医学美学与形象设计》-----色彩基本原理 说ppt课件

1、-颜色根本原理 主讲：李盈 本次课的设计分析 n1.定位：这节课是这门课程的“绘画根底二这一章的第一节内容,是在一年级上学期开设的必修专业课。n2.作用：本节课对这门课程有着重要的作用，经过这节课的学习让学生掌握相关的颜色知识，为以后的妆面设计及整体的笼统设计打下扎实的根底。n3.目的：这节课的训练目的是让学生对如何构成颜色，颜色的要素等知识点有一个系统全面的学习与掌握。二、授课内容与规范确定n1.根据：本节课授课的内容是根据郑州铁路职业技术学院2021版课程教学大纲设置的。n2.教学载体阐明资料：本次课所选择的教材是，选择这本教材的目的是该教材较之其他教材内容更加全面，包含有素描、颜色、笼统

2、化装根底等。除了教材，教师在讲授时运用多媒体电脑等教学设备，讲课过程中运用ppt这一软件，充分展现教师所作的课件，经过视觉感受，使学生更容易了解本节课所讲的知识内容与重、难点。三、学生学习情况分析n1.关联知识：前几节课所学的素描主要是针对外型和构造知识的学习，这节课颜色根本原理是在掌握外型与构造的根底上加以颜色知识的学习及运用。n2.才干：学生学习本次课程需求具备的才干是要掌握之前学习的素描知识并具有一定的绘画才干。n3.困难：学生能够会遇到的困难是对如何调配间色、复色及色相环的绘制。n4.对策：教师教学所采取的对策是结合图例详细讲解绘制步骤及颜色的调配。四、教学过程构思n1.教学程序设计：

3、n复习旧课以提问的方式和学生一同对上节课内容进展回想与复习，并引出本节课所学内容颜色根本原理。讲授新课在新课讲授时，根据教材上的知识点，让学生了解本节课的重点是颜色的构成，光的混合与色料的混合，难点颜色的三要素及色相环的绘制。首先，经过教学课件的方式图文结合讲解颜色构成的三个方面，光的混合与颜料的混合。然后，针对颜色的三要素及色相环的绘制加以重点引见。最后，对实际技艺训练“十二色相环的绘制要求进展规定。四、教学过程构思n2.教学方法与手段：n教在这个教学过程之中，教师经过教学课件的方式，结合提问、强调重难点等教学方法来教学；学学生们经过观看教学课件听教师讲解、思索与回答以下问题、同窗之间讨论等

4、方式进展学习；做最后教师会给学生们布置实际作业，指点学生进展动手操作。在8K的白卡纸上绘制十二色相环，要求做工精细，色相准确。四、教学过程构思n3.教学重点与难点设计：n经过教学课件和实例图片讲解教学的重点颜色的构成，光的混合与色料的混合，教学的难点颜色的三要素及色相环的绘制。在讲解过程中除了颜色知识点图例的展现还将融入颜色运用于妆面的生动图片，让学生掌握重难点的同时，更激发了学生对后续知识的兴趣，而不是仅停留在对颜色外表的了解与认识，从而提高学生学习的积极性。四、教学过程构思n4.学生学习方法设计：n实际学习方面：学生在学习时先以听教师讲授，观看课件，结合课本阅读等方式，对颜色根本原理的知识

5、要点进展了解及掌握。实际技艺训练方面：学生再经过“十二色相环的绘制的练习，更进一步的掌握本节课的知识要点。五、教学微观设计n1.本次课教材运用与处置：n本次课是教材第三章节的内容，是在讲解完“绘画根底1素描的知识之后，这时学生曾经具备一定的绘画才干，为“绘画根底2颜色的学习奠定了良好根底。n2.教学参考资料：n本次课的教学参考资料是，这本书对颜色进展了非常全面系统的解析，跟教材配合运用丰富教学内容。五、教学微观设计n3.教学艺术性设计：n教学过程中注重师生互动，和学生多交流。以丰富的图例与知识点的结合使实际课鲜活丰富起来。经过实际加深对颜色的了解，实际与实际相结合使学生很好的掌握颜色知识。n4

6、.技艺和知识的训练：n经过绘画步骤图讲解每一步应完成的内容，及如何运用绘制工具。使学生经过实践的练习真正掌握颜色的调配及各色相之间的关系。 颜色根本原理 颜色三要素颜色根本原理n颜色的三要素n色相n明度n纯度色相n色相指颜色的容颜，是区别颜色种类的称号孟塞尔色相环奥斯特瓦德色相环类似色在色相环上非常临近的色,色相差很小临近色在色相环上顺序相邻的根底色相补色在色环直径两端的色为互补色 明度n明度指颜色的明暗程度，即颜色的深浅差别n颜色的明度差别包括：.某一色的深浅变化.不同色相之间存在着明度差别纯度n纯度指颜色的纯真程度n又称彩度或饱和度三原色三间色宝山壁画n宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现之一。宝山壁画中最引人注目的是。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的巨匠周昉绘制了，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的，