心理学练习题

1、第一章幼儿心理学概说一、单项选择题1根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（ ）。A、先前学期 B、幼儿中期 C、幼儿初期 D、幼儿晚期2在人的心理现象划分中没有（ ）。A、注意 B、动机 C、心理过程 D、个性3心理是人脑对（ ）。A、客观现实像镜子一样的反映 B、客观现实被动的反映C、客观现实能动的反映 D、客观现实原原本本的反映4（ ）是学前儿童心理研究的最基本的方法。A、观察法 B、实验法 C、自然实验法 D、调查访问法5研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人去了解儿童的心理表现。这种方法称为（ ）。A、作品分析法 B、调查访问法 C、测验法 D、谈

2、话法6通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理，这种研究方法称为（ ）。A、教育实验法 B、观察法 C、作品分析法 D、调查访问法7幼儿一会儿哭一会儿笑，一会儿说东一会儿说西，这都是儿童心理活动发展中的（ ）表现。A、不齐全 B、笼统 C、被动 D、没有形成体系8儿童的心理发展既不能逾越，也不会逆向发展，按照由低级到高级，由简单到复杂的固定顺序进行，这说明儿童心理发展年龄特征具有（ ）。A、稳定性 B、顺序性C、阶段性D、可变性9儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出（ ）。A、个别心理特征 B、所有的心理特征 C、典型的心理特征 D、笼统的心理特征10美国心理学家格塞尔

3、的双生子爬梯实验，说明（ ）对儿童心理发展的作用。A、遗传素质 B、生理成熟 C、家庭环境 D、社会环境11儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（ ）。A、婴儿期 B、先学前期 C、学前期 D、学龄期12虽然遗传为儿童的心理发展提供了可能性，但是这种可能性需要（ ）的作用才会变成现实。A、生理成熟 B、环境 C、教育 D、智力二、填空题1心理学的研究对象是 。2心理现象可分为 和 。3意志通过行为表现出来，受意志支配的行为叫 。4.在设计观察情景的时候，最好的办法是将观察情景编入 和 。 5 同时兼具观察法和试验法的优点。 6书面调查法也叫 。7儿童的心理活动最初是被动的，心理活动的

4、主动性后来才发展起来并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性。儿童心理发展的这种趋势主要表现在 和 两个方面。8在对儿童心理发展的客观因素上，要避免片面地把遗传或环境的某种影响孤立起来，这是 分析。三、判断题1、特殊能力的发展受遗传的影响大一些。（ ）2.人会走路，悲伤时会哭泣，这都是人的意志行动。（ ）3.自然试验法不要求试验的整体情境是自然的，是在实验室里进行的。（ ）4.儿童的心理发展天生具有个别差异性。（ ）5.社会环境和自然环境相比，对儿童心理发展的影响更大。（ ）第二章幼儿的注意一、单项选择题1、注意的两个基本特点是（ ）。A、指向性和集中性 B、鲜明性和选择性 C、清晰性和指

5、向性 D、清晰性和集中性2、注意使儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是舍弃一些信息，这是注意的（ ）功能。A、调节 B、整合 C、维持 D、选择3、“一目十行”,“眼观六路,耳听八方”指的是注意的（ ）。A、广度 B、稳定性 C、选择 D、范围4、有意注意中起作用的兴趣是（ ） A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、原始兴趣 D、中间兴趣5、儿童最早出现最初级的注意是( )A、有意注意B、选择性注意C、无意注意D、分散性注意6、3-6岁儿童注意发展的特征是( )A、无意注意占优势 B、有意注意占优势C、注意的发展不受语言支配 D、有意注意和无意注意均衡发展7、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引,努力

6、控制自己,专心做功课,这是( )A、有意注意 B、无意注意 C、有意注意和无意注意两者均有 D、选择性注意8、儿童从事一项活动能够善始善终,说明他的注意具有很好的( )A、广度 B、稳定性 C、分配能力 D、范围9、儿童在绘画时常常顾此失彼,说明儿童注意的( )较差A、广度 B、稳定性 C、分配能力 D、范围10、注意是感知觉的( )A、开端 B、条件 C、发展 D、目的11、在良好的教育环境下,5-6岁幼儿能集中注意( )A、15分钟B、5分钟C、7分钟D、10分钟 12、幼儿听完一个有趣的故事，可能长久地受到某些生动的内容情节的影响，注意难以迅速转移到新的活动上去，这说明（ ） A、目的要

7、求不明确B、无关刺激过多C、太疲劳 D、注意不善转移二、填空题1能够引起大家无意注意的刺激物必须具备 、 、 、 的特点。2有意后注意兼有无意注意和有意注意的 和 的优点。33岁前儿童的注意基本属于 。4.幼儿注意的品质表现在 、 、 、 方面。 三、判断题1.注意总是和心理活动相伴随而进行的。（ ）2.无意注意中起作用的是间接兴趣。（ ）3.有意后注意不需要意志努力。（ ）4.教师只要能够吸引儿童的无意注意，就能使注意长时间的维持下去。（ ）5.为了吸引孩子的注意力，教师可以一次呈现多一些刺激物来吸引孩子。（ ）第三章幼儿的感觉和知觉一、单项选择题1、感觉和知觉是人类复杂心理活动的（ ）A、

8、基础B、结果C、主导D、开端2、当人们从电影院内走出来时不能适应外面的强光，看不清外面的物体，不得不眯起眼睛，不久便能适应了，这一过程叫（ ）A、暗适应B、明适应C、感觉适应D、感觉对比3、与熟悉的人或朋友交往时，对他人的知觉会受到新近获得的信息的强烈影响。在心理学上，这一现象叫做（ ）A、新近效应B、首因效应C、晕轮效应D、刻板效应4、与陌生人初次交往时，对他人的知觉常常受对方给自己留下的第一印象的影响，即首先获得的印象好坏比后来获得的印象好坏占有更大的比重，这是心理学上的（ ）。A、新近效应 B、首因效应 C、刻板效应 D、晕轮效应 5、当知觉的对象在一定范围内变化了的时候，知觉的映像仍然

9、保持相对不变，知觉的这种特性成为知觉（ ）A、整体性B、选择性C、恒常性D、理解性6、（ ）岁的幼儿已经能够掌握基本几何图形的标准名称。A、3 B、4 C、5 D、67、幼儿在（ ）时候已经能够初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色的。A、幼儿晚期B、幼儿中期C、幼儿初期D、幼儿早期8、幼儿在（ ）时候开始能辨别“前天”、“大后天”等时间概念。A、幼儿前期B、幼儿初期C、幼儿中期D、幼儿晚期9、一个圆盘，无论如何倾斜旋转，而事实上所看到的可能是椭圆，甚至线段，我们都会当它是圆盘，这是知觉的（ ）。A、恒常性B、选择性C、理解性D、整体性10、夜空中移动的云朵后面的月亮本来是不动的，但看起来月亮在移

10、动，而云朵是静止的，这是（ ）。A、运动知觉 B、真动知觉C、诱动知觉 D、似动知觉二、填空题1人的外部感觉有 、 、 、 、 的特点。2.根据知觉对象的不同，可将知觉分为 和 。3时间知觉具体表现为 、 、 、 。4.感觉和知觉都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映，同属于 阶段。三、判断题1.最容易产生联觉现象的是听觉。（ ）2.人们可以很好地适应痛觉。（ ）3.依靠视觉进行方位判断必须借助参照物。（ ）4.感觉是纯粹的心理活动，而知觉是介于心理和生理之间的活动。（ ）5.儿童在听觉方面的感受性增长到12-13岁为止。（ ）第四章幼儿的记忆和想象一、单项选择题1、我们对于骑自行车、游泳的动

11、作的记忆属于（ ）A、形象记忆B、语词记忆C、情绪记忆D、运动记忆2、短时记忆的广度一般来说是（ ）个。A、5 B、6 C、7 D、83、过去感知过的事物不在面前时，在头脑中再现出来的该事物的形象叫（ ）A、形象 B、表象 C、感知 D、语词4、当我们回忆树的形象时，并不是某棵树的具体形象，而是树的共同特点，这是表象的（ ）。A、概括性 B、直接性 C、间接性 D、形象性 5、识记过的材料，经过一段时间后测得的保持量大于识记后即时测得的保持量，这是（ ）现象。A、记忆衰退B、记忆恢复C、记忆渐长D、记忆老化6、建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象，这是（ ）。A、有意想象 B、无意想象 C、

12、再造想象 D、创造想象7、（ ）是创造想象的一种特殊形式。A、妄想 B、理想 C、空想 D、幻想8、格列佛游记中的大人国和小人国采用的是想象的（ ）的加工方式。A、粘合 B、夸张与强调 C、人格化 D、典型化9、（ ）以后，幼儿的想象已经具有一定的有意性和目的性。A、大班 B、小班 C、中班 D、学前班10、在一次“我的愿望”的活动中，有的说自己将来要做老师，有的说自己将来要做舞蹈家，还有的说要做飞行员，这是（ ）。A、夸张性想象 B、经验性想象 C、拟人化想象 D、愿望性想象二、填空题1根据记忆的内容可把记忆分为 、 、 、 四种。2.记忆的储存形式有 和 。3记忆的过程可以分为 、 和 三

13、个基本环节。4.想象的认知加工方式有 、 、 、 。三、判断题1无意识记具有极大的偶然性、片面性。（ ）2.保持就是原封不动地保存头脑中识记过的材料。（ ）3.梦是创造想象的特殊形式。（ ）4.机械记忆的效果优于意义记忆。（ ）5.幼儿在记忆的时候目的很明确，知道自己要记住什么不记住什么。（ ）第五章幼儿的言语和思维一、单项选择题1、语言和言语不同，语言是一种（ ）A、自然现象B、社会现象C、言语过程D、交流活动2、言语和语言不同，言语是（ ）A、社会现象B、自然现象C、交流活动D、民族语言3、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（ ）A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B、理解语言和语

14、言表达同时、同步产生C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的4、儿童语言最初是（ ）的A、对话式B、独白式C、连贯式D、创造性5、儿童语音形成的现实条件是（ ）A、环境B、遗传素质C、语音模仿D、语音强化6、婴儿最初掌握语音是通过（ ）学会的A、辨音B、自发C、强化D、模仿7、从词性上说，幼儿对（ ）掌握最早。A、名词B、动词C、形容词D、代词8、从使用频率上说，幼儿对（ ）运用数量最多A、名词B、动词C、形容词D、代词9、幼儿的不完整句大多发生在（ ）以前。A、2岁 B、3岁 C、4岁 D、5岁 10、（ ）的发生标志着儿童的各种认识过程

15、已经齐全。A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维11、幼儿最主要的思维方式是（ ）A、直观行动思维 B、抽象逻辑思维 C、直观感知思维 D、具体形象思维12、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要有（ ）A、感知动作B、表象 C、判断D、概念13、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（ ）进行推理和判断。A、游戏逻辑 B、生活逻辑 C、直观逻辑 D、客观逻辑14、在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（ ）A、直接判断 B、间接判断 C、形式判断 D、客观判断15、人们对“太阳从东边升起西边”的判断属于（ ）A、理论思维 B、经验思维 C、直觉思维 D、发

16、散思维二、填空题1言语活动分为 和 。2思维的两大主要特征有 和 。3推理主要有 和 两种。4.内部言语的特点有 、 、 、 四个方面。 5. 和 是具体形象思维的两个最突出的特点。三、判断题1.内部言语也有交际的作用。（ ）2.语言是无限的，言语是有限的。（ ）3.抽象逻辑思维是人类特有的思维方式。（ ）4.演绎推理是从一般规律出发，从一般到特殊。（ ）5.幼儿掌握空间概念和数概念要早于实物概念。（ ）6.幼儿在理解事物方面已经可以发现事物之间的内在联系了。（ ）第六章幼儿的情绪和情感一、单项选择题1、（ ）是和有机体的生物需要相联系的。A、快乐 B、愤怒 C、情绪 D、情感2、某生考试成绩

17、差，就说自己重能力不重分数，这是（ ）反应。A、合理化 B、折中 C、逃避 D、酸葡萄3、情绪的外部表现是（ ）A、言语 B、动作 C、符号 D、表情4、幼儿想哭就哭想笑就笑，也不认为这有什么不合理，这是情绪（ ）。A、冲动性B、外露性C、不稳定性D、创造性5、同一种情绪既可以使人灰心丧气也可以使人化悲痛为力量，这是情绪情感的（ ）。A、积极性和消极性B、肯定性和否定性C、紧张性和轻松性D、激动和平静6、在简单工作中（ ）是保证工作效率的条件。A、低水平的情绪B、中等水平的情绪C、高情绪唤醒水平D、最高情绪水平7、幼儿的羞愧感是从幼儿（ ）开始明显发展起来的。A、小班B、中班C、大班D、学前班

18、8、情绪和情感和人的需要是紧密相连的（ ）是情感产生的基础。A、需要B、动机 C、兴趣D、身体二、填空题1西方学者常把情绪分为 、 、 、 。2心理防卫机制主要有 、 和 。3情绪的四种基本状态有 、 、 、 。4.人在应激状态下可能有两种表现 、 。5.幼儿理智感的特殊表现形式有: 和 。6.对幼儿情绪影响最大的是 的关系和 的关系。三、判断题1.情绪是人和动物共有的。（ ）2.在日常生活中大部分信息是靠非言语表情传递的。（ ）3.3岁的孩子道德感已经很深刻了。（ ）4.积极的情绪情感会促进幼儿智力的发展。（ ）5.情绪比情感更加稳定。（ ）第七章幼儿的个性发展一、单项选择题1、（ ）是以人

19、的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。A、个性调节系统B、个性心理特征C、个性的结构系统D、个性倾向性2、（ ）是儿童个性初步形成的时期。A、婴儿期 B、幼儿期 C、学龄期 D、少年期3、个性的（ ）指人与人之间没有完全相同的个性。A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性4、（ ）是自我意识发展的主要成分和主要标志。A、自我评价B、自我体验C、自我控制D、自我觉醒5、自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。A、自我评价B、自我体验C、自我控制D、自我觉醒6、关于需要和动机的表述不正确的是（ ）A、需要是人脑对生理和社会的要求的反映B、动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C、需要

20、一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D、需要必须有诱因条件才能转化为动机7、幼儿自我体验最明显的特点就是（ ）A、社会性B、自然性C、受暗示性D、水平不断深化8、体液理论是（ ）提出的。A、希波克拉底B、格林C、柏尔曼D、谢尔登9、不同气质特点的孩子可以有针对性地进行培养，针对（ ）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质10、表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）A、道德感 B、理智感 C、气质 D、性格11、一个人的气质冷血没有改变，但是形成了一种新的行为模式，表现出一种不同于原来类型的气质外貌，这是（ ）A、掩蔽现象B、遮

21、盖现象C、老化现象D、恢复现象二、填空题1个性的基本特征有： 、 和 。2自我意识的组成成分有： 、 和 。3幼儿自我控制能力主要表现在 、 和 。4.幼儿性格的特点有： 、 和 三个方面。 5. 、 、 、 是性格的主要意志特征。三、判断题1.人的个性是一成不变的。（ ）2.幼儿的特殊才能在幼儿期已经开始有所表现。（ ）3.兴趣的广度指的是一个人兴趣“专”的方面。（ ）4.幼儿的需要是一种多层次、多维度的结构。（ ）5.幼儿的兴趣虽然广泛但不稳定。（ ）第8章 幼儿的社会性发展一、单项选择题1、（ ）是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A、亲社会行为的发展B、兴趣的发展C、同伴关系的发展D、社会性发展2、（ ）是指儿童早期与父母的情感关系。A、广义的亲子关系 B、狭义的亲子关系C、有差别的社会性关系D、无差别的社会性关系3、幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（ ）。A、1-2岁 B、2