一年级数学下册左与右1教案沪教版_第1页
一年级数学下册左与右1教案沪教版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1/ 4 左与右 教学目标： 1. 能理解与描述自己躯干上的左右位置关系。 2. 能以例外的物体为参照中心，指出空间中物体的左右的相互位置关系 教学重点： 理解左右位置关系。 教学难点： 1.能区分对面同学的左和右。 2.能判断出图片中表示的左和右。 教学关键： 通过各种游戏理解左右位置关系。 教学准备： 图片、手套、鞋、扑克牌等。 教学过程： 一、游戏引入 1.游戏：认识自身躯干左右位置关系 游戏规则：听口令，做动作。 师：举右手，举左手；生做动作举一举。 师：伸出右手指指右边，伸出左手指指左边；生做动作指一指。 师：伸出你的右手，摸摸你的右眼；生做动作摸一摸。 师：伸出你的左手，拉拉你的左

2、耳；生做动作拉一拉。 师：伸出你的右手，拍拍你的左肩；生做动作拍一拍 2.刚才我们做了什么游戏呀？ 师：左和右是表示位置的词，今天我们就来学习和位置有关的知识。（出 课题） 二、探究过程 1.理解空间中物体的左右位置关系 （同桌面对面） （1）请你用眼睛看一看自己的左和右，说说左边是谁，右边是谁。先让同 学们2/ 4 自己说，再请个别同学说。 （ 2）看着对面的同学，说说他的左边是谁，右边是谁。 师：面对面时，你的右边同学和对面同学的右边同学相同吗？为什么会例 外呢？ 同学们左右互说，再请个别同学说说。 （3）听口令，面对面游戏。 2、4、6、8 排小老师， 1、3、5、 7做动作： 伸出你的

3、右手，拍拍对方的左肩； 伸出你的左手，拍拍对方的右腿。 1、3、5、7 排小老师， 2、4、6、 8做动作： 伸出你的右手，摸摸对方的左耳； 伸出你的左手，拍拍对方的右肩。 （4）小结：由于我们每个人所坐的位置例外，所以左右也例外，左右是相 对的。 我的左是你的 _ ,我的右是你的 _ 。 2.看图片区分左和右 （1）观察实物，区分左和右 手套： 老师有一副手套，它是分左右手的。现在老师拿了其中的一只，请你来 猜猜它是左手套还是右手套？ 同学们集体观察。 你是怎么判断的？ 请个别同学说。 脚： 看看你的左脚和右脚，你有什么好办法来区分脚的左和右吗？（实物出 示：一双鞋）这是一只鞋子，它是哪只脚穿的呀？ （看外侧，内侧） 3/ 4 同学们观察，交流。 请个别同学说。 （2）看图片区分左和右 师：摄影师叔叔把许多小朋友的身体部位都拍了下来，我们来看看这些照 片，好不好？一起看课本图片。区分左右。 师：请你仔细观察，看一看都拍了图上小朋友的哪一部分？想一想是左还 是右？想好了就请填一填。 三、综合练习 1.游戏：按要求，摆扑克牌。 （ 1）师说生摆 例如：在中间摆扑克牌 1，在 1的左边摆扑克牌 2，在 2的上边摆扑克牌 3。 2+3=？ （ 2）生说生摆 先请

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论