当中，曾经涌现 众多卓越人才，他们都是以天下为己任的杰出代表。如学校前身 雷阳书院，曾为广东六大书院之一。它的三位著名山长：陈瑸、陈昌 齐、陈乔森。也就是我们说的“三陈”。陈瑸、陈昌齐均为进士 ; ; 陈乔 森为咸丰年间举人，被誉为“岭南才子”。他们做官清正廉洁，勤政 爱民，功勋卓著 ; ; 做学问则勤谨笃实，以身垂范，学者楷模。还有谭平 山，曾任雷州中学校长，是广东党组织最早创始人，时有“南谭北李 中陈”之誉。还有广东农民运动著名领导人黄学增、南路优秀女共产 党