中山大学创新思维训练课程设计

1、创新思维练习课程唤醒学生的创新意识王竹立中山大学现代教育技术研究所广东广州 510275创新,如今成了中国最震耳欲聋的名词了.不仅企业要自主创新,学校要创新教育,政府要创新体制,连社会也 要转变成创新型社会,国家要打造成创新型国家.创新,甚至上升至关系到民族开展进步的高度.为什么需要创新？这 个问题对很多人来说好似已经不证自明了.理由很简单,对于一个国家来说,创新可以使国家摆脱科技落后的局面,掌 握拥有自主知识产权的核心科技,不再处处受制于人,不再被人剥削；对企业和个人来说,创新可以使你拥有核心竞争 力,在市场竞争中永远处于不败之地；而对于整个社会来说,创新可以让更多的人受惠.要创新,首先必须

2、有创新思维.创新思维水平是可以通过有目的练习,在一定程度上获得提升的.中山大学现代 教育技术研究所在2022年夏季学期中,为校内外研究生开设了一门?创新思维练习?公选课程,取得了良好的效果, 深受师生们的好评.一、创新思维练习的课程设计一设计原那么1 .创新性原那么 既然是创新思维课程,那么课程的设计首先就应该表达出创新,这样才对学生有说服力.如 果教师在教学过程中照本宣科,连自己都表现得墨守成规、缺乏创意,如何能让学生信服？学生如果不信服老师,教学 效果如何会好？因此,在教学过程中,我们刻意求新求异,每堂课都有所变化、有所创新,让学生不觉得重复厌倦,常 常有意外的惊喜,从而受到潜移默化的熏陶

3、.2 .灵活性原那么 我们深信,教学既是科学,更是艺术.笔者曾提出教学设计“宏观重科学、微观重艺术的 原那么1,课堂教学属于微观教学层面,艺术性更大于科学性.如果我们一味根据事前的设计进行教学,必定会出现预期 与实际脱节的情况,教学效果会大受影响.所以,我们在事前只做大体设计,留下了充分的自由发挥空间.在课堂教学 中会根据课堂气氛、教学效果、现场灵感等随时调整教学内容和进度,只要最终完成总体目标就行了.3 .实践性原那么 我们认为,创新思维练习课程重在“练习二字,学生选这门课的目的主要是为了提升自己 的创新水平；创新思维水平的提升,理论知识的学习固然必要,但更重要的是思维方法的学习与练习.课程

4、的主要目标 不是让同学们记住多少创新思维的定义和理论,知道多少创新天才们的创造创造故事,而是通过有效的练习,开发他们 的思维,转变心智模式,让他们实实在在地感受和领悟到创新思维的无穷魅力.在内容的选择方面,我们既重视创新思 维原理的学习,更重视实际的练习,原理的学习更多地融入到思维练习活动之中.二目标设计在上述原那么的指导下,经过课前的分析讨论,我们将课程目标由低到高分为五个层次：树立意识-培养习惯-理解原理-掌握方法-完成实践.下面这个图就是教学目标的详解.2.思维练习3.头脑风暴创意的萌发第四次课专家讲座：漫谈创造力开发第五次课1.专家讲座：创新与创业2.六顶思考帽练习第六次课创意大家谈有

5、学生上台谈谈自己的创意、创新故事、对创新的熟悉和体会等汤少明郭清顺王竹立王竹立等4学时4学时第七次课专家讲座：创新的孕育、完善与保护陈瓒光第八次课创新作品交流与评价王竹立等第九次课创新作品交流与评价王竹立等4学时七评价设计评价分两方面.对学生的评价主要通过作品和平时表现进行评价,优秀作品给予奖励；对教学的评价主要通过问 卷调查和学生的课后留言及访谈等进行分析.二、创新思维练习课程的应用研究1. 教学概况课程于2022年7月22日至8月2日期间进行.报名的研究生约有 70人,从头至尾参加的有50人左右.其中大 局部是本校的研究生,也有少数来自暨南大学、广州大学、厦门大学和杭州师范学院的研究生.课

6、程进展顺利,学生们 自始至终热情高涨,完成了各项学习与练习任务.2. 学生反应课后的问卷调查说明,认为课前设计的5个教学目标已经实现的学生比例分别为： 树立意识83%培养习惯46% 理解原理67%掌握方法46%完成实践33%由于这个目标的难易层次是依次递增的,这个结果根本符合我们的预期. 认为课程提升自身创新思维水平太多的有 8%较多的33%还彳的50%较少的8%符合正态分布情况；给自己在本次 课程的学习打86-90分的占29% 81-85分的占46% 71-80分的占13% 60-70分的占13%认为此次课程课堂气氛很适 合创新思维的占54%还行的占42%不是很适合的占4%说明大家对课程根本

7、满意.3. 学生留言来自广州大学的毕经周同学在自己的博客上写了一篇题为?感受王竹立老师的创新思维课程?的博文,其中写到： “在我看来,这门课可以说是出乎想象的优秀.用爱情、'名片'两个词创作一首诗歌给我留下了最为深刻的印象.它把人的思维方式形象化,把容易中断的思维连续化,它让创新思维看起来简单易行,这无疑能够鼓励人们去有更多的事情,其力量当然是无穷的.在我看来,如果能够牢牢记住这些方法,并通过一些练习掌握这些方法,而且能够在生活创新思维练习课程暂无评价课程时长：12小时授课讲师： 陈馨娴课程分类：职业素养发布时间：2022-03-07课程编号：191994收藏人气:2724淘课

8、价¥ 16000可用淘币0返现金券待定下载课纲课程介绍评价详情0 培训受众：企业员工及中高层治理人员课程收益：课程收益：1、通过活动,进行创新思维练习主要是思维的广阔性、深刻性和灵活性的练习；2、掌握相应的思维技巧,培养良好的思维习惯；3、学会对思维的方法、过程和结果进行反思,培养初步的认知水平.课程大纲：创新是企业成功的核心与关键,是企业获得最大收益最廉价的方法.理性积极的思维方式是职业人士获 取成功的有效方式,然他们却无法从感性、直觉、创造性角度看待问题,就无法实现创造性的跳跃,无 法打破常规,为企业带来突破性的价值.培训讲师：陈馨娴课程时间：1天培训对象：企业员工及中高层治理人

9、员培训方式：讲师讲授、案例分析、经验分享、学员讨论、现场演练等使培训效果到达最好！课程背景：知识经济时代是一个不去创新就会失败,不去创新就会落后的时代.创新思维已经渐渐成为社会的主流 思维方式,不管是国家、企业、个人在这个急剧变革的时代都迫切需要掌握创新思维去解决层出不穷的 新问题,去思考如何在剧烈的竞争中脱颖而出.课程收益：1、通过活动,进行创新思维练习主要是思维的广阔性、深刻性和灵活性的练习；2、掌握相应的思维技巧,培养良好的思维习惯；3、学会对思维的方法、过程和结果进行反思,培养初步的认知水平.课程大纲：第一局部：思因篇课程导入：图片：大家能看出来是什么吗？案例分析1 :鞋店的混乱案例分

10、析2:地铁的灯泡案例分析3:学校检查一、创新的必要性1、什么是创新？请讨论.2、为什么要创新？企业为什么要创新？个人为什么要创新？3、创新的定义创新：它原意有三层含义,一是更新；第二创造新的东西；第三改变.4、创新的好处为我们解决以其它方式无法解决的问题.塑造一个更具有创新水平的企业.如果不懂创新,我们将无法生存.充分利用现有资产和员工的聪明才智.自动自发、群策群力.二、创新最大的敌人 恐惧心理 缺乏自信 自我疑心 学习去限制情绪、把消极的人生态度转化为一种崭新的、积极的力量,这是产生创新的必须步骤.第二局部：践行篇一、什么是思维思维是指向理性的各种熟悉活动思维是对事物之间内在联系和本质的反映

11、思维是一种可以通过不断的学习而逐渐被掌握的技能.思维是一种基于某种目的而进行的有意识的探索行为.二、提升思维水平的三个关键：创新思维是思维的一种高级形式,它具有跳跃性、发散性、独创性等鲜明特征.创新思维是人类思维活动中最积极、最活泼和最富有成果的一种思维形式,创新思维比模仿思维更能体 现人的主观能动性.它不受现成的常规的思路约束,寻求对问题的全新的独特性的解答方法的思维过程.创新的本质就是超越,而只有有了思维的超越才会有行动的超越.互动：你能数出多少个立方体？三、创新思维产生的条件有强烈发现问题的意识；思想有灵活性勤于思考准备充分的素材：四、创新思维的行动方案你怎样描述下面的图形？五、创新思维

12、要打破思维定势人们在工作和生活中会形成一些固定性、模式性、习惯性思维方式,我们称之为思维定势.在解决问题的过程中,我们往往受思维定势的影响：不假思索地用同一种方法来解决同一类问题, 思维定势有利于常规思考,但对创新会起阻碍作用.所以,要实现创新,就要努力打破思维定势 案例四：关系判断案例五：怎样放硬币和分苹果？六、怎样打破思维定势？思考问题时要考虑该问题是否能用其它形式来表示？放松地思考该问题时,大脑中会偶然出现些什么想法？可否将问题颠倒过来看？可否用另外一个问题来替换？可否将注意力换一个方向？案例1:错误的数字案例2:价格标签案例3:七只钟案例4: 一个面试中的问题案例5:物质利益第三局部：

13、练习篇一、难道只能这样吗案例：隐藏"苏伊士运河什么是求异思维一个有效的创新思维练习公式案例：谁第一个推出了手写输入 自我练习二、我要飞出太阳系案例：神七一一中国走在探索宇宙的第几步什么是想象想象有几种类型案例：垃圾和宝贝自我练习三、海阔天空与九九归一案例：Hi ,你是男的还是女的扩散思维和集中思维扩散思维与集中思维的统一案例：你也可以写小说一一爱情四步曲.自我练习四、润物细无声案例：穿越泰晤士河什么是联想思维联想的类型联想的方法案例：YKK自我练习踏破铁鞋无觅处案例：地震预报一一李四光未了的心愿灵感与灵感思维灵感的特点和灵感思维的规律案例：扑克牌通缉令灵感思维的应用与自我练习企业治理

14、创新：发现问题学以致用：一份行动建议第四局部：创新思维培训总结培训师介绍：陈馨娴简介中国实战职业化与人力资源培训师国际注册高级职业培训师PTT国际职业练习协会认证培训师中国人力资源开发研究会特约讲师烟草、医疗及连锁零售行业职业化培训专家万宝集团、显通集团、河南中烟工业公司特聘讲师；总裁网商学院主讲嘉宾；郑州大学继续教育学院客座讲师；中华礼仪培训网签约讲师；国内多家知名企 业治理咨询公司长期合作讲师【讲师资历】陈馨娴曾在多家集团公司担任培训总监兼人力开展参谋,具有4年企业治理经验,有6年的人力资源管 理实务经验.近10年的职业经历、企业咨询和员工辅导练习,集理论、实践于一体,主讲近千场的企业 内

15、训及公开课；参训人数近万人.陈老师始终致力于对烟草、医疗、金融及连锁零售行业的不懈专研,对不同行业员工治理、员工职业化 塑造有着独到的见解.培训课程更加贴近企业需求,一针见血的企业诊断与直指人心的授课效果往往赢 得企业治理层与员工的拍手称赞.陈馨娴老师对待每一场培训都力求做到每句话、每个案例都能对学员起到效果.对培训效果满意度更是 非常在意,总是希望每场课讲下来不求100%的客户满意,但也要得到99%的认可.陈老师常说,拿客 户钱要先对得起客户,对得起讲师二字.擅长领域：职业化、人力资源治理授课对象：中基层人员培训方式：多媒体教学、案例分析、视频欣赏、互动演练、现场答疑等 【主讲课程】：职业化治理课程：?员工职业化练习?、?